部编版八年级下册语文期中测试卷（含答案解析）

部编版八年级下册语文期中测试卷

一.汉字书写（共1小题，满分4分，每小题4分）

1.（4分）请找出下面句子中的两个错别字，然后用正楷字将整个句子正确抄写一遍。

叹腰鼓奇伟磅薄，看后生元气淋离。

--基础知识（共2小题，满分6分）

2.（4分）根据拼音写出相应的词语。

（1）十几个别的少年也大悟，立刻cudndu。起来，说可以坐了这航船和我一同

去。

（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xidoshGngniji。

（3）这可能是一个巨大的小行星或hutxlng撞击地球的结果。

（4）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhouerfushi。

3.（2分）读下面一段文字，为加点的汉字写出准确的读音。

最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望

写的几个斗方大字是霍骤姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人

不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就

是那灯笼下的马前卒。

三.选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）

4.（2分）在下面文段横线处填入关联词语，息格当的一项是（）

在鲁迅的作品中，不乏对淳朴善良的儿童形象的歌颂，但更多的是

批判和揭露。在鲁迅笔下，儿童成了苦难的承受者，他们物质生活极其匮

乏，精神生活同样受到压抑，在他们还没有成熟的时候，就已经在封建历

史根深蒂固的集体无意识中沦为了愚昧麻木与封建迷信的牺牲品和帮凶。

A.也不仅而且

B.虽然或者或者

C.虽然不仅而且

D.也或者或者

5.（2分）汉字积累一一下列字形和注音全部正确的一项是（）

A.由伤（zhbng）澄澈酝酉,良（liang）咄咄逼人

B.凌缈（pido）陛下抖板（s6u）人声鼎沸

C.忙碌（l（i）静谧充沛（pei）浑为一谈

D.康伏（quan）苛刻笨拙（zhuo）花枝招绽

6.（2分）下列对病句的修改未定福的一项是（）

A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙

述方法自由活泼。（删掉“之所以”）

B.复习阶段，能否做到高效有质量，是成绩取得进步的关键因素之一。（删掉“能

否”）

C.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。（将“素描”改为“图

画”）

D.我国的航母舰载战斗机首架次成功着舰，标志着我军已掌握了初步舰载机技术，为

全面掌握航母技术跨出成功的第一步。（把“初步”调至“掌握”前面）

7.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄

B.帷幕脂肪戛然而止海枯石乱

C.羁绊沙砾叹为观止目空一切

D.家眷次第人情事故草长莺飞

8.（2分）下列选项中，搭配不正确的一项是（）

A.六一公公----《社戏》----《彷徨》

B.武陵人一一《桃花源记》一一《陶渊明集》

C.大苏----《核舟记》-----《虞初新志》

D.窈窕淑女——《关雎》——《诗经》

四.默写（共1小题，满分8分，每小题8分）

9.（8分）默写。

（1）千万条腿来千万只眼，!（贺敬之《回延安》）

（2）参差荐菜，左右笔之。,。（《诗经•周南•关雎》）

（3）溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，。（《诗经♦秦风•兼葭》）

（4）,胡为乎泥中？（《诗经•郡风•式微》）

（5）,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）,,有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

（7）现代成语中有“一日不见，如隔三秋”句，源出于《诗经•郑风•子衿》中

的,!

（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”一联写出了送行的地点和友

人要赴任的地方。

五.综合读写（共2小题，满分10分，每小题5分）

10.（5分）阅读下面的材料，按要求作答。

和谐校园需要美丽的校园环境，花草树木需要同学们一起呵护，但校园有些绿

化区经常被人随意踩踏，同学们觉得需要立一块牌子以提醒大家爱护花草。所以，学校

决定开展一次征集宣传标语活动。

（1）请用一句话概括以上材料主要内容，不超过20字。

（2）请从下列词语中选出四个组成合适的对偶句，作为牌子上的宣传语。

行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑

11.（5分）每年的4月23日是世界读书日，向阳中学为了激发同学们读书的热情，让更

多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，开展了为期一个月的读书实践活动。八（1）班为

配合这次活动，将举办“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你参与这次活动，

并完成相关任务。

（I）仿写句子，撰写诗词集的扉页寄语。

读古诗词，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律：有的婉转低回，

你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。

（2）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面儿首诗。请根据它们所抒发

情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《》

①《静夜思》（李白）

②《天净沙•秋思》（马致远）

③《春望》（杜甫）

④《次北固山下》（王湾）

（3）班级开展了课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么

结论？

A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试.

B.你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。

C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。

D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。

E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。

结论：_______

（4）在活动现场，主持人请你朗诵一首诗表达你对春天的赞美，你将如何应对他？

六.名著阅读（共2小题，满分10分，每小题5分）

12.（5分）阅读下面的材料，完成下列各题。

一九五五年三月二十七日夜

聪:

我再要和你说一遍：平日来信多谈谈音乐问题。你必有许多感想和心得，还有

老师和别的教授们的意见。这儿的小朋友们一个一个都在觉醒，苦于没材料。他们常来

看我，和我谈天；我当然要尽量帮助他们，你身在国外，见闻既广，自己不断的在那里

进步，定有不少东西可以告诉我们。同时一个人的思想是一边写一边谈出来的，借此可

以刺激头脑的敏捷性，也可以训练写作的能力与速度。此外，也有一个道义的责任，使

你要尽量的把国外的思潮向我们报导。一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或

是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，

无形中就是替国家播种、施肥、垦植！孩子，你千万记住这些话，多多提笔！

（节选自《傅雷家书》）

（1）在这封信中，傅雷提醒儿子“平日多来信谈谈音乐问题”的目的是什么？请简要作

答。

（2）从选文中可以看出傅雷是一个怎样的父亲？请概括作答。

13.（5分）学校开展《傅雷家书》名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。

（1）请将恰当的选项填写在下面句子的横线处

傅雷教育儿子的信条是：先为，次为,再为，终为

A.音乐家

B.人

C.钢琴家

D.艺术家

（2）下面有关《傅雷家书》的内容理解错误的一项是

A.作为父母，傅雷夫妇重视对子女的思想、道德情操和传统文化修养方面的教育，不

太关注他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭。

B.在1955年12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看，

因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。

C.傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害

自己的艺术，长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险。

D.傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失

掉信心。人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑。

（3）“家国情怀”是一个人对自己的国家和民族所表现出来的深情大爱，《傅雷家书》

体现了这一主题，请结合作品具体内容分析是如何体现家国情怀的。

七.古诗词赏析（共1小题，满分6分，每小题6分）

14.（6分）阅读下面古诗，回答小题。

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中诋。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之溪。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。

（1）这首诗共三章，每章开头都写兼葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手

法？有何作用？

（2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？

（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

A.文言文阅读（共1小题，满分6分，每小题6分）

15.（6分）阅读下面文言文，完成下题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为妖，为屿，为崎，为岩。青树翠

蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

【乙】雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而

坐，时倚竹而息。太都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活,惟韬

光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬

光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不

息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。

（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）

【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指

精气。

（1）解释加点词的意思。

①心家之

②宿感不动

③自信声无哀乐也

④恨僧少可语耳

（2）下列加点字意义和用法相同的一项是

A.时踞石两坐学也不思则罔

B.以其境过清不以物喜，不以己悲

C.山本营卫得水而活不可久居，乃记书而去

D.其岸势犬牙差互其如土石何

（3）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而

活

（4）翻译下面句子。

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。

（5）【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者

的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者的情绪。

九.现代文阅读（共2小题，满分20分）

16.（12分）阅读下文，回答问题。

菜园小记

①种花好，种菜更好。花种得好，娓紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩

绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。”

②我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。

③说的菜园，是就园里的隙地开辟的。果树是围屏，草花是篱笆，中间是菜畦，共

有三五处，面积大小不等，都是土壤肥沃、阳光充足、最适于种菜的地方。那是在大种

蔬菜的时期我们三个同志在业余时间为集体经营的。收成的蔬菜归集体伙食，自己也有

一份比较丰富的享用。那几年，在延安的同志，大家都在工作、学习、战斗的空隙里种

蔬菜。

④种菜是细致活儿，“种菜如绣花”；认真干起来也很累人，就劳动量说，“一亩

园十亩田”。但是种菜是极有乐趣的事情。种菜的乐趣不只是在吃菜的时候，像苏东坡

在《菜羹赋》里所说的：“汲幽泉以揉濯，待露叶与琼枝。”

⑤或者像他在《后妃菊赋》里所说的：“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根，庶

几乎西河南阳之寿。”种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥、松土、整畦、下种，是

花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩。可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，

就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞，因为那希望是用诚实的种子种在水肥充

足的土壤里的，人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八

天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。

那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充

满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，

清新极了；老圈种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？

⑥暮春，中午，踩着畦城间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅，新鲜的

泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额

头的汗，看看苗（）得稀稠，中（）得深浅，草（）得是不是干净，那时

候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，

坐在出头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人

声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽蜜，白菜在卷心，芫

荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到种真正的田园乐趣。

⑦我们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、

辣椒、西红柿，等等。农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆，”“头伏萝卜二伏菜。”虽然

按照时令季节，各种蔬菜种得有平有晚，有时收了这种菜才种那种菜；但是除了冰雪严

寒的冬天，一年里春夏秋三季，菜园里总是经常有几种蔬菜在竞肥争绿的。特别是夏末

秋初。你看吧：青的萝卜紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀

眼争光。

⑧那年蔬菜丰收。韭菜割了三茬，最后吃了藁下韭（跟莲下藕一样，那是以老来嫩

有名的），掐了韭花。春白菜以后种了秋白菜，细水萝卜以后种了白萝上。园里连江两

腊、波斯菊都要开败的时候，我们还收了最后一批西红柿。天凉了，西红柿吃起来甘脆

爽口，有些秋梨的味道。我们还把通红通红的辣椒穿成串晒干了，挂在窑洞的窗户旁

边，一直挂到过新年。

（1）④一⑧自然段写了三个方面的内容，请你按顺序简要概括。

（2）联系上下文，在括号里填上恰当的动词。

看看苗得稀稠，中得深浅，草得是不是干净……

（3）按要求品析语言。

①A我们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣

椒、西红柿，等等。

B你看吧：青的萝卜紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争

光。（体会两句表达侧重点有何不同）

②A—会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗……

B劳动累了，伸起腰，用手背擦汗，看苗……（比较两句的表达效果）

（4）读了《回延安》，了解了“延安精神”，请你说说本文体现了怎样的“延安精神”。

（5）文章第⑥自然段中划线句子的场景描写生动，运用了多种表达方式和多种修辞手

法，表现了延安军民的高尚心灵和远大理想。结尾已经给出，请你模仿这种写法，写一

个学习的场景。

仿写：:一切都使人感到一种真正的学习乐趣。

17.（8分）阅读下文，回答问题。

同样的纬度，我国为何更冷？

①现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然

是最寒冷的。

②冬季，东北地区平均气温低至-20C,其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海

岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在

0℃以上，港口也终年不冻，跟我国杭州、长沙温度相似，而漠河同时期气温竟然低至

-30.9℃!

③纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1

月平均气温为-9.3C,而我国沈阳位于北纬41度48分，纬度比莫斯科低得多，1月平

均气温却是-

④北方地区是如此，那么南方地区呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度相似，

而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时

也都还有9℃,而广州1月平均气温比哈瓦那低了8c左右，且还有2.8天的有霜期，最

低气温可以下降到0℃。

⑤以此看来，我国冬季确实比世界同纬度上其他国家要寒冷。

⑥事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的

温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要

低14℃-18C；黄河中下游偏低10℃-14℃；长江以南偏低8℃；就连华南沿海地区也

偏低5"C左右。

⑦处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢？

⑧这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯

利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，

散热快，成为北半球寒冷中心，这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地

面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部，使盆地底部

更加寒冷，在高空西北气流的引导下，寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。

⑨寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢？以上海为例，百年来曾经有两次

大的寒潮来袭，第一次是1908年的4月，24日气温还高达31.6C,人们纷纷身着短袖出

行，第二天，经过冷空气的“洗礼”，气温居然下降到7.7℃,后来，温度降至6℃,在

短短的两天中，人们经历了从夏季到冬季的转换。

⑩二次是1961年1月，21日气温为19.9℃,傍晚冷空气来袭，第二天气温降到

lo.rc,第三天寒潮势头强劲、最低温降至-2.1°c,24日早晨，气温再创新低，达到-

10.6℃,寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害，可以说它对工农业生产和百姓日常生

活的影响很大，对农业、牧业、文通、电力甚至人们的健康都有一定影响。

(1)下列表述符合文意的一项是

A.英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，因此和我国温度也基本上相似。

B.冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强，在高空西北气流的引导

下，寒潮大爆发，并不断积累入侵我国。

C.把全球纬圈上各点的平均温度加在一起，叫作纬圈平均温度。

D.寒潮来临必然会引发多种严重的气象灾害，对农业、牧业、交通、电力甚至人们的健

康都有一定影响。

(2)文章主要运用了什么说明顺序？请简要分析。

(3)读了本文，结合大自然的语言，请你解释一下下面两首诗中蕴含的物候现象及原

因。

A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

B.春风疑不到天涯，山城二月未见花。

一十.作文(共1小题，满分4()分，每小题40分)

18.(40分)请以《你的光照亮了我的世界》为题写一篇记叙文。不少于600字。

参考答案与试题解析

一.汉字书写（共1小题，满分4分，每小题4分）

1.（4分）请找出下面句子中的两个错别字，然后用正楷字将整个句子正确抄写一遍。

【解答】答案：

薄改为礴离改为漓叹腰鼓奇伟磅薄，看后生元气淋离。

【点评】书写时首先要保证书写正确，然后力求工整美观。

基础知识（共2小题，满分6分）

2.（4分）根据拼音写出相应的词语。

（1）十几个别的少年也大悟，立刻cudnduo，掇起来,说可以坐了这航船和我一

同去。

（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xidoshGngniji销声匿迹。

（3）这可能是一个巨大的小行星或huixlng彗星撞击地球的结果。

（4）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhouerfushl周而复始。

【分析】本题考查根据拼音写汉字。

（1）揖掇：拼音是cudnduo,在一旁鼓动人做某事。

（2）销声匿迹：拼音是xidosh@ngniji,不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来

不出声不露面。

（3）彗星：拼音是huixing,是进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运

动的天体，呈云雾状的独特外貌。

（4）周而复始：拼音是zh6u6rfUshi,循环往复，一圈一圈地运转。

【解答】答案：

掩掇销声匿迹彗星周而复始

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.（2分）读下面一段文字，为加点的汉字写出准确的读音。

最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望

写的几个斗方大字是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人

不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就

是那灯笼下的马前卒zii。

【分析】本题考查字词读音。“霍骡姚”的“骤”应读作“piAo”，“马前卒”的“卒”

应读作“zii”。

【解答】答案:

piaozu

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因

此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

三.选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）

4.（2分）在下面文段横线处填入关联词语，良格当的一项是（）

在鲁迅的作品中，不乏对淳朴善良的儿童形象的歌颂，但更多的是

批判和揭露。在鲁迅笔下，儿童成了苦难的承受者，他们物质生活极其匮

乏，精神生活同样受到压抑，在他们还没有成熟的时候，就已经在封建历

史根深蒂固的集体无意识中沦为了愚昧麻木与封建迷信的牺牲品和帮凶。

A.也不仅而且

B.虽然或者或者

C.虽然不仅而且

D.也或者或者

【分析】本题考查关联词的正确使用。

【解答】根据“不乏对淳朴善良的儿童形象的歌颂，但更多的是批判和揭露”可知，此

句为转折关系，所以一空应用“虽然”与下半句中的“但”形成转折关系；二、三空根

据“物质生活极其匮乏”“精神生活同样受到压抑”可知，先说“物质生活极其匮

乏”，后说“精神生活同样受到压抑”，二者是递进关系，用“不仅……而且……”。

故选：Co

【点评】常见关联词：表因果关系的，如“因为，所以“；表递进关系的，如“不仅，

而且”；表并列关系的，如“不是，而是”。平时学习时注意积累。

5.（2分）汉字积累一一下列字形和注音全部正确的一项是（）

A.中伤(zhong)澄澈酝酿(liang)咄咄逼人

B.妻缈(piao)陛下抖板(sdu)人声鼎沸

C.忙禄(Iti)静谧充沛(pei)浑为一谈

D.盛伏(quan)苛刻笨施(zhuo)花枝招绽

【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己

的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采

用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“中伤”的“中”应读作“zh6ng”，“酝酿”的“酿”应读作

“niAng”；

B.正确；

C.有误，“忙碌”的“碌”应读作“G”，“浑为一谈”的“浑”应写作“混”；

D.有误，“笨拙”的“拙”应读作“zhu6”，“花枝招绽”的“绽”应写作“展”。

故选：Bo

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字

形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过

程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

6.（2分）下列对病句的修改木定福的一项是（）

A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙

述方法自由活泼。（删掉“之所以”）

B.复习阶段，能否做到高效有质量，是成绩取得进步的关键因素之一。（删掉“能

否”）

C.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。（将“素描”改为“图

画”）

D.我国的航母舰载战斗机首架次成功着舰，标志着我军已掌握了初步舰载机技术，为

全面掌握航母技术跨出成功的第一步。（把“初步”调至“掌握”前面）

【分析】本题考查病句修改。

【解答】ABD.正确。

C.有误，缺少主语，应该删掉“的时候”，题干中"将'素描'改为'图画'”错误。

故选：Co

【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；

（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。

7.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄

B.帷幕脂肪戛然而止海枯石乱

C.羁绊沙砾叹为观止目空一切

D.家眷次第人情事故草长莺飞

【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易

错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

【解答】A.有误，“肆无忌弹”的“弹”应为“惮”；

B.有误，“海枯石乱”的“乱”应为“烂”；

C.正确；

D.有误，“人情事故”的“事”应为“世”。

故选：C。

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形的辨析要到位。

8.（2分）下列选项中，搭配不正确的一项是（）

A.六一公公一一《社戏》一一《彷徨》

B.武陵人一一《桃花源记》——《陶渊明集》

C.大苏----《核舟记》《虞初新志》

D.窈窕淑女一一《关雎》一一《诗经》

【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年

代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习

惯。

【解答】A.有误，《社戏》出自《呐喊》；

BCD.正确。

故选：A。

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才

能厚积薄发，提高答题的准确率。

四.默写（共1小题，满分8分，每小题8分）

9.（8分）默写。

（1）千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（贺敬之《回延安》）

（2）参差若菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经•周南•关雎》）

（3）溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。（《诗经•秦风•兼葭》）

（4）微君之躬，胡为乎泥中？（《诗经•椰风•式微》）

（5）欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）土地平地，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

（7）现代成语中有“一日不见，如隔三秋”句，源出于《诗经•郑风•子衿》中的-

日不见，如三月兮！

（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，风烟望五津”一联写出了

送行的地点和友人要赴任的地方。

【分析】本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识

记，注意结合语境填充。

【解答】（1）也不够我走来也不够我看

（2）窈窕淑女钟鼓乐之（注意“窈”的书写）

（3）宛在水中垠（注意“纸”的书写）

（4）微君之躬（注意“躬”的书写）

（5）欲济无舟楫（注意“楫”的书写）

（6）土地平旷屋舍俨然（注意“俨”的书写）

（7）一日不见如三月兮（注意“兮”的书写）

（8）城阙辅三秦风烟望五津（注意“阙”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

五.综合读写（共2小题，满分10分，每小题5分）

10.（5分）阅读下面的材料，按要求作答。

和谐校园需要美丽的校园环境，花草树木需要同学们一起呵护，但校园有些绿

化区经常被人随意踩踏，同学们觉得需要立一块牌子以提醒大家爱护花草。所以，学校

决定开展一次征集宣传标语活动。

（1）请用一句话概括以上材料主要内容，不超过20字。

（2）请从下列词语中选出四个组成合适的对偶句，作为牌子上的宣传语。

行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑

【分析】（1）本题考查材料的主要内容的概括。解答此类问题，要对语段的内容充分的

理解和把握。根据语句“花草树木需要同学们一起呵护，但校园有些绿化区经常被人随

意踩踏”和“所以，学校决定开展一次征集宣传标语活动。”等重点语句概括即可。

如：学校开展征集（爱护花草）宣传标语活动。

（2）本题考查词语的筛选和组合。本题在词语的选择上要围绕着“提醒大家爱护花草”

这一主题来进行筛选即可。如可组成：“爱护花草，彰显文明”；“行人绕道，花草含

笑”等。

【解答】答案：

（1）学校开展征集（爱护花草）宣传标语活动。

（2）爱护花草，行人绕道。（或：爱护花草，彰显文明。/行人绕道，花草含笑。）

【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，

围绕重点语句加以概括。

11.（5分）每年的4月23日是世界读书日，向阳中学为了激发同学们读书的热情，让更

多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，开展了为期一个月的读书实践活动。八（1）班为

配合这次活动，将举办“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你参与这次活动，

并完成相关任务。

（1）仿写句子，撰写诗词集的扉页寄语。

读古诗词，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂。

你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。

（2）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发

情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《思亲集》

①《静夜思》（李白）

②《天净沙•秋思》（马致远）

③《春望》（杜甫）

④《次北固山下》（王湾）

（3）班级开展了课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么

结论？

A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。

B.你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。

C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。

D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。

E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。

结论：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。

（4）在活动现场，主持人请你朗诵一首诗表达你对春天的赞美，你将如何应对他？

【分析】（1）本题考查句子仿写。抓住前例句“有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔”。句式

结构为“有的……有的……”。内容上要注意分别与“聆听水的旋律”与“欣赏花的姿

容”的关系。且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

示例：有的汹涌澎湃有的娇艳欲滴

（2）本题考查根据诗歌所抒发的情感，给诗集命名的能力。

《次北固山下》《春望》《静夜思》《天净沙•秋思》这几篇诗、曲。都是以思亲怀乡为主

题的，所以诗集名可拟为《思亲集》《思乡集》《怀乡集》等。

（3）本题考查学生对信息的筛选与概括能力。首先要明确问卷内容大意，再结合发问角

度和回答进行分析。从五个问题的回答来看，学生学习古诗只是为了应付考试，缺少主

动性，所以很多古诗会背却不知何意。据此可提炼出结论为：学生学习古诗词的热情和

积极性不够；学习过程中的困难是对古诗词难于理解；对古诗词没有喜爱之情，不会主

动学习。

（4）本题考查口语交际。注意活动现场的情景设置，被主持人邀请“用一首诗表达对春

天的赞美”，首先注意语言表达得体、连贯，另外注意先用符合要求的能体现对春天得

赞美的诗歌。示例：主持人，你好！感谢你给我展示的机会，我将朗诵韩愈《晚春》，

表达我对春花的赞美，谢谢你！

【解答】答案：

（1）【拟写寄语】示例：有的澎湃激昂有的含苞待放

（2）【编辑诗集】《思亲集》或《思乡集》

（3）【问题探究】示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词

难于理解。

（4）【口语交际】示例：主持人，你好！感谢你给我展示的机会，我将朗诵杜甫《春夜

喜雨》，表达我对春雨的赞美，谢谢你！

【点评】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句

式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

六.名著阅读（共2小题，满分10分，每小题5分）

12.（5分）阅读下面的材料，完成下列各题。

一九五五年三月二十七日夜

聪：

我再要和你说一遍：平日来信多谈谈音乐问题。你必有许多感想和心得，还有

老师和别的教授们的意见。这儿的小朋友们一个一个都在觉醒，苦于没材料。他们常来

看我，和我谈天；我当然要尽量帮助他们，你身在国外，见闻既广，自己不断的在那里

进步，定有不少东西可以告诉我们。同时一个人的思想是一边写一边谈出来的，借此可

以刺激头脑的敏捷性，也可以训练写作的能力与速度。此外，也有一个道义的责任，使

你要尽量的把国外的思潮向我们报导。一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或

是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，

无形中就是替国家播种、施肥、垦植！孩子，你千万记住这些话，多多提笔！

（节选自《傅雷家书》）

（1）在这封信中，傅雷提醒儿子“平日多来信谈谈音乐问题”的目的是什么？请简要作

答。

（2）从选文中可以看出傅雷是一个怎样的父亲？请概括作答。

【分析】《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、

傅敏的家信摘编，该书是一一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充

满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大

师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因

材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

【解答】（1）本题考查内容概括。根据原文“你必有许多感想和心得……我当然要尽量

帮助他们”“同时一个人的思想是一边写一边谈出来的，借此可以刺激头脑的敏捷性，

也可以训练写作的能力与速度”“也有一个道义的责任，使你要尽量的把国外的思潮向

我们报导”来概括即可。

（2）本题考查人物评价。根据语段中的相关语句来分析人物形象。“我再要和你说一

遍”“孩子，你千万记住这些话，多多提笔”表现了傅雷对儿子循循善诱，严格要求；

“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随

地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦

植！”表现了傅雷的爱国情怀。据此概括作答即可。

答案：

（1）①可以了解儿子的进步，也能为身边的小朋友提供学习材料；②可以刺激儿子头脑

的敏捷性，训练他写作的能力与速度；③提醒儿子报道国外的思潮是一种道义责任。

（2）循循善诱，严格要求，父子情深，热爱国家。

【点评】分析评价人物，要抓住人物描写的相关语句来进行，《傅雷家书》是苦心孤诣

的教子篇，体现了傅雷的爱子情深。

13.（5分）学校开展《傅雷家书》名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。

（1）请将恰当的选项填写在下面句子的横线处

傅雷教育儿子的信条是：先为B,次为D,再为A,终为C

A.音乐家

B.人

C.钢琴家

D.艺术家

（2）下面有关《傅雷家书》的内容理解错误的一项是A

A.作为父母，傅雷夫妇重视对子女的思想、道德情操和传统文化修养方面的教育，不

太关注他们的起居、饮食、冷暧、开支等日常生活以及婚姻家庭。

B.在1955年12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看，

因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。

C.傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害

自己的艺术，长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险。

D.傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失

掉信心。人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑。

（3）“家国情怀”是一个人对自己的国家和民族所表现出来的深情大爱，《傅雷家书》

体现了这一主题，请结合作品具体内容分析是如何体现家国情怀的。

【分析】《傅雷家书》是由傅雷、朱梅馥、傅聪所写，傅敏编著的图书，该书是傅雷夫妇

与傅聪及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成

名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。

【解答】(1)本题考查识记名著相关情节内容。

根据《傅雷家书》内容可知，傅雷教给儿子的人生信条，是“先为人，次为艺术家，再

为音乐家，终为钢琴家”。这一信条，贯穿于《傅雷家书》的全书始终。

所以第一空选B；第二空选D；第三空选A；第四空选C。

(2)本题考查名著内容的掌握和理解。

A.有误。《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷

是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的

情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个

“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。作为父母，傅雷夫妇不只是重视对子女的思想、道

德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支

等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。

故选A»

(3)本题考查对名著主题的分析。

《傅雷家书》中的爱国情怀主要体现在傅雷对傅聪的教育中，如傅雷在得知傅聪音乐会

获奖消息时给他的回信说应保持赤子之心，为国争光。在十周年国庆之际，傅雷遭遇不

公平的待遇但他给儿子的信中却告诫儿子应以国家民族的荣誉为重等。结合书中内容分

析作答即可。

示例：《傅雷家书》里面，傅雷在教导儿子时，一再提到儿子的成功不仅是个人的，更

是国家的，要时刻抱有对祖国的热爱之情，虽然身处国外，但是不能忘记祖国，自己要

严格地要求自己，因为其不仅代表自己，更代表着祖国。

答案：

(1)BDAC

(2)A

(3)示例：不管傅聪走到世界的哪个角落，傅雷都坚持要求他用中文写家信，教育儿子

固守中国人的根，不忘中国人的本！傅雷说“内地的建设突飞猛进”，傅聪写“我的艺

术是中国的艺术”“我是我的古老而伟大祖国的忠实儿子”，话虽小，却容纳了中华民

族子孙的家国情怀；人虽小，却心藏宏伟的家国大义。傅雷在给儿子的信中说：中国人

的气质，中国人的灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴。傅雷常常缅怀两晋六朝

的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。他让傅聪多读读《世说新语》《人间词话》。

还给傅聪寄去《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》给傅聪寄“武梁祠石刻楣片”，

并与傅聪交流中国古代石刻画。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应

手。

七.古诗词赏析（共1小题，满分6分，每小题6分）

14.（6分）阅读下面古诗，回答小题。

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长•溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵;。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之溪。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。

（1）这首诗共三章，每章开头都写兼葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手

法？有何作用？

（2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？

（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

【分析】《兼葭》是《诗经•秦风》中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对

象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。

【解答】（1）本题考查诗歌中表现手法。注意诗句中每章开头都写兼葭茂盛，霜露茫茫，

这是运用了比兴的手法。描写深秋的景色，渲染了凄清的气氛，诗人因而思心徘徊，不

能自抑无限惆怅。

（2）本题考查对诗歌的理解。结合“溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”

“溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵”“溯泡从之，道阻且右。溯游从之，

宛在水中址”等内容可知，男子不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去

寻找意中人。由此表现了他不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

（3）本题考查诗歌意境。注意结合其中的“兼葭苍苍，白露为霜”“兼葭萋萋，白露未

晞”“兼葭采采，白露未己”等来分析。注意要分析其对主人公情思的表现作用。

答案：

（1）托物起兴（比兴手法）。描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人

设置背景。

（2）他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。不怕艰难险

阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

（3）营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的兼葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公

迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

译文：

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找

她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找

她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找

她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。

二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗

词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

八.文言文阅读（共1小题，满分6分，每小题6分）

15.（6分）阅读下面文言文，完成下题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为氓，为屿，为峨，为岩。青树翠

蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。