设计心理学【个人整理知识点】

.1章设计心理学概述考核学问点1、人类的心理现象〔领悟〕〔一〕生理与心理〔二〕心理与客观〔三〕心理学的历程〔四〕心理学的概念：是争论人的心理现象的发生，进展规律的科学；是争论人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反响的一门科学〔五〕心理学的分类：一般心理学、生理心理学、教育心理学、社会心理学、进展心理学、劳动心理学考核学问点2、心理学的性质与任务〔领悟〕〔一〕心理学的性质：它即是一门自然科学，也是一门社会科学，因而是一门文理穿插的科学〔二〕心理学的任务：１、了解心理现象；２、熟知心理规律；３、指导实践应用〔三〕开拓设计的审美制造之路考核学问点3、心理学的争论方法〔识记〕P10-11〔一〕观看法由观看者直接观看记录争论对象的行为活动，用以争论心理活动规律的方法〔二〕试验法按争论目的掌握或制造条件，以主动引起或转变被试的心理活动，从而进展争论的一种方法〔三〕测验法争论对象所了解或关心的问题为范围，预先制定科学的量表或问卷，由被测者自由地按题目回签，以猎取争论资料的方法〔四〕虚拟法借助计算机虚拟现实的图形技术，进展心理试验的争论方法4、设计〔一〕设计的概念〔识记〕P１答：设计是在正式做某项工作之前，依据肯定的目的要求，预先制定的方法、图样等。设计分为工程设计、工艺美术设计、艺术创作等三大领域。〔二〕设计的心理活动〔领悟〕考核学问点5、设计心理学〔一〕设计心理学的概念〔识记〕P11答：设计心理学是以一般心理学为根底，以满足需求与使认真理为目标，争论现代设计活动中，设计者心理活动的发生、进展规律的科学〔二〕设计心理学的争论意义〔领悟〕答：１、增加心理素养２、利于人才培育..其次章认知的心理过程1、感觉P13〔一〕感觉认知简介〔领悟〕感觉是客观事物的个别属性在人头脑中引起的反响，也就是“物质作用于我们的感觉器官而引起感觉感觉的产生具备三个条件：一是物才有感，二是觉才有感，三是有脑才有感〔二〕感觉的种类〔识记〕视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、肤觉、机体感觉、平衡感觉、运动感觉〔三〕感觉的意义〔领悟〕感觉的普遍意义是人类生疏世界、获得学问，适应客观世界的赖以生存的根底。考核学问点2、人的视觉感受〔一〕颜色视觉〔识记〕颜色视觉特性可由色立体表示颜色有三个不同的属性：一是色相；二是明度；三是颜色的纯度，即饱和度。〔二〕视觉适应现象〔领悟〕P18〔三〕设计者的视觉品质〔识记〕P１８设计者需要具备哪些品质？１、目测力量２、视觉和谐力量３、寓视觉特征于设计中４、训练设计的独特视角考核学问点3、知觉 P２３〔一〕知觉简介〔领悟〕知觉是人对作用于感觉器官的客观事物的各种属性和各个局部的整体的反映。是感觉的升华。〔二〕知觉的特征〔识记〕１、知觉的整体性：人在知觉活动时，能把由多种属性和多个局部构成的客观事物知觉成一个统一的整体，这一特性称为知觉的整体性。２、知觉的选择性：在感知过程中，有选择地承受一局部刺激，使之得到清楚完整的知觉，是知觉的选择性。３、知觉的理解性：以学问与阅历为根底，对知觉对象进展了解与感悟的过程，是知觉的理解性。４、知觉的恒常性：知觉不随知觉条件变化而变化，在肯定范围内保持稳定的感受，是知觉的恒常性。〔三〕知觉的种类〔识记〕１、深度知觉：物体的远近或距离的视觉感受，是深度知觉，又称距离知觉。２、时间知觉；人对时间长短的估量是时间知觉。３、方位知觉：对空间方位位置等属性的推断与反映是方位知觉。４、运动知觉：物体在空间的位移引起的视觉感受为运动知觉。５、错觉：知觉恒常性颠倒时产生的对客观事物不正确的知觉６、听觉错觉、心态错觉、几何图形错觉、人的操作知觉操作的空间知觉是通过人对操作对象的外形、大小、方位、距离等空间特性进展采集，经过视觉、触觉、动觉等多种感觉器官的协同活动，加之阅历及其相互联系后所形成的知觉。设计的知觉特征：知觉的理解性较强；知觉的选择性与整体性突出；知觉的恒常性稳定。..考核学问点4、观看 P３０〔一〕观看认知简介〔领悟〕有目的、有打算、相对长久的知觉过程叫做观看〔二〕人对产品的观看力量〔领悟〕人们对生活用品的观看大多运用外形知觉与大小知觉，靠视觉、触觉来实现〔三〕设计者的观看力量〔识记〕１、观看习惯：观看是设计师的职业习惯，从自然到社会，从宏观到微观，从自然到人工，人世间的一切几乎都是观看的对象。他们无论见到什么，都要争论是什么，为什么，怎么办，从中丰富设计的思路与素材。２、观看力量：设计师占有丰富的专业理论与学问，积存了设计阅历，观看时的知觉活动善于由浅入深，由表及里，有极强的规律性与推理性。３、观看方法的训练：设计师的观看活动必需遵循客观、全面和典型的原则，训练科学的观察方法。对四周的事物有猛烈兴趣，坚持长期的、系统的观看，查找有价值的富有启发的线索。它不是一种孤立的力量，与思维和学问，特别是积存的阅历有着亲热的联系。理解观看概念和特征，把握一般的观看方法，提高自身的观看力量5、记忆〔一〕记忆认知简介(领悟)记忆是过去的经受在人头脑中的反映。〔二〕遗忘〔领悟〕遗忘的重要缘由在于识记后缺乏稳固复习，遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而渐渐减弱，以致最终消逝的结果。〔三〕人对产品的记忆〔领悟〕人对产品的记忆是凭借一日反复的使用而娴熟，成为永久性的记忆。〔四〕设计者的记忆〔识记〕1、视听结合的设计：在设计中尽可能利用视听手段，增加了解产品使用与操作的记忆效果；2、直观形象的设计：设计者用专业理论设计了技术性很强的产品内部构造，但产品的使用，必需能将专业理论的科学普及化，有利于形象记忆。3、简洁明确的设计：依据人的记忆特性，为了减轻人的记忆负担，设计者必需以简洁明确为原则，解决产品功能日趋增多，但让人识记尽量轻松的冲突。〔五〕怎样增加记忆力〔识记〕1、变机械识记为意义识记2、直观形象识记3、多感官参与识记4、复习理解记忆的概念和分类，把握增加记忆力的方法6、思维〔一〕思维简介〔领悟〕在表象与概念的根底上，经过分析、综合、推断、推理等到达生疏事物的思考过程，叫做思维。〔二〕思维的特征〔识记〕概括性、间接性、时代性、思维与语言〔三〕思维的类型〔识记〕动作思维：是指在思维过程中依靠实际动作为支柱的思维，又称实践思维。形象思维：用表象来进展分析、综合、抽象、概括的思考过程，叫形象思维；..抽象规律思维：运用抽象的概念，理论学问、定理公式，遵循严格的规律规律，逐步推导，提示客观规律与真理的思维过程。直觉思维：在学问与阅历的根底上，未经充分规律推理的直观推断，称为直觉思维。灵感思维：在文学、艺术、科学、技术等活动中，对百思不解的问题进展困难的探究，潜意识受到刺激与诱发，突然获得的顿悟，称为灵感。发散思维：是以一个问题为中心，向四周八方放射，想出多种答案的思维方式。收敛思维：为了获得一个问题的最正确方案，从不同的方向和角度，将思维指向这个答案，以到达解决问题的目的。逆向思维：是突破思维定式，从相反的方向思考问题。制造性思维：重组织已有的学问阅历，提出的方案或程序，并制造出的成果的思维方式。制造性思维的特征：独特性、求异性、敏捷性、灵敏性、突发性、跳动性、综合性与联动性。〔四〕思维的训练〔领悟〕P411、思维穿插的训练2、单一思维的训练理解思维的概念和特征，学习思维方式，训练自己的思维力量..第三章人的心理状态P44人的心理状态包括意识、意志和情感等心理过程与心理现象。考核学问点1、意识〔领悟〕〔一〕意识简介人的头脑对于客观物质世界的反映。意识是以认知、思维、语言等心理现象为根底的一个有系统的整体，也是一个人心理体验的总和。〔二〕意识的特征：1、人们在进展生活或生产活动之前，就有目的与打算意识，明确活动的目的，预见活动的效果，并有打算、方法，然后才行动。2、靠自身的选择意识，能在纷繁简单的客观事物中，选择最有意义、符合活动目的的事物3、生活与劳动使人产生了意识，意识的内容与水平又随社会的进步与进展而日益丰富与进展。考核学问点2、留意简介〔一〕留意的概念〔领悟〕留意是人的心理活动或意识对肯定对象的指向与集中，是意识的一个属性〔二〕留意的特征〔识记〕一是留意的指向性，是指心理活动选择某一事物为对象而抛开其他的事故；二是留意的集中性，是指心理活动全神贯注的集中到某一事物上。〔三〕留意的种类〔识记〕1〕2)3〕有意后留意〔四〕留意的品质〔领悟〕留意的广度；留意的稳定性；留意的安排；留意的转移〔五〕留意品质的熬炼〔综合应用〕明确目的，学会留意，工作或学习，首先应明确自己工作或学习的目的，使留意有明确的指向性与集中性。动脑动手，强化留意，假设结合自己的技术业务，学习科学学问，进展思维，勤于动脑又动手对保持留意有很大作用。培育兴趣，熬炼留意，选择安康有益的业余爱好，培育广泛的兴趣，是熬炼留意品质的有效途径。考核学问点3、意志行为〔一〕意志行为简介〔领悟〕打算到达某种目的而产生的支配、调整行为的心理状态，称为意志或意志行为。意志的特点为：以目标为前提；以调整为根底；以挫折为检验。〔二〕人的意志行为〔识记〕1〕选择产品的意志活动；2〕使用产品的意志活动。〔三〕设计者的意志品质〔识记〕1〕独立性；2〕坚决性；3〕坚韧性；4〕自持性〔四〕怎样熬炼意志〔综合应用〕心存高远，志在抱负。面对人生的价值，每一个人，都有思考，都要选择，这也是熬炼意志的首要问题。从小事做起，强化熬炼意志。意志是自觉确实定目的，为实现目标而决策调整行动的心理过程。磨炼意志。渡过严冬的人，倍觉春天的温和；历经坎坷与磨难，可以造就坚强的意志。考核学问点4、情感过程..〔一〕情感简介〔领悟〕情感是人们对客观世界的感受与体验，或者是对外界刺激确实定或否认。〔二〕情感特征〔识记〕P51 两种答案，不知如何选择具有客观性，情感的发生的前提是客观环境与事物，任何情感都是肯定的对象引起的，都有客观的缘由；带有社会历史性，情感与人的意识严密联系，是在人类社会进展过程中产生的，带有社会历史性；具有相对稳定性，情感是丰富而简单的，是相对稳定的。〔三〕设计的情感付诸〔识记〕设计的情感沟通开掘设计的情感底蕴让产品成为情感的纽带〔四〕怎样深化情感〔领悟〕树立崇高的社会责任感陶冶崇高的情操..第四章 人的共性心理P551、需要〔一〕需要的内涵〔识记〕需要是对有机体内匮乏或失衡进展补充与满足的心理趋向。〔二〕人的需要与趋向〔领悟〕需要分为三类：1〕物质需要_生活用品〔功能有用，使用简；〕精神产品〔休闲〕3〕劳动需要_生产工具〔功能先进，操作简捷，安全牢靠，人机协调〕〔三〕设计怎样满足需要〔领悟〕P59关注需要的多元性；关注需要的趋向性；争论生活需要的模式；2、动机〔一〕动机简介〔领悟〕动机是指激发、指引、维持或抑制心理活动和意志行为活动的内在动力〔二〕动机种类〔识记〕生理性动机，社会性动机，内在动机，外面动机；生存性动机，进展性动机〔三〕动机特征〔识记〕动机的主导性和依从性，动机的动态性与转移性；动机的潜在性与冲突性〔四〕设计的动机协调〔领悟〕1〕适应生理性动机；2〕关注社会性动机；3〕强化进展性动机P62考核学问点3、兴趣〔领悟〕〔一〕兴趣简介是人们在争论事物或从事活动时产生的心理倾向，是鼓励人们生疏事物与探究真理的一种动机，也是一种确定的心情体验。〔二〕兴趣的表现分为直接兴趣；间接兴趣；长期稳定的兴趣；稍纵即逝的兴趣〔三〕设计兴趣的照应直接兴趣的设计照应；间接兴趣的设计照应4、气质〔领悟〕P65〔一〕气质简介是指人的心理活动中，知觉、思维、心情及意志等心理过程的强弱、快慢、稳定与否的动力特征，以及心理活动对客观或主观世界的倾向性。〔二〕气质类型与特征：外向气质类型；内向气质类型；冲动气质类型；理智气质类型〔三〕设计者的气质塑造：设计者通过神经过程的敏捷性和行为活动的可塑性，调整自身的气质特征：1〕了解自身气质类型特征；2〕正视自身气质特征，不断塑造，完善自己；3〕敬重气质特征规律，丰富设计思维5、性格P68〔一〕性格概述〔领悟〕是指人对现实的在习惯化的行为方式中表现出来的共性心理特征。〔二〕性格的特征〔领悟〕态度、意志、理智、情感特征〔三〕性格的熬炼和培育〔综合应用〕结合理论生疏兴趣、性格的熬炼与培育的重要性。影响人的性格有三种因素：一是性格的天赋因素；二是性格的环境因素；三是性格的主观意识因素。依据性格特征的规律，进展自我教育，加强自控力量，强化熬炼性格的自我意识1〕端正态度..富于理智掌握心情强化意志第八章审美心理的生疏过程〔同教材第五章设计心理的生疏过程〕【综合应用】在理解审美心理的生疏过程的根底上，将理论指导实践，提高自身的审美力量。考核学问点1、设计的感觉与知觉〔一〕设计的感觉与知觉概念：设计的感觉是指设计与创作对象的特性直接作用于设计者的感官，引起头脑中的主观反射与反映〔设计的感觉具有：敏锐性、深广性〕感觉为根底，具备知觉的上调动了已有心理积淀，并将已有的学问、阅历、情感、意志、兴趣等融入知觉中，内容附着特定的理念和心情，成为理性的、情感的知觉。〔二〕从设计的感觉到设计的知觉，是由感性到理性的了解设计对象的心理过程。设计者与艺术家的感官承受了设计对象的、外表的、形式的外面表现形态的感受；设计者与艺术家进入对设计对象的知觉阶段：凭借知觉的理性步入所能到达之境，去探究和触摸，深入争论设计对象，查找其内在的意蕴；3〕设计知觉的最终目标是制造丰富的外部世界与内部世界，融为一体，构成设计与创作的独P74考核学问点2、设计的观看与记忆〔一〕设计的观看与记忆的概念：设计的观看是指对设计对象的认真观察，打量等特有的心理活动，共有两层含义：一是观审，二是静观，即注视。感知过的对象的特征以及设计者的阅历、观念、情感在大脑皮层的储存与积存。〔二〕记忆形态分为：表象记忆、意象记忆、观念记忆、词语概念记忆、情感记忆、规律记忆等〔三〕苏格兰心理学家布朗提出增加记忆的规律，即：显因律；频因率；近因率。考核学问点3、设计的思维与想象〔一〕设计的思维与想象的概念：设计的思维是指在设计表象与创作素材的根底上，经过分设计的想象是指设计者与艺术家在设计与创作对象的刺激、诱导下，大脑皮层将积存的诸多信息，表象进展组合、加工而引发设计与创作思路的心理过程..〔二〕对设计与创作方案的思考首先要经受畅想众多设计方案的发散思维，即以设计对象为1〕设想中，要突破思维定式，不受拘束，向四周八方发散；2〕要多层面，多指向，多角度，多方位地想；3〕随心所欲的想，不要争论与评价，防止干扰发散思维的大方向。〔三〕选定最正确设计方案要运用收敛思维，收敛思维要讲究一些科学的方法，是一种纯理性〔1〕〔2〕〔〕〔归纳与演绎〔四〕传统的联想方式分为：接近联想；相像联想；比照联想；〔五〕熬炼设计的联想力量，应留意以下几个方面：擅长把零散、杂乱的对象按特性加以筛选、整理、深化设计的感知、理解，丰富和稳固记忆；学会以联想突破有限对象的时空、形态、内容的限制，擅长以一当十、举一反三；在联想过程中，留意将自己与对象沟通，激发自我意识，使对象人性化；考核学问点4、设计的表象与意象〔一〕设计的表象与意象的概念：设计的表象是指与设计相关的客观事物于感官，在头脑中留下的痕迹或完整的映象。设计的表象：来源于工程阅历感性形象与自己的心愿状态融合后而成的蕴于胸中的形象是设计者与艺术家将设想与思路表达出来的操作与实施的心理活动过程1、设计的论证阶段〔一〕设计论证阶段是指对设计方案进展科学分析、理论推导与设计计算的理性心理活动过程。〔二〕设计论证的实质是依据设计要求为条件，应用科学理论、设计数据、定理公式等等，经过详尽的运算，到达设计方案的每个环节完全与客观规律吻合的程度。〔三〕设计论证过程是应用科学真理、理论学问及抽象的概念、定理公式等。〔四〕设计论证的核心内容是设计计算，是设计的命脉与灵魂，来不得半点虚假与马虎。〔五〕设计者与艺术家对设计论证的态度应当是：学好专业学问，敬重客观规律；不要试图转变自然之道，更不能