部编版六年级语文下册古诗词诵读综合训练附答案

部编版六年级语文下册古诗词诵读综合训练

时间：90分钟满分：100分

*积累与运用

一、根据语境，给加点字选择正确的注音，画上“—二（3分）

学习了“古诗词诵读”这个单元，我收获颇多：知道了好雨也“知时节”，它会“当

春乃（nailai）发生”；领略到了“天街小雨润如瞥（sushU）”的滋润、细密；感受到

7“客畲（sheshe）青青柳色新”的清新；明白了江上渔者“出缘（momei）风波里”

的艰辛；了解到了“京口瓜洲一水网（jianjian）"的遥远；体会到了诗人王安石的思乡

之苦—“明月何时照我还（haihuan）wo

二、选一选。（11分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。（1分）

A.渭城(wdi)淮溪沙（wdn）

B.鸣联(zhuan)柴犀（fei）

C.履齿(ji)净轻尘（yi）

D.无彳1路(hang)数重山（chdng）

2.给下列加点的字或词选择正确的意思、，填在括号里。（6分）

（1）渭城朝雨泡轻尘()

A.湿润，沾湿B.液体C.都城

（2）萧萧暮雨于翔啼（)

A.百灵鸟B.黄莺C.杜鹃鸟

（3）送鲍浩然之浙东（)

A.的B.往,去C.人称代词

（4）才筠送春归（）

A.方才B.开始C.因为

（5）廖怜屐齿印苍苔（)

A.答应B.应付C.大概，表示猜测

（6）但爱妒鱼美（）

A.但是B,也许C.单单，只是

3.（）是“唐宋八大家”之一。（1分）

A.王观B.李白C.苏轼

4.唐代诗人王维有“（”'之称。（1分）

A.诗仙B.诗佛C.诗圣

5.下列对诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”理解有误的一项是（）。（2分）

A.春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关

锁不住的生命力

B.这两句诗于小中见大、于所见推想未见：虽未亲眼得见“满园春色”，却能从出墙的

这“一枝”，想象墙内诸多花木该是怎样争奇斗艳

C.诗人想到园中游览一番却进不了园门，难免遗憾；但看到一枝红杏伸出墙外，由此想

象园内百花盛开，又转为惊喜

D.园子的主人闭门不见，诗人用出墙的“一枝红杏”反衬主人的自私与孤独。“春色”

和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理

三、先解释加点的字或词，再写出诗句的意思。（9分）

1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

尽：故人：

2.行道屿屿，载渴载饥。我心伤悲，早知我哀！

迟迟：莫：

3.好雨知时节，当春乃发生。

乃：发生：

四、看图，写出对应的诗句。（6分）

五、将下列诗句或词句运用的修辞手法对号入座。（5分）

A.比喻B.反问C.设问D.拟人E.夸张F.对偶

1.谁道人生无再少？（）

2.水是眼波横，山是眉峰聚。（）

3.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）

4.危楼高百尺，手可摘星辰。（）

5.随风潜入夜，润物细无声。（）

六、按要求完成练习。（12分）

1.用线将下列成语和与其意思相关的诗句连起来。（2分）

肝脑涂地但悲不见九州同

欣喜若狂粉骨碎身浑不怕

姓紫嫣红漫卷诗书喜欲狂

望眼欲穿万紫千红总是春

2.按要求把下列诗句或词句补充完整。（3分）

（1）描写春天：,拂堤杨柳醉春烟。

（2）描写夏天：,早有蜻蜓立上头。

（3）描写秋天：,江枫渔火对愁眠。

（4）描写冬天：,凌寒独自开。

（5）关于送别：才始送春归，。

（6）关于爱国：?留取丹心照汗青。

3.下列诗句中加点字指的是谁？请写在横线上。（2分）

（1）称劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

（2）寒雨连江夜入吴，平明送容楚山孤。

（3）儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.将含有“春”字的诗句或词句补充完整。（5分）

（1）不知细叶谁裁出，o

（2）,明月何时照我还。

（3）,野渡无人舟自横。

（4）竹外桃花三两枝，o

（5）日出江花红胜火，-

噤梳理与探究

七、积累与运用。（9分）

1.一夜春雨过后，花园里盛开的花儿们还带着点点雨滴，显得愈发娇美红艳。遥遥望去，

花朵更显得无比美丽。这不正是杜甫的诗句“,

—”所描绘的美景吗？我们常常用这首诗中的“,

"两句来形容老师对学生默默无闻的培养和潜移默化的影响。（2分）

2.范仲淹在《江上渔者》一诗中，用“,”

两句表达了对渔民的关切与同情，同时也表达了对“江上往来人”的规劝。（1分）

3.“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。”《浣溪沙》的上阕描写了—

、、三幅画面，寥寥几笔，勾勒出了

（季节）兰溪雨后的景色。“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”下阕的这两句劝

人不要o整首词既描绘出清新淡雅的景致，又蕴含哲理，

激发人们对生活的。（6分）

日阅读与鉴赏

八、阅读课内古诗，完成练习。（8分）

早春呈水部张十八员外

［唐］韩愈

天街小雨润如酥，最是一年春好处，

草色遥看近却无。绝胜烟柳满皇都。

1.诗人抓住、这两种景物描摹出早春特有的景致，全诗表达了诗人对

早春的之情。（3分）

2.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展现的画面。（2分）

3.“最是一年春好处”一句让人联想到“”这句俗语。（1分）

4.下列对本诗赏析有误的一项是（）。（2分）

A.这首诗是诗人写给时任水部员外郎的张籍的。张籍在同族兄弟中排行第十八，故称“张

十八”

B.这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情

C.诗的第一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春雨滋润、顺滑、细密的特点

D.“最是一年春好处”包含了诗人激励人们珍惜早春这一美好时光的意思

九、阅读古诗，完成练习。（7分）

塞下曲六首（其一）

［唐］李白

五月天山雪，晓战随金鼓，

无花只有寒。宵眠抱玉鞍。

笛中闻折柳①，愿将腰下剑，

春色未曾看。直为斩楼兰②。

【注释】①折柳：即《折杨柳》曲，乐府“鼓角横吹”曲名。②楼兰：汉代西域国名。

1.“,”这两句诗点明了环境的恶劣。（2分）

2.联系全诗，说说“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这两句诗的意思。（2分）

3.李白是我们熟知的浪漫主义诗人，小学阶段我们学过很多他的作品，其中有不少千古传

诵的名句。请你根据积累，用李白的诗句填空。（3分）

最雄奇壮丽的景色：天门中断楚江开，。最情景交融的画面：—

，唯见长江天际流。最脍炙人口的忧愁：举头望明月，

。最孤独寂寞的感受：，孤云独去闲。最惊心动魄的想象：飞流

直下三千尺，最深厚无比的友谊：.不及汪伦

送我情。

会表达与交流

十、妙笔生花。（30分）

请你选一个自己最喜欢的季节，写一写这个季节的美丽景致。

要求：语句通顺，写出景物的特点以及自己的独特感受；题目自拟，500字以上。

古诗词诵读综合训练参考答案

一、ndisush：mojidnhudn

二、l.C

2.(1)A(2)C(3)B(4)A(5)C(6)C3.C4.B5.D

三、1.喝完。老朋友。劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没

有老朋友了。

2.迟缓的样子。没有人。一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤

和哀痛，没有人能明白现在我心中的感慨。

3.就。使植物萌发、生长。这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天前来滋长

草木。

四、君看一叶舟，出没风波里。两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。咬定青山不放松,

立根原在破岩中。

五、1.B2.AF3.C4.E5.D

2.(1)草长莺飞二月天(2)小荷才露尖尖角

(3)月落乌啼霜满天(4)墙角数枝梅

(5)又送君归去(6)人生自古谁无死

3.(1)龚自珍(2)辛渐(3)贺知章(4)元二

4.(1)二月春风似剪刀(2)春风又绿江南岸

(3)春潮带雨晚来急(4)春江水暖鸭先知

(5)春来江水绿如蓝

七、1.晓看红湿处花重锦官城随风潜入夜润物细无声

2.君看一叶舟出没风波里

3.兰芽浸溪沙路无泥暮雨规啼暮春自怨自艾、哀叹老去热情和信心

八、1.小雨草热爱和赞美

2.示例：长安街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草

色，走近了，却极淡极少、似有似无。

3.一年之计在于春4.B

九、1.五月天山雪无花只有寒

2.但愿腰间悬挂的宝剑，能够早日平定边疆，为国立功。

3.碧水东流至此回孤帆远影碧空尽

低头思故乡众鸟高飞尽疑是银河落九天桃花潭水深千尺

部编版六年级语文下册期末测试卷(二)

时间：90分钟满分：100分

噤积累与运用

一、根据语境，看拼音写词语。(8分)

六年的光阴似晨雾被zhOngr6ng()了，你可曾ju6chd()?校园里

蟋蟀的叫声，神秘的yixue(),让人开阔眼界的shtlji(),同学们qlng

cui()的读书声……一切都是那么让人liiilion()o忘不了帮我赶走ji

mo()的同学，更忘不了xisheng()休息时间帮我补课的老师。

二、选一选。(12分)

1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()。

A.摩戏虽然简朴，但蕴摩着浓郁的地域文化特色

B.春节在年月十九结束了，学生去上学，大人们IE常去做事

C.和他相处久了，我发现他的处境很艰难

D.我军现妈妈又长了几根白发

2.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.演译鞭炮通宵燃放

B.糊涂严竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬

3.下列句子中，加点词运用错误的一项是()o

A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣然：篆

B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得攀螟木笺

C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，军那画等

D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人购第竽IF

4.下列句子没有语病的一项是（）。

A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的

B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游

C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄

D.科技改变生活，生活又推动科技发展

5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。

A.大观园试才题对额B.武行者夜走娱蚣岭

C.关云长刮骨疗箭毒D.孙行者智降大魔头

6.元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作

为她的座右铭的一项是（）o

A.穷则变，变则通，通则久

B.苟日新，日日新，又日新

C.青，取之于蓝，而青于蓝

D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

三、按要求完成句子练习。（9分）

1.爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2分）

2.我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。

（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2分）

3.照样子，写句子。（2分）

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

他的嗓门真大，_____________________________________________________________

4.选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点。（3分）

吟梳理与探究

四、积累与运用。（11分）

1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘薪水的绝妙风景：

,松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久扣柴扉却不开，以为错过了美好，不曾

想“春色满园关不住，诗中有志。即使面对恶劣的环境，

我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任

尔东西南北风”。（3分）

2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或。”这是古代文

学家司马迁对人生价值的评价；“过去的日子如，被

—,如，被o我留着些什么痕迹呢？”这是朱自

清对时间流逝的感叹。（3分）

3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是因为“常将有日思无日，

"，子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪

伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因为“

（5分）

吟阅读与鉴赏

五、阅读小古文，完成练习。（7分）

凿壁借光

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁弓产其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得

主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学支

——选自《西京杂记》

【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给，为。⑤资：

资助，供给。⑥大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。

（2分）

（1）您得主人书遍读之：o

（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o

2.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）

3.请写两个与古人勤学有关的成语：、。（1分）

4.请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）

六、阅读材料，完成练习。（6分）

二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地

球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每

个月有两个节气。

1.观察上图，我们会发现平均每隔约度，就有一个相应的节气。（1分）

2.我国古代利用土圭实测日唇，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,

将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“（2分）

3.下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填出相应的节气。（3分）

（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首

诗描写了时的自然现象。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与有关。

（3）前后，种瓜点豆。

七、阅读短文，完成练习。（17分）

二泉映月（节选）

①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称''天下第二泉”。

②.......

③又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，

但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦(ying)绕在他的耳畔(banpdm)。他想起

了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，

伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

④听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他琴(jinjin)不住拿起二胡，他要通过琴声

把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴亵(xianxudn)上不停地滑动着,

流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如

山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对

他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕(eking),步步高

昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的

无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又

激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美

丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑤就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二

胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉(yiyu)o

1.给加点字选择正确的注音，画上“—(2分)

2.第③段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。(1分)

3.中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第④段，完成下面的思维导图。

(6分)

琴声

委婉连绵旋律特点

变化

对命运的抗

抒发