初中历史教学工作计划优秀7篇

第第页初中历史教学工作计划优秀7篇初中历史教学工作计划范文【篇1】新的一个学期又开始了。本学期我担当九班级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学内容：教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析学生现状分析：九班级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生基础学问把握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成果快速提高。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮忙他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，专心分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。四、提高教学质量措施：1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，尊重学生公平受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础学问，切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和乐观参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习能力。3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，乐观探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。4、教学语言规范，精神兴奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热忱，鼓励学生乐观参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生复习巩固所学学问，老师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到准时批改和反馈。查漏补缺。7、进一步深化课题的研究和运用本学期连续深化研究和运用的教研课题是：《历史学科师生教学活动方式转变研究》。在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结阅历教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和制造能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动猎取学问的能力，提高学生的制造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。五、辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视学问的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮忙他们发展特点，制造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成乐观向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱惜他们，帮忙他们把握历史基础学问的学习，使他们增加学习的信念，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成果，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成果的提高。六、自我提高1、专心完成学校的教育教学任务，乐观参与文科组组织的学习活动，准时送检教案。对于教学中消失的问题准时最好归纳和总结。2、连续参与全县第三批骨干老师的培训活动，专心完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分预备。3、连续开展读书活动，并准时做好读书笔记，充实到自己的博客中。学期末上交一份读书心得。4、虚心向其他老师学习，乐观参与听课活动。(听课节数不少于20节)。初中历史教学工作计划范文【篇2】初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我连续任教初三班级4个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个抱负的成果。千里之行，始于足下，我从现在开始就要乐观备战历史中考。为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，详细内容如下：一、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们专心备课，专心学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。二、专心、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，专心设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生.学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的乐观性。三、狠抓课堂效率，注重学问的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问四、充分利用课外辅导，检查学生对学问的把握情况初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师利用自习时间进行抽查.。五、加强与同一班级其他任课老师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。初中历史教学工作计划范文【篇3】学生们已经是初三学生了，还有一个学期他们就要开始他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考试，因此作为老师我肯定会帮忙他们努力提高学习成果，在将来的某一天实现自己的梦想。这学期的历史教学也是非常的繁重，因为历史作为一门在中考中分数很低的科目，历史、地理、生物、政治加起来一共100分，所以学生们会不是很重视学习历史，但是我还是会在我的能力范围内努力的教学的：一、指导思想加强素质教育，推动新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况本期我任教初三班级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信念，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪   心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。四、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演化—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍旧是当今世界的两大主题。五、教学措施：1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，乐观探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。3、制作历史课件，帮助历史教学，提高学生的学习兴趣。4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。5、专心搞好中考历史复习，确保学生取得较为抱负的成果。6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。六、教学进度安排：本期教学共约18周，详细安排：第一阶段：新课教学：其中第1—3周12课时讲授《世界历史》下册余下部分第二阶段：总复习，其中：第46周，12课时复习中国古代史第710周，20课时复习中国近现代史第1113周，14课时复习世界历史第14——16周，13课时讲授中考说明余下时间，10课时综合复习，考前强化训练。余下的时间也已经不多了，现在学生们也都意识到了时间的紧迫性了，都在努力不停的学习，这对他们来说也是一件好事，学习努力就代表着不断的进步，我为他们感到快乐。不过在今后的教学中，我会努力的帮忙学生在精神上和学习上共同进步，这是我所留意的，我会尽力工作的!最终祝福学生们在中考中取得最好的成果!初中历史教学工作计划范文【篇4】20_年新学期，本教研组决心连续全面贯彻落实《基础教育课程改革》，在新学年连续开展新课程改革和依据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，专心做好学校布置的各项工作，扎实推动素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。一、工作指导思想以全面、协调、可持续的科学为指导，专心基础教育新课程改革试验的成效，引导历史老师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导老师增加课程意识，用好试验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，乐观开展校本教研，激励广阔老师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。二、主要工作1、充分利用教研时间专心学习新课标和新课程改革的有关文件，交流新课改推行以来的阅历教训。专心学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。2)、本学期开课老师为校高级老师、骨干老师、教研组长。3)、听课制度：教龄不足3年老师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他老师：每周1节，每月4节。4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5)、考试分期中和期末两次。3、抓好基础班级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和能力。乐观研究高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。专心做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，准时改进教学，不断提高教学质量。4、4-5月份：1)搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2)老师业务考试。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇阅历论文。初中历史教学工作计划范文【篇5】新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培养”三项重点工作进行，在连续推行素质教育的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培养，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。一、学情分析本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段班级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不专心听，学习欠乐观不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。二、工作计划教学计划1、教学目标学问目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问能力的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生把握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。思想目标：在教学中，除了注重学问的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。通过学习不同朝代的历史发展概况，认识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培养学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生敏捷运用学问。2、教学进度严格根据市教研中心安排的进度表进行。3、详细措施(1)研究初一学生心理特点，抓好起始班级的常规教育，端正他们的学习态度，留意培养初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯;(2)深化研讨教材，提高驾驭教材能力;专心学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务能力;(3)完善学案导学教学模式，精心设计每一课的学案。备课做到实用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作;(4)重视学生能力培养，以“我的三分钟我展示”为平台，给学生供应展示自我的机会，培养学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的能力;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量，促进优生发展，提高合格率;(5)重视集体的力气，乐观参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。对学生的培养计划1、加强对学生的德育教育。主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历的人物的优秀品质，对学生进行思想品德教育;帮助班主任，加强对学生的日常行为管理，常常深化学生，了解学生发展动向，准时将学生不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道发展;加强与家长的联系，对学生成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。2、培养学生良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。初中历史教学工作计划范文【篇6】一、指导思想本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。二、基本情况(一)学生情况分析七班级学生刚从从小学升入初中，表现为:奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜亮、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。教材第一单元主要叙述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要叙述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要叙述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元叙述了政权的分立和民族的融合。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。三、任务目标增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增加学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。四、主要教学措施夯实基础，培养学生能力。1.这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培养学生的能力。2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后专心做好培优补差工作。3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学。4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参与课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。初中历史教学工作计划范文【篇7】一、教材分析：本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。二、学生状况分析：初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。三、详细思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后专心做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。5、复习阶段，要专心制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。7、专心组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。四、教学任务和要求七班级历史教学，要求学生学习和把握基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增加学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。五、教学措施