教师登台发表的演讲稿【5篇】

第第页教师登台发表的演讲稿【5篇】老师登台发表的演讲稿【篇1】尊敬的各位领导，各位老师，同学们：大家上午好!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃期望的灯。做一名人民老师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，老师的爱是一种神奇而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。的教育家陶行知先生曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺侮女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由。步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是x中人坚决的誓言!我永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃期望的灯。有爱就有一切。感谢大家!老师登台发表的演讲稿【篇2】尊敬的各位领导，各位老师：大家好!每当提到“幼儿老师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿老师就是带领着小朋友一起做嬉戏，学习一些简洁的学问。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿老师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项平凡、平凡而又宏大的工作，有肯定的难度和挑战，要做好它，确实不简单。身为一名幼儿老师，首先要喜爱幼教事业，喜爱幼儿。老师要听从领导的工作安排，以乐观的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热忱，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康欢乐地成长。我认为幼儿老师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。老师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱惜幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿老师是不简单的，老师要喜爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、清静的、害羞的。都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。认真揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发觉孩子的优点，并准时给予评价，树立孩子的自信念。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。作为幼儿老师，我认为老师肯定要有爱心、细心、急躁、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱惜，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热忱地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿准时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和确定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要依据天气变化适当给孩子添减衣服;假如发觉有缺席的幼儿，老师要准时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要准时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。作为一名幼儿老师，其次我认为老师要有工作的上进心和乐观心。因为随着社会发展，人们对幼儿老师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结阅历，提高教学技能，使自己不断进步。我的演讲完毕，感谢大家的倾听!老师登台发表的演讲稿【篇3】尊敬的评委老师，各位领导，友爱的青年朋友们：大家好!我是__号参赛选手，今天我演讲的题目是“我傲慢我是一名人民老师”有一首诗这样写道：我是一名人民老师我把手中的红烛高高举起只要我的雏鹰能鹏程万里我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个生命在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中奔腾。我傲慢，我是一名人民老师!记得老师曾对我说过：“在登上讲台前，请先学会爱。”是啊!缺乏师爱的教学是单调的，缺乏情感的教育是苍白无力的，师爱是每一位学生期望得到的精神甘露，是打开学生心灵的一把钥匙，我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。当然，老师职业承载的不仅仅是爱，也是一种责任。我们犹如人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们犹如燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。俗话说的好：“教学是一个良心活儿!”“三钱粉笔，万钧重担。”这字里行间都一针见血地道出了老师责任感的重要性。爱与责任的交融，是师德之魂。一名有责任感的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;一名有责任感的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;一名有责任感的老师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。在我的心中，爱与奉献就是大爱谭千秋!谭千秋，一个让亿万中国人落泪的名字。地震来临之时，他张开双臂死死的护住4名学生，自己却被楼板砸得血肉模糊。谭千秋，这位平凡而宏大的老师，在地动山摇的那一刻，他心系的是祖国的花朵，社会的期望，国家的将来;在生命攸关的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千钧重压，把生的期望留给了学生。他用自己宝贵的生命为我们诠释了什么是爱，什么是奉献。或许在老师岗位上，我注定平凡一生，那么就让我做一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，它没有水晶纯净，没有宝石明丽，但是它闪烁着最独特的光辉，因为爱与责任，无私奉献给予了它人世间最永恒的魅力!朋友们，让我们擎起“爱心”的火炬，吹响“责任”的号角，高举“奉献”的旗帜，在平凡的岗位上，甘愿做千千万万个芳香桃李后的枯萎的落叶;甘愿做千千万万个国家栋梁后的到死丝方尽的春蚕;让我们能大声地说：我傲慢，我是一名人民老师。我的演讲完毕!感谢!老师登台发表的演讲稿【篇4】各位领导、各位老师：大家好!我叫代春红，是撒马店小学老师。特别感谢领导给我这次熬炼的机会。当一名老师是我多年的梦想，在我的学生时代，可能是老师给我的恩惠太多，我对老师有着一种特别的情感，那博大的师爱给了我母亲般的温暖，那谆谆教导给我插上了放飞抱负的翅膀。因此，在我高中毕业时毅然选择了师范。20__年我成了一名平凡的小学老师，从此踏上了三尺讲台。我喜爱这平凡而又神圣的职业，我愿做红烛，我甘为人梯，悄悄无闻，辛勤耕耘，无私奉献。古人云：“一年之计。莫如树谷;十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人。”我庆幸命运赐给了我老师这个职业。有人说，老师是春蚕，播种春天的期望;有人说，老师是红烛，映红孩子的脸庞;也有人说，老师捧着一颗心来，不带半根草去……我既然选择了教育事业，就要在这块丰腴的土壤上扎根，悄悄地吸取大地的养分，再无私地输送给祖国的花朵。面对着孩子的微笑，倾听着孩子们的声音，关注着孩子们的成长，每时每刻都让我感受到神圣，感受到自豪。作为新老师，班级管理阅历不多，我尝试用多种方法与差生打交道，在生活上做他们的姐姐，时时关心帮忙爱惜;在学习上做他们的老师，传道授业解惑，在思想上做他们的朋友，贪心交流理解。在教学上，我坚持高起点、高标准、严要求，提高课堂效率，并乐观参与培训学习，不断学习新理念，尝试新的教学方法，兴趣引导学生乐学、爱学。一年来我参与过真组织的青年老师展示课余说课活动，胜利也好，失败也罢，荣誉对我而言并不重要，我只想不断磨练自己、挑战自己、超越自己。古代教育家孔子呕心沥血、以教为重的思想教育这我，现代教育家陶行知先生安于“粉笔生涯”、鞠躬尽瘁的高尚情操激励着我，让我在工作中始终没有松懈过，尽的是自己的一片爱心，做的是自己应尽的义务。对于教书的选择，今生我无怨无悔，我将趁着年轻，不断学习不断进取，用今朝的热血谱写明日的辉煌。我将用自己双手与大家一道悄悄耕耘，共同托起祖国明天的太阳。最终，我衷心地祝福每一位领导、每一位老师工作顺利。感谢大家!老师登台发表的演讲稿【篇5】尊敬的老师，友爱的同学：大家下午好!我们在做任何事情，在任何方面总会有两种选择：一是墨守成规，沿着前人的路走下去;二是依据前人的阅历，走创新之路。在生活中，要想获得胜利，创新是必不可少的，可是缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木，这样便难以胜利仅有既懂得发扬自我的特色，用于创新，又擅长继承前人的传统，才会更简单获得胜利。对于前人优秀的地方，许多人都会进行“仿照”想变成自我的东西从而失去了自我最开始的想法，以至于自我成了别人的复制品，那么我们应当怎样继承呢?英国的莎士比亚说过“拙劣的艺术家永久带着别人的眼睛”这就像我们现代一词“抄袭”抄袭就是指窃取他人的作品当作自我的，包括完全照抄他人作品和在必需程度上转变其形式或资料的行为。但若你在这个基础上进行创新，那么这个创新就是你的了。襄阳的米芾大家都明白，他是宋代四大书法家之一。年轻时学习很刻苦他借了许多晋代和唐代名家真迹来临摹，当他把古人的真迹和自我的临摹作品一道归还原主时，连主人也分辨不出真假来。别人对他说“你写字太像古代的人唯独没有自我的面貌这样是不会有成就的，期望你要发挥自我的特长不能食古不化。”他听后慢慢冲破古人的束缚，发扬自我的特长，到晚年最终构成了自我独特的风格。盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。“邯郸学步”这一成语想必大家都听过吧。就是燕国有几个青年艳羡赵国人走路的样貌，便相约去赵国首都邯郸，细心观察行人走路的姿态，并竭力仿照，他们不但没有学到赵国人走路的姿态，反而失去了原有走路的本领，结果爬着回国。这几个青年好像是创新了，可是动机不纯，方法不对，所以最终落了个爬回去的下场。创新是需要对传统的继承有所突破，是一个不断尝试的过程，要在继承中创新，再创新中继承。英国十七世纪的科学家巨匠牛顿发觉了万有引力定律和运动的三大定律，创新能够说是非常丰富的。可当别人问他为什么会取得如初的成果，他说“假如我看的更远一些，那是因为我