有关培训工作计划集锦九篇

第页共页有关培训工作方案集锦九篇有关培训工作方案集锦九篇培训工作方案篇1继续教育学习是老师不断进步思想素质和综合业务程度，学习新理论新课程新的教学形式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于老师个人来说这是一个千载难逢的好时机。因此特拟定五年的继续学习方案如下：一、指导思想以国家教育部《关于加快推进全国老师教育网络联盟方案，组织施行新一轮中小学老师全员培训的意见》的精神，县教育局一系列老师继续教育学习有关文件及学校详细的部署为指导。以进步自己的综合素质为学____，完成党和政府赋予的教书育人的荣耀任务。二、学习思路本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”——以进步老师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵敏的学习方式。自主探究和创造，要从单一的、灌输式的教学形式走出来，要主动的把自己教学经历与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，三、详细目的以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风气时刻戒备自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以进步自身修养，让学生满意、家长满意、社会满意。适应现代教育改革与开展的需要。努力探究与创新，为新课程的顺利施行打下根底。努力进步自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。当然，进步自身素质，增强自身才能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身开展的需要，也是培养全面开展、创新型人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。进步老师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚的人民老师。围绕“强化才能、提升素质、决战课堂、进步质量”的总体目的，以进步老师师德素养和业务程度为核心，以浸透“一德四新”〔即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能〕的学科培训为主要内容，以校为本，积极探究并创立网络环境下的学习形式。加强自身管理，创新老师培训形式，大力开展校本培训，提升老师教育教学技能，进步教育教学质量。四、学习内容及教材1、政策法规教育：以《老师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要学习内容，进一步进步法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。2、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建立纲要》、《中小学老师职业道德标准》为主要学习内容，学习优秀老师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建立的首位。3、教育理论学习：以《根底教育课程改革纲要〔试行〕》、《根底教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将老师心理安康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，进步教育教学程度，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要。4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，老师自学、反思为辅。采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会理论、写反思体会文章，写心得等开式进展。当然，对于自己的英语程度进步的目的那么以自学为主，互联网学习为辅。5、向其它学科领域进军。比方自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相交融才能使自己不至于对工作厌倦。五、详细措施1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，理解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和施行素质教育的实验研究。2、网络培训：利用现代信息技术，及时理解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于老师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照《标准》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为考虑对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展审视和分析^p，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，进步自我觉察程度，促进自身才能的开展。在前期贯彻施行的根底上，按《公民道德建立施行纲要》、《教育法》、《老师法》和《标准》等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深化研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结探究经历，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性理论者。总而言之，作为知识的传播者老师我们的知识要与时俱进！否那么，我们要被社会淘汰！培训工作方案篇2为了全面贯彻落实市教育局"施行素质教育、进步教学质量工作会议"精神，进一步进步我校老师教学业务程度，更好完成老师培训工作，特制定老师业务培训工作方案如下：一、培训目的通过培训，使我校老师掌握备课、上课、修改、辅导和考试的教学技能，并纯熟运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积进步，更好地适应素质教育的要求。二、培训对象全员培训根据我校老师队伍状况和教学实际需要出发，进展有方案、有目的、有针对性对全体老师开展教学技能和教学业务培训。三、培训内容1.培训老师纯熟掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的才能。培训老师理解和驾驭教材的才能；培训老师结合学生实际和根底知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的才能，确定教学目的的才能。2.培训老师的上课技能培训老师课堂教学的导入技能；培训老师展示教学目的，激发学生学习兴趣和产生学习动机的才能；培训老师讲授知识，运用启发式教学方法的才能、训练老师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目的。3.老师修改技能4.老师的辅导技能训练老师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生。5.老师的考试技能培训老师组织考试的才能、编写试题的才能、批卷的才能、考试内容分析^p的才能。6.《新课程与老师角色转变》一书。四、培训方法集中学习辅导，专题辅导讲座，老师自学自练，专题研讨等方式。五、培训时间年月月：培训大纲和新课程标准；年月月：培训老师根本技能；年月月：培训新课改革与老师角色转变；年月月：培训新课改革老师角色转变；培训工作方案篇3为了贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和开展规划纲要》文件精神，落实全国教育工作会议的指示，充分发挥学校在进步老师素质，促进老师开展方面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光老师队伍，进步学校教育教学综合才能，特制定以下校本培训工作方案。一、指导思想：教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训那么是学校开展的不竭动力。学校的开展，学生的开展离不开老师的开展。为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针为根本原那么，以努力培养老师的创新精神和理论才能，进步师德师能为主要目的，紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校”的办学理念，立足校本，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，面向全体老师，围绕有效教育教学，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。确立老师自我开展的主导地位，以人为本，让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位老师享受成长的喜悦,提升老师师德修养和专业素养。二、培训目的：努力建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光老师队伍，进步学校教育教学综合才能。详细要求：1.树立“三种意识”：终身学习意识，为学生效劳意识，现代教育意识。2.发扬“四种精神”：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。3.拥用“五种才能”：擅长教——能运用现代教育技术，上好一节公开课；擅长思——能在教学中发现问题并进展反思；擅长研——能从教学理论出发参与课题研究；擅长写——能总结教学经历写出有一定质量的论文；擅长说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。三、培训内容：为适应老师个人成功需要、学校开展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：1.开展师德优秀老师教育经历介绍会，引领全体老师向身边的师德优秀老师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2.加强老师教学根本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析^p会、教学质量分析^p会、推门听课等多种形式，加强老师教学根本功和挖掘教材、掌控学情的才能。3.开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“集体备课”、“教学技能比赛”等活动增强老师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。4.开展科研才能培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养老师科研才能组成骨干老师、教学管理人员与老师形成研究共同体，一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路，探究并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学形式，为打造“有效课堂”奠定基矗3．教育教学才能的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的培训学习。教诲处要组织教研组长经常深化课堂听课、研究，不断丰富、更新和进步老师的教育教学才能。4．骨干老师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培养，组建校级骨干老师队伍，并对照市级骨干老师评选条例，创造条件，争取在XX年让本校骨干老师创造佳绩。5．教育科研才能培训。学校以课题实验为载体开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步进步老师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全区展示课题成果，展示科研型老师形象。四、培训形式和措施：每位老师除参加市区集中培训与远程教育学科培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来进步自身，完善自我。主要形式和措施有：1．搭建老师专业开展平台，提升老师开展的内驱力和主动性。鼓励老师参加岗位培训、校本培训、学历进修，积极老师外出学习、观摩时机，聘请和名师来校讲座或上示范课，有方案开展多形式、多层次、全方位的老师研训工作，提升老师专业素养。深化开展信息技术培训，让老师充分利用网络资学习先进的`教学理念和教学方法，搜集教学资料，进步现代教育技术程度；鼓励老师多读书、读好书，打造学习型团队；开展老师根本功大赛，培养教学才能强，学科知识丰富，专业技能过硬的老师队伍；以教研组为核心开展日常教学研究，搞好集体备课，鼓励老师互相听课学习，共同钻研教材、教法，互相促进进步。鼓励老师积极参加各级各类教学和业务竞赛活动，积极撰写经历总结的教育教学论文，学校将一如既往奖励成果突出的老师，以促进老师更新观念，更新知识，进步教学程度；加快名师工程步伐，目前我校骨干老师、学科带头人数量还缺乏，要全方位培养青年老师，搭建各种平台让青年老师锻炼才能、展示风采，使青年老师迅速成长；尝试开展老师博客比赛活动，推行老师成长电子档案建立，以便更好地理解老师个人成长的轨迹，促进老师的专业成长。2.采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原那么，突出培训的针对性和实效性。学校除组织老师集中学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经历外，今年推荐《给老师的建议》为老师理论自修书目，在老师阅读的根底上组织读书笔记评比和读书交流会。学校还将通过调查、讲座、交流会等形式帮助每一位老师学会科学管理自己的时间，清楚认识自己的强项和弱项，清楚认识自己的岗位职责和要求，确立老师自我开展的主导，倡导老师开展“自我开展工程”：3.重视集体备课，进步备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。备课组落实每次活动的主备内容和责任人，教务处统筹安排集体备课的时间。师要在吃透课标、教材的前提下，进展个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。教诲处分管责任人要实在加强备课组建立和集体备课活动的过程监控，对备课活动进展督查，做好检查记录，防止集体备课走过常4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经历和教育观念，在交流和研讨中学习别人的长处，进步自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我开展。本学期将积极开展骨干老师示范课、教学管理人员指导课、教研组老师“同课异构研讨课”等校本教研活动，让骨干老师、教学管理人员、老师形成研究共同体，一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路，探究并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学形式，引领老师把持续不断的反思作为一种研究方式，引导老师多以课例为载体，将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来，在研究中解决教学理论中的实际问题。并在教学案例、优质课、论文评比，课题申报等方面有意识地强化这一导向作用，实在加强校本研究，不断探究教育教学科学高效之路。5.充分利用远程教育网和现代教育技术设备，收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。进一步完善“教学资库”的建立，形成网上学习、网上交流的良好气氛。积极开展“信息技术与学科整合”的课堂教学研讨活动，探究现代教学技术效劳教育教学的有效途径。培训工作方案篇4在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务程度上，工作才能上和教育艺术上应到达一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、交流、借鉴的平台。班主任工作是做人的工作，不能光凭经历办事，必须不断地加强理论学习，注重理性考虑，进步理论素养和解决实际问题的才能才能更好地指导理论。为全面进步我校班主任队伍的素质和才能，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指导思想为了贯彻市教育局关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目的1、进步全体班主任的素质和班级管理程度。在20xx年x月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面进步班主任履行工作职责的才能。2、构建班主任队伍建立的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和标准管理等工作制度，并形成长效机制。从20xx年下半年起，凡进入班主任队伍的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均应承受不少于20学时的专题培训。3、进一步推进校本培训的开展。根据我校校本培训方案，开展班主任全员培训。通过施行班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业开展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原那么1、针对性原那么。针对不同年段学生身心开展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵敏多样的方式进展。2、实效性原那么。坚持理论联络实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例教学。3、创新性原那么。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断进步班主任培训工作的效率和质量。4、灵敏性原那么。采用集中校本培训与个人自学相结合，进步培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作根本标准。2、学生心理安康教育指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。〔选学〕6、学科德育浸透与道德理论才能培养研究专题。〔选学〕六、培训形式采取县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。〔一〕市级培训1、选派一名分管领导参加市班主任培训的培训者培训。2、推荐优秀班主任参加市骨干班主任培训。根据市中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、积极参加市教育局统一部署的专题培训。〔二〕校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织老师学习，进展学习心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建立；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，讨论班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵经历，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作经历。每学年举行班主任工作经历交流会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的经历推广。6、聘请外校优秀班主任来我校作报告、作讲座。七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。2、在职培训和参观考察相结合。比方到相关学校或单位实地考察等。3、实验研究与互相讨论相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中互相讨论，在课题研究中发现问题、解决问题。4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经历的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用网上的有关资料学习。八、培训措施1、成立曹山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：张贵华。副组长：赵其武。组员：冯福生、王茜、拓素娟。2、建立健全班主任校本培训制度，标准班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断进步培训效率和质量。3、进一步完善老师继续教育考核机制。将班主任培训的内包容入老师继续教育培训内容，并列入老师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入老师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。培训工作方案篇5为了确保远程教育工作顺利开展，发挥远程教育资的最正确应用效益，不断进步老师的业务素质和教育教学程度，根据上级有关老师培训的要求，特制定远程教育老师培训工作方案如下：一、指导思想利用现代网络手段和信息技术，以多媒体、交互式为特征，远间隔、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据，打破了传统教学和教育在时间和空间上的限制。让先进地区的教育资，通过国家构建的信息高速公路，传送地最需要的遥远地区。使教育资到达“优质化”、“普及化”、“近间隔化”、“实时化”。二、奋斗目的通过远程教育，让老师掌握更先进的计算机技术和光盘技术，弥补教材、认知缺陷，通过畅通信息渠道，缩短城乡差距，减少资浪费，到达资共享。三、详细措施1、根据学校制定的远程教育培训方案，制定详实的个人远程教育培训方案，并根据方案开展培训工作。2、参加培训并做好记录。3、通过培训，深化理解远程教育的意义、作用。每次培训参训都要按时到场，不早退。4、通过培训，到达如下要求：〔1〕理解远程教育的意义，及相关知识。〔2〕掌握了必要的计算机根底知识，可以进展Windows的简单操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、挪动、删除等。〔3〕掌握电视机、DVD的根本操作，具备对远程教育资的查找、下载、并应用于教学的才能。〔4〕老师可以在已有资的根底上，根据自己上课的需要，对资进展二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的老师使用资上课到达90%以上，利用资自制课件上课到达50%以上。5、观看远程教育可，学习、体会，并上好远程教育示范课。在培训工作中，我们一定要应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把远程教育老师培训工作做好，为远程教育的顺利施行打下坚实的根底。培训工作方案篇6一、指导思想：以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以“扎实推进，科学开展”为指针，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。二、工作目的：1、加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师优秀老师群体。3、建立老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改老师的培训，深化进展课改实验的研究。三、工作要点：1、理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织老师学习市、区级继续教育的有关文件并深化领会精神，明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“自主学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“民主、平等”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求老师做终身学习的模范。做到学历达标与进步，掌握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、才能、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。5、全面理解每位老师的教学情况，对新入校的老师加强跟踪听课、交流，不断进步每位老师的课堂教学程度。四、工作措施：1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计理论一堂教研课。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让全体老师从中受益。4、为老师学习培训提供有力保障，让老师能根据自身的需要参加个性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，开展好“教学成果落实”经历交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试，互相商讨，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育教学论坛等活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作经历，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。培训工作方案篇7一、培训对象〔一〕全区食品药品监管人员；〔二〕全区食品药品平安“四员”，即：食品药品平安管理员、宣传员、协管员和信息员；〔三〕全区食品〔保健食品〕、药品〔化装品〕、医疗器械等企业〔单位〕关键人员。详细人员如下：1、食品消费加工企业〔单位〕关键人员是指食品消费加工平安管理人员和关键岗位操作人员。主要包括：主要负责人、分管食品平安负责人、分管食品消费负责人、食品平安管理人员；采购人员、验收人员、食品检验人员、仓库保管人员等。销售人员可以参加关键人员培训。2、食品流通企业〔单位〕关键人员是指食品流通平安管理人员和关键岗位操作人员。主要包括：主要负责人、分管食品平安负责人、分管食品经营负责人、食品平安管理人员；采购人员、验收人员、仓库保管人员等。销售人员可以参加关键人员培训。3、餐饮效劳企业〔单位〕关键人员是指餐饮效劳食品平安管理人员和关键岗位操作人员。主要包括：主要负责人、分管食品平安负责人、食品平安管理人员、发包单位直接收理人员；采购人员、仓库保管人员、烹调人员、分餐人员、熟食等专间操作人员、餐饮具消毒人员等。4、药品企业〔单位)〔1〕消费企业〔含药包材消费及医院制剂室〕关键人员主要包括:企业主要负责人、消费管理负责人、质量管理负责人和质量授权人、QA全体人员、QC主任。药品消费企业销售人员可以参加关键人员培训。〔2〕经营企业关键人员主要包括：企业主要负责人、质量负责人、验收员、养护员、质管员、营业人员等。药品经营企业销售人员可以参加关键人员培训。〔3〕医疗机构关键人员主要包括：医疗机构负责人、药剂科负责人、药房验收员、养护员、质管员等。5、医疗器械消费经营〔使用〕企业〔单位〕关键人员主要包括：主要负责人、分管消费负责人、分管质量负责人；质量管理人员、消费部门负责人、检验检测人员；医疗机构器械科负责人、采购人员、验收及保管人员等。6、其它企业〔单位〕保健食品、化装品等企业〔单位〕关键人员分别参照食品、药品消费、经营企业关键人员确定，并参加相应培训班培训。7、I类食品药品单位关键人员主要包括：主要负责人、质量平安管理人员、采购人员、仓库保管人员、关键岗位操作人员等。二、培训组织及责任分工〔一〕区局负责的培训工作区局负责组织施行全区食品药品监管人员培训、全区食品药品平安“四员”培训和测试等工作；负责组织施行II类食品药品监管对象关键人员培训〔市局已培训的除外〕和测试等工作。区局业务科室组织施行各自专项培训及测试等工作，人事监察科、法规科、办公室配合。〔二〕食品药品监管所负责的培训工作负责组织施行本区域I类〔食品消费加工小作坊、食品流通个体工商户、小微餐饮、食品前店后坊、小微药房等〕食品药品监管对象关键人员培训〔区市场监管局已培训的除外〕和测试工作。区局负责培训师资，并催促指导。三、培训内容1、各培训组织单位根据培训方案要求，结合市局编写的培训教材和本地实际，合理选择培训内容,其中现场检查量化分级标准、食品药品平安操作标准及相关的法律法规应作为重点培训内容。2、根据《市20xx年食品药品平安重点工作安排》要求，结合食品药品行业实际，各培训组织单位在组织培训中增设市食品药品相关地方性规定的内容，详细内容由各培训组织单位自行选择。3、根据区文明办要求，结合食品药品行业实际，各培训组织单位在组织培训中增设道德领域突出问题专项教育内容，详细内容由各培训组织单位自行选择。四、完成时间全区食品药品监管人员和食品药品平安“四员”培训于6月30日前完成；食品药品企业〔单位〕关键人员培训详细时间由各培训组织单位自行决定，7月18日前必须完成所有培训、测试等工作。五、培训证书编号规那么1、培训合格证明编号规那么为：。2、培训证明流水号为四位数，不得出现同号。3、培训合格证明由市局统一印制，区局统一发放。六、有关要求1、各培训组织单位要高度重视培训工作，制定单项详细培训方案，选配优质师资，认真组织施行。单项详细培训方案于培训开场一周前报区局备案。2、各培训组织单位在组织辖区内食品药品企业〔单位〕关键人员培训时，要按市局有关要求，把食品药品行业道德领域突出问题专项教育纳入食品药品关键人员培训内容并加以落实。3、各培训组织单位负责本级培训的通知、签到、师资、出卷、阅卷、监考、成绩统计汇总、制发培训合格证及其台账登记等工作。4、各培训组织单位要做好培训考核测试和测试成绩统计汇总等工作，并将签到表、测试成绩汇总表〔包括电子版〕、现场图片〔包括电子版〕等有关培训资料〔可复印盖章〕于培训完毕后一周内报区局。培训工作方案篇8为保证新护士上岗后能顺利适应临床护理工作，遵守护理相关法律法规、护理工作制度、诊疗护理标准及操作规程，保障护理质量和护理平安，特制定本培训方案。一、根据《简阳市人民医院各级各类护理人员在职培训方案》、《妇产科护理人员分级培训方案》制定本培训方案。二、培训目的1、稳固其专业思想，熟悉岗位职责与护理工作制度。2、抓好"三基"(即根底理论、根本知识、根本技能)与临床理论相结合。3、纯熟掌握根底护理操作技术，熟悉专科护理理论、护理要求及护理技术。4、掌握产科疾病的病情观察要点。5、掌握产科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反响。三、培训师资与培训对象培训师资:敖萍、曾春鲁、吴娟、周洪、汪春燕参加培训人员:所有新上岗护士四、培训内容1、定期强化医疗护理各项规章制度、院内感染管理要求、岗位职责、护理人员语言行为标准。2、业务素质培训2.1熟悉产科危急重症病人的护理常规，护理根底理论、专科护理理论、护理新业务和新技术2.2掌握产科专科疾病护理常规。2.3掌握产科一般护理常规。2.4熟悉心电监护仪、输液泵、红外线治疗仪、多普勒胎2心监护仪、简易呼吸器使用。2.5掌握产科常用药品剂量及毒性反响;掌握护理文书书写，能掌握心肺脑复苏急救技术。3、岗位培训:入科后专人带教进展岗位培训。五、培训措施1、护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。2、护士长应结合每个护士制定出详细培方案。3、鼓励自学、鼓励参加各类护理大专学历学习。4、由高年资护士进展传、帮、带。5、催促参加医院组织的各种继续教育活动。6、催促参加科室的业务学习、业务查房和护理病例讨论。7、每季度进展技术操作考核、理论考试、院内感染知识考核。8、培训期间，定期召开新护士座谈会，理解其生活及工作状态。六、考核评价1、培训完毕后每个人必须参加理论考试和操作考核，不合格者限期培训，直至合格才能独立上岗。2、培训完毕后，写出培训小结并承诺是否服从科室工作安排，能否做到以工作为重，是否有独立上岗的信心和才能。3、科室按期进展总结评价。培训工作方案篇9一、指导思想：以全面进步老师队伍素质为中心，以培养学科带头人和中青年优秀老师为重点，以校本培训为根本途径，以师德建立和业务培训为抓手，深化开展“强素质，当骨干”活动，实在进步老师素质，使广阔老师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，坚持深化改革、开放创新、内涵开展、精干高效的原那么，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建立一支构造合理、素质良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀老师队伍。二、培训目的：1、老师队伍构造进一步改善，学科构造进一步调整优化，进步本科学历比例，培养一支教育观念现代化、教学业务精良、学科构造合理的老师队伍。2、苦练教学根本功，过关的培训考核工作，严格要求，坚持标准。老师有较强的学科文化知识和学科教学根本功，35周岁以下的老师，到达区规定的教学根本功要求。3、掌握教育方针政策，进步教育教学理论程度：老师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论程度，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的根底知识和方法。4、骨干老师队伍建立获得打破性进展，加快培养一批具有坚决信念，开展潜能大、后劲足、创新才能强的中青年骨干老师，今年内培养区级骨干老师1--2名，校级骨干老师3名。5、进一步加大学校内部人事制度改革，建立和完善老师聘任制度和竞争上岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应根底教育改革和开展要求的人事管理新形式。三、培训内容：1、教学管理培训(1)继续参加区每年举办的中层管理干部的培训，进步培训实效性。(2)参加校长岗位培训。2、教育教学岗位培训(1)新老师培训。选取新老师上岗所必需的教育教学理念和教育教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训。采取“师徒结