毕业班教师工作总结模板汇总4篇

第页共页毕业班老师工作总结模板汇总4篇毕业班老师工作总结模板汇总4篇毕业班老师工作总结篇1一、前言九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活泼，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控才能不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大局部学生平时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。现将20xx--20xx学年度第一学期的班主任工作进展总结。这一学期里，我以培养四有新人为目的，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》，继续施行“三主”德育形式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找打破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作方案，方案是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:(1)平安教育放第一位;(2)继续整顿班风，严抓学风;(3)进展集体教育，发挥团员的带头模范作用，进步学生自我管理才能，加强班的凝聚力的建立，(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;(5)做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作;(6)备战中考。以上工作，在学期即将完毕时，根本能按方案完成，并获得一定效果。二、班级管理班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面:(一)主题班会活动的开展本学期的班会活动是以平安为前提、以感恩为主线、以中考为目的来开展的，主要分为:(1)平安篇平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化学生间理解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不平安因素，并结合学校开展一系列的平安教育活动，如:①第七周的《创立和谐平安校园》;②第八周的《平安教育》;③第十二周的《关于“五一”假期安排及相关平安教育工作;④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》;⑤第十四周的《“防空防震”演练》;⑥第十八周的《关爱生命，平安开展》。(2)感恩篇感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的根本修养。而如今的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:①第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);②第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);③第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》(生命篇)。(3)中考篇中考属于选拔性考试，如何实现中考目的，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和才能层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:①第五周的《百日“百日宣誓”》;②第七周的《倒数88》;③第十一周的《考试心理讲座》;④第十五周的《一模质量分析^p》;⑤第十七周的《六月的青春》;⑥第十九周的《迎中考，齐努力》。(4)生活篇初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进展一些素质教育活动，如:①第四周的《节俭节约，从我做起》;②第六周的《齐迎卫检，齐动手》;③第十八周的《安康身体迎中考》。二、备战中考1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试;3、4月23日(11周)体育升中考试，我班同学考出程度，全班平均分在年级排第一;4、5月12日在江门一职进展中考英语口语考试;5、5月25、26、27日(第13周)第二次模拟考试;6、6月3——12日填报志愿;7、6月14日到6月19日全级停课，学生自修复习。8、6月20-22日全市统一升高中考试。三、注重沟通，并从心开场1、与学生的沟通:(a)书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语。通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中理解其思想动态。2、与家长沟通:①利用江门挪动的英才成长方案每天发短信向家长汇报孩子在校情况;②个别学生家长需联络甚至让家长来校进展沟通;③召开两次家长会。3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出实在可行的复习方案。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点打破。对于共性比拟弱的，那么尽可能与任课老师配合，催促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面进步的场面。四、结尾初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性那么有较大进步。面对毕业、升学和就业考试，学生们开场考虑自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进展理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。毕业班老师工作总结篇2接手毕业班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中探索，在探索中成长，在成长中快乐。现做如下总结：一．强化习惯，终身受益。1、重视常规训练，培养自控才能。针对学生实际，加强学习习惯的培养。如训练学生正确读书、发言、倾听及良好的作业习惯。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；发言时那么要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚；倾听时那么要求他们集中注意力，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来；做作业时要及时，书写一定要整洁。2．培养正确言论，形成良好班风。引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和努力方向。有个别学生返校时带零食，我就让大家开一个小小讨论会，一起谈谈为什么不能带零食，谈谈其中的利与弊，让学生明白学校、老师这样做的目的是为了大家的身体安康，防止形成攀比的心理，从而心悦诚服地承受这一规定。有学生偷偷摸摸“谈恋爱”，就利用班会向学生讲解有关青春期的知识，为学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白大好光阴应用来学习知识和追求进步，学生也逐步意识到“早熟的果子是酸涩的”，“互相爱慕很正常，共同进步迎将来”。3.协助副科老师，管理教育学生。经常在上副科时到教室后门处走走看看，发现问题及时与老师沟通，协助他们教育，批评学生。高翔在课堂上骂老师，严厉批评后与其谈心，让他设身处地为老师着想，深化地认识自己的错误，诚恳地给老师抱歉，写检查。4.不管学习生活，当作分内事情。给每个小宿舍指定一名学生，随时报告宿舍的不良现象，并及时处理。经常与生活老师联络，共同协商管理学生的方法，处理突发事件，反应学生表现。不定期到餐厅和宿舍查看，让学生明白老师时刻在关注他们，约束他们。二、联络家长，双向管理。经常与家长通过或校信通联络，如实反映学生在校情况。后进生一点小小的进步，我会很“欣喜假设狂”地去向家长报喜；优秀生退步了或者犯了什么错误，我也会“毫不留情”地向家长汇报。同时，主动地向家长理解学生在家的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，配合教育孩子。三．开展活动，培养才能。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素质教育。第六单元讲完后，班上举行了诗歌知识竞赛，模拟了《开心辞典》的选拔和答题形式，学生在震慑心灵的音乐中答题，前行，放弃，寻求帮助······感受大起大落〔答得越多积分越多，答错一题立即完毕，积分变零〕，体验拼搏成果〔最后用积分换取奖品〕，培养锻炼了学生的思维力，合作力，应变力和承受力。目前，班上正在筹备语文知识竞赛，学生们相当期待。四．既敬又爱，良师益友。首先，严厉的批评与温情的教育并用，让学生心服口服。狂风暴雨，必然胆战心惊；和风细雨，定然润物无声。其次，在学生面前言出必行，说到做到。从四年级到如今，从来不占用一节副科，包括期中期末考试前，即使是学校安排让上，也让学生自习，或者带到操场活动；本学期以来，周三晚上都不上课，或看电视，或搞活动，中考前也不例外。再次，为人师表，做好典范。不吃不拿学生的加餐，在板书中写错字补写40遍〔学生写错一般补1-20遍〕并让全体学生检查。再者，要保持一颗童心，一颗爱心。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”课余饭后，走到学生中间，用他们的方式和语气与他们交流，同他们一起快乐，一起忧愁。最后，让自己一直保持幽默感。无论课内课外，都有幽默带来的笑声，幽默不仅传递快乐，还能使心灵交融。魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，师生们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便分开这个家庭。”两年半来，我和孩子们一起成长，但愿通过我的努力，在他们分开时，我们彼此都更加成熟，在彼此回忆时，能留下一缕缕温馨与感动。毕业班老师工作总结篇3一年来，我班抓住时机，有方案有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生安康活泼地成长，详细回忆一、确定班级的奋斗目的，培养安康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有一段间隔。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“根底差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁成认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，假如当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排挤、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被成认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比方有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的时机，热心班级活动，在这样的根底上，就容易树立学生的集体荣誉感。比方xxx同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些费事事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进展表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进展表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。还有xxx同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因此全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不爱好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带着一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的xxx同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步不小，渐渐地会与同学讲话了，她的成绩也在渐渐地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的.是她开场默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关，她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。二、营造良好的班级气氛，切实在实地关心学生。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的气氛。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须理解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克制困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如xx同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中理解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析^p数学成绩差的原因，指导她订立学习方案，并催促她完成学习方案，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。又如有一次，xxx同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感谢地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的友情，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求!三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，进步育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文才能的同时，要掌握时机，对学生进展义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进展爱国教育的极好教材;《延安，我把你追寻》可使学生受到____传统的教育;《高原红柳》教育学生关心别人，乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进展小制作和小实验的兴趣。另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比方，我班的运发动在备战区运期间，我不仅将运发动值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运发动训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为