小学三年级劳动课教育教案范本7篇

第第页小学三年级劳动课教育教案范本7篇小学三班级劳动课教育教案范本篇1教学目标：1、使学生在详细活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是根据使用次数的多少排列挨次。教学预备：书包、课本。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿态背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据使用次数的多少排列挨次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一挨次，以便取放。作业本、练习本也要根据科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。2、装书包。全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最终装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简洁介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。小学三班级劳动课教育教案范本篇2教学内容《爱劳动》2课时第1课时教学目标1.通过倾听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题——爱劳动.2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》重点、难点1.用光明的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松严厉。教具预备录音机、磁带教学过程一、师生问好二、复听《摇篮曲》导入新课小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？三、倾听《劳动最光荣》1．老师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”2．学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”3．倾听音乐小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？4．学生跟音乐进行律动可以是仿照小动物的劳动，也可以是仿照在家中帮妈妈做家务时的动作5．复听音乐四、表演《洗手绢》1．导入，讲讲一个喜爱劳动的小朋友的故事。2．学念儿歌《洗手绢》老师边简笔画，边念歌词3．做律动洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”4.倾听音乐做律动5.演唱歌曲《洗手绢》师生对唱歌曲五、课堂小结组织下课教学随笔教学内容《爱劳动》课时第2课时教学目标1．能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。2．启发学生理解劳动换来美好的生活,团结力气大的道理,来倾听《三个和尚》。重点、难点难点：《大家来劳动》演唱时留意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚决有力的音调来演唱歌曲。重点：懂得劳动换来幸福生活的道理教具预备录音机、磁带教学过程一、师生问好二、组织教学1．跟师律动《洗手绢》2．师生对唱《洗手绢》3．学生演唱歌曲《洗手绢》三、表演《大家来劳动》1．导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声”2．嗨呦加把劲呦学生念这句词3．听音乐带学生在教室中进行劳动的律动4．跟音乐演唱歌曲５．提示学生用坚决有力的音调演唱歌曲６．复唱歌曲并律动７．让学生打节奏××｜____｜×－｜｜走走跑跑跑跑走哦８．跟老师唱唱歌曲的歌名四、倾听《三个和尚》1．倾听音乐老师做音乐的解释，叙述三个和尚的故事2．提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？3．启发学生理解劳动换来美好生活和团结力气大的道理。五、课堂小结，组织下课教学随笔小学三班级劳动课教育教案范本篇3一、指导思想：劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培养他们喜爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和乐趣。二、基本情况分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生制造性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊     是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。三、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施：四、教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的制造性思维，培养学生创新意识启迪学生制造的智慧。2、乐观探究劳动教育在素质教育中的作用，增加学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的喜爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮忙学生养成良好的劳动习惯。四、教学措施1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。5、通过家长对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外教育活动。6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。小学三班级劳动课教育教案范本篇4一、指导思想在大力推动素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、制造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活阅历为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的试验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面乐观的发展。二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简洁的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步把握简洁的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材留意与德育相结合。内容力求趣味性。留意与美育制造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生制造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后老师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可依据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。三、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的.猎取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示制造力供应宽阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。四、主要措施依据该班级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：1、连续专心钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上专心做好示范演示，充分调动学生的乐观性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。2、做到每堂课预备充分，保证上课质量，按时进课堂。3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手能力也有提高。4、做好期中、期末考核，做好阅历总结。5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。小学三班级劳动课教育教案范本篇5一、指导思想劳动与技术教育的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、学生情况分析本班学生学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。四、教学目标1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。3、培养专心负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。4、注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成乐观的生活态度5、把握生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。6、建立生活中的主体意识，形成乐观的生活态度。7、乐观参与技术实践，把握基本的技术学问与技能8、认识日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。9、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。五、教学重难点重点：1、认识各种工具。2、初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3、教学生学会制作模型的方法。难点：初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。六、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、布满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三班级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。七、教学措施1、专心钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上专心做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习乐观性。3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。5、做好期中、期末考核，做好成果记录。6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。小学三班级劳动课教育教案范本篇6一、本教材的一般教学要求1、通过测量、绘图、材料加工等活动，学会使用一些常用的手工工具。了解常用手工工具的名称和用途，你会依据不同的材料和不同的用途选择工具，你会用到一些常用的量具。2、通过简洁的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简洁手工制作的一般流程，把握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。把握剪纸、剪纸的基本方法，能够设计制作几件工艺品和纸塑作品，并做出评价和讲解。了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用，把握泥塑加工的一些基本方法，可以设计制作简洁的泥塑工艺品，并做出评价和说明。3、依据生产要求和操作示意图制作纸木模型。能够用当地的自然 材料设计和制作手工作品。4、认识一些简洁的图案，用它们来设计简洁的作品，发展想象力和制造力。能够理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸，并了解简洁的开发图纸，真实的样品和操作图。能在老师指导下设计制作作品。能用素描或语言表达作品的结构、制作过程和设计思想，并能在讨论的基础上改进设计和制作。5、通过观看、讨论、测试等活动，对作品进行简洁的评价，形成对技术作品的初步鉴赏能力。能对作品在设计制作中的合理性、独特性、制造性做出简洁评价。能够设计和制作简洁的工作说明和宣传材料。二、各单位的教学要求这本书有六个单元。第一单元有三个学习内容：《课程表》，《小剪刀》，《排气扇》。《课程表》是一款学习使用绘画技术进行活动的玩具。《小剪刀》，《排气扇》是通过支点，轮轴的作用是让玩具动起来。2单元安排《圆纸筒》。通过观察，我们可以发觉这些立体的圆形纸管是由平纸卷制成的。本单元的实践活动不仅要帮忙学生依据所供应的材料制作《小鸟的家》，还要引导学生举一反三，用圆纸管制作其他文章。在动手实践的基础上，发挥想象力、制造力，提高动手能力，培养审美情趣。第三单元以“美化墙面”为主题，安排《立纸花》和《盛开的花》的教学内容。目的是通过动手学习如何制作纸花和纸浮雕，帮忙学生接触和了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高观赏和审美能力。第四单元以“礼品包装”为主题，安排两个教学内容：《美丽的礼品包装盒》和《纸盒造型》。其中《纸盒造型》使用废旧包装盒为材料。本模块的目的是提高学生的手工制作技能、观察、联想和设计创新能力，增加他们的环保意识。第五单元有两个班：《磁悬浮列车》和《卡车》。本单元的学习不仅要求学生用供应的材料制作磁悬浮列车和货车的模型，还要求学生依据自己的生活经历，用想象力和制造力设计不同的货车车厢，在动手动脑的实践活动中感受胜利的喜悦和制造的喜悦。在第六单元，《面具》和《小熊帽饰》被安排参与节日化妆舞会。一方面，学生学习自己制作纸面具和帽子，然后设计和制作其他种类的化妆饰品，训练他们的手，激活他们的思维。三、本教材的重点和难点1、通过简洁的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简洁手工制作的一般流程，把握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。2、把握雕刻、剪纸的基本方法，能够设计制作数件工艺品、纸塑作品，并做出评价和说明。3、了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用，把握泥塑加工的一些基本方法，