一年级消防安全教育主题班会5篇

第第页一年级消防安全教育主题班会5篇一班级消防平安教育主题班会【篇1】一、教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针、基本法规。2、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。3、学会正确使用自然 气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：消防平安常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点：把握灭火方法。四、活动预备：1、师生搜集一些“消防平安事故”实例。2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、4台小灭火器。五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。六、教学过程：（一）导入新课。（1）老师叙述两个“火灾案例”以引起学生留意。案例一__年2月23日，河南省新野县某小学四班级七名学生中午放学后，到学校四周的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于奇怪   ，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二__年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四班级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防平安事故”实例，把所见所闻叙述给同组同学听，以增加火灾预防意识，平安意识。（二）分组讨论“消防平安”应留意的事项，火灾扑救的方法，及逃命方法。（1）校园防火应留意什么？（2）如何使用液化气、煤气？（3）如何使用电器？（4）外出野炊应留意什么？（5）发生火灾时应如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7）人身着火时如何自救？（8）楼房着火如何逃命？（9）山林着火如何逃命？（三）小组代表分题发言。（四）学习“消防平安常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。（1）自学“消防平安常识”教材全文。（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。（五）实践活动：1、分4人小组，让学生实例操作怎样平安使用液化气、煤气灶。2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。七、老师赠言：同学们：火灾无情！请留意防火！请留意平安！请珍惜人生！一班级消防平安教育主题班会【篇2】教学目标：1、了解消防平安常识，火灾扑救赏识，重视平安，珍惜生命。2、学会正确使用天燃气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命的方法。教学重点：把握消防平安常识，学会如何平安逃命。教学难点：把握灭火方法。活动预备：消防学问课件，一个灭火器。教学时间：一课时。一、导入新课。1、趣味猜谜。“红彤彤，一大蓬，见风它逞凶，无嘴能吃物，怕雨不怕风”。（打一自然现象）2、课件展示图片，创设情境。同学们！小小的一团火，它能给我们带来温暖，也能给我们带来灾难，所以我们平常不要玩火，这样我们才能平安幸福地成长。下面我们来看一些图片来展示一下火灾发生后的惨状。__年1月2日20时左右，乌鲁木齐市钱塘江路德汇国际广场突发大火，经过消防部门近20个小时紧急抢救，截至1月3日16时，火势得到基本掌握。此次大火已造成2名消防官兵牺牲，1名消防战士和德汇国际广场2名工作人员失踪。有目击者称，批发市场刚起火时，失踪者曾在办公区劳碌。经新疆武警消防总队证明，牺牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群众时，因烟气中毒，经抢救无效死亡，1名消防战士至今下落不明。3、学生谈感想。这些画面都来自于现实生活，发生在我们身边，看完后你们有何感想？（水火无情，生命如此秀丽又是如此的脆弱，为了不让悲剧在我们身边重演，我们肯定要“珍爱生命，远离火灾”。）4、课件展示课题。今天，我们这节课的课题就是“珍爱生命，远离火灾”。二、讲授新课。1、老师设问：“怎样消退火患，保护好自己？”（我们要努力做好四件事：一是乐观预防，二是准时报警，三是科学灭火，四是机灵逃命）2、分析“乐观预防”学问点：（1）老师启发提问，学生分组交流并反馈信息，老师确认或补充。A、乐观预防是为了达到什么目的？（找出导致火灾的隐患，把危险消退在萌芽状态，使火灾不再发生。）B、你认为“预防”与“救灾”这两项工作哪一个更为简洁有效？（是“预防”。“救灾”是火灾发生后迫不得已而为之的事情，或多或少会给人们带来损失，所以人们常说“防范胜于救灾”。）c、老师过渡：所以消退火患的首要工作就是要“乐观预防”。现实生活中许多火灾都是因为人们不加防范，疏忽大意而造成的。D、生活中人们的哪些不良行为习惯简单引发火灾呢？提示：蜡烛、蚊香、烟头、鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电熨斗、电暖器、煤气灶、煤气罐、消防设施与消防通道等。（蜡烛→放在书本、木质家具上；在蚊帐、阁楼或床底下使用蜡烛。正确做法是应放在专用架台上；不使用明火，可用手电找东西。课件展示漫画。蚊香→紧靠窗帘、蚊帐等可燃物旁或直接放在纸壳、书本等易燃物上。课件展示漫画。烟头→顺手乱扔或躺在床上吸烟，半梦半醒之间可能“被火葬”。正确做法是把烟头掐灭。课件展示漫画。鞭炮→在阳台上、楼道内或其它禁放区内燃放。课件展示漫画。火机等火种→把火机、火柴等火种带进校园等公共场所，随便焚烧枯枝落叶、废纸等可燃物。“玩火者自焚”展示漫画。酒精炉→火未完全熄灭就往里面加液体酒精；不当心碰翻酒精炉。提倡使用固体酒精作燃料。电插座→超负荷使用。电线→乱接乱拉电线；使用老化、陈旧的电线。正确做法是换上性能良好的电线。课件展示漫画。电器→用完后不拔插头，无人看管，长期使用；使用劣质或过期的电器。课件展示漫画。煤气灶、煤气罐→阀门没关紧，导致煤气泄漏；煤气泄漏后不飞快关紧阀门，打开门窗通风，而是打开排气扇、抽油烟机开关；使用火柴等明火检查漏气点；随便倾倒煤气罐残液。正确做法是先关紧阀门，再关闭灶台；泄漏后用肥皂水泡沫的方法检测漏气点。课件展示图片。消防设施与消防通道→不要破坏消防设施如灭火器、消防栓、应急灯等；不要在走廊、楼梯口堆放杂物，占用消防通道。展示图片。（2）学生反思：在我们身边是否也存在简单引起火灾的不良行为？（3）老师小结。火灾来自隐患，归于疏漏。期望同学们能不断增加防火意识，改掉不良的行为习惯，警钟长鸣，这样就会更大限度地远离火灾的侵扰，保护好我们自己。3、承前启后：火灾发生前我们要乐观地预防，可是万一火灾还是在我们身边发生了，又该怎么办？（对，我们要做好三件事，一是准时报警，二是科学灭火，三是机灵逃命）4、分析“准时报警”学问点：（1）老师启发设问。俗话说：“报警越早，损失越小”。所以发觉火灾后我们要在第一时间报警。如何报警呢？或者说报警时我们要向消防队说明哪些情况呢？（2）假如遇到火灾，我们应当准时拔打火警电话。我们都知道火警电话，是多少？（119）对了，有火灾“要要救”，当拔通电话，听到对方报“消防队”时，你应当告诉对方哪些信息？（火灾具体地址，火势大小，自己电话号码，姓名，所在位置）（A、拨打火警电话119；B、说明火灾的具体地址；c、说明起火部位、燃烧物质及火势大小；D、报警人的姓名及电话号码。）（3）老师组织学生模拟报警。A、背景介绍：小明家因为电线老化发生了火灾，火势很大，窗帘、沙发都被点燃了。假如你是小明，我是消防队值班员，请你现在给我打电话报警，哪个同学同意试一试？B、课件显示完整对话。5、承前启后：报完警后，是不是就万事大吉，在原地等待消防对来救援呢？师：不是，一般情况下，火灾发生的初期是灭火的最佳时机，所以在保证平安的前提下，我们可以和大人一起共同灭火，这样有可能把火势掌握下来，把损失降到最低限度。6、分析“科学灭火”学问点：（1）老师设问，澄清误区。如何做到科学灭火呢？同学们肯定会想到用水去灭，这种方法是不是在全部情况下都适用呢？（2）学生分组讨论，反馈信息，老师启发确认。假如是电器起火、油锅起火或煤气罐着火，这种方法就行不通。（3）老师过渡：所以我们共同探讨一下在这三种情况下该如何正确灭火？课件显示→情景一电器起火；情景二油锅起火；情景三液化气罐着火。一班级消防平安教育主题班会【篇3】一、教学目标：1、知道11月9日是全国消防日。2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。3、把握一些消防平安常识及识别消防平安的竟是标示。教学过程：一、学生交流怎样打火警电话？报警时一般应留意以下几点：1、火警电话号码“119”要记清2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。3、要留意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。二、认识常用的中国消防平安标志。课件出示消防标志三、小学生怎样防止火灾发生1、学生依据已有的学问交流防止火灾的留意事项。2、观看课件加深印象，指导小学生应当如何防止火灾的发生。四、竞赛活动，嬉戏激趣。1、抢答题。（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要飞快拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。2、推断题。（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四班级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。五、小结：同学们，今天这节平安教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）六、课外延长：请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。一班级消防平安教育主题班会教案（一）班会目的：1．使学生知道一些简洁的平安常识。2．使学生把握一些在家遇到火灾的处理方法。（二）活动地点：教室（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。（四）班会流程：1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）2、大家专心观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势情况）（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电学问的情景表演：（1）第二组代表表演：（2）大家专心讨论观察表演后讨论：a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？（五）巩固总结1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，飞快采取有效措施。留意事项：防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立刻拔出插头。（六）学生发表本节班会课的感想（七）班主任总结同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以连续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去保护自己和他人的生命。一班级消防平安教育主题班会【篇4】教学目标：1、增加消防平安的意识，以及所造成的严峻后果。2、学习相关消防法学问，了解各类消防平安标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。3、学会辨析生活中消防平安行为正误。教学重点：了解消防平安常识，、扑救常识、灭火方法。教学难点：把握灭火方法。教学方法：导、读、仪、评相结合。教学过程：一、导入1、谈话导引入：一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？二、学习各类消防标志首先，我们来了解有哪些消防标志。（一）认识各类消防平安标志1、出示各类标志图案。这是什么？2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号或文字并配以肯定的颜色所组成的。（二）了解各类消防平安标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）三、紧急情况下的逃命策略水火无情，人所共知。来防卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20__多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危险时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。1、“三要”（1）“要”熟悉自己住所的环境。平常要多留意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取飞快果断的措施，保护自身和别人的平安。（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。2、“三救”（1）选择逃命通道自“救”（2）结绳下滑“自救”（3）向外界求“就”3、“三不”（1）“不”乘坐电梯（2）“不”轻易跳楼（3）“不”贪恋财物四、总结中学生要不断增加维护平安的责任感，提高预防火灾的意识。1、树立平安意识。2、努力学习、练好本领。一班级消防平安教育主题班会【篇5】一、教学目标：1、知道11月9日是全国消防日。2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。3、把握一些消防平安常识及识别消防平安的竟是标示。教学过程：一、