小学信息技术-网上风光无限好教学设计学情分析教材分析课后反思

《网上风光无限好》教学设计一、教学课题网上风光无限好二、教学目标（一）知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法；（二）技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力；（三）情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。三、重点难点能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。四、课时安排1课时五、教学准备机房、电脑六、教学方法首先，通过情景引入；然后搜索并下载照片、访问气象网站；最后，了解其他的信息类型的获取方式。七、教学过程（一）导语据说桂林山水甲天下，有哪些同学去过桂林呢？请举手。那么让我们通过百度图片，一起免费看一下桂林山水吧。利用百度搜索工具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料。（二）搜索图片1、先进入百度搜索页面（），单击“图片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片。2、拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。一点通当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。（三）下载图片右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“某某01”中。（四）浏览图片使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹中的“某某01”文件夹并找到“山峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。（五）搜索天气预报1、在百度中搜索“天气预报”，百度会根据上网的地点（IP地址）搜索出当地的天气预报链接，并显示当地几天的天气简况。2、在百度中搜索“北京天气预报”，查看北京地区的天气状况。（六）了解其他的信息类型的获取方式（七）总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。八、课堂总结（一）学习了上网搜索和下载图片（二）学习了网上查询天气预报知晓未来天气（三）通过学习不同网站的相应内容，给学生获取衣食住行和学习等有用信息。九、布置作业（一）在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。（二）通过百度搜索三个自己感兴趣的网站并浏览。十、课后反思本节课从学生的日常生活入手，利用信息技术获取有助于学生学习和生活的有用信息，并采用任务驱动法，给予学生学习方法的指导，引导学生以信息处理为主线，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。以后的课程可以进一步调动同学们的积极性和参与度。《网上风光无限好》学情分析小学四年级学生对学习计算机有充足的兴趣和一定的基础，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，不能较好的通过计算机获取有用信息和安全上网。考虑到四年级学生的这些特点，着重加强对应用有用网络信息和存储管理信息的学习，同时进行安全使用电脑的教育，让学生能尽量熟悉和使用网络，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，使网络更好的服务于学习和生活，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。小学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。所以教师可以采用任务驱动法进行教学，首先向学生明确布置本阶段、本单元或本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导，以任务为中心指导学生在完成任务中把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习；引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。要求学生敢于动手，勤于实践；引导学生以信息搜集为主线，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。《网上风光无限好》效果分析本节课从学生的日常生活入手，通过情景引入引起学生对本堂课的兴趣。同时，采用任务驱动法，利用小学生对信息技术课兴趣很浓和对计算机的好奇，将娱乐适当蕴含于课堂，首先向学生明确布置本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导，以任务为中心指导学生在完成任务中把握知识结构。通过自主上网搜索和下载图片了解风景，通过网上查询天气预报知晓未来天气，通过不同网站的相应内容给学生提供衣食住行和学习信息，整个教学过程中提倡学生自主探索，能够根据任务或活动过程进行相关的信息交流并总结，引导学生以信息搜集为主线，注重发现、探索，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，动手操作欲望很强，在本课学习后可以独立搜索网站并浏览信息，达成本课的教学目标，总体来说授课效果令人满意。《网上风光无限好》教材分析本课是第一单元“获取有用信息”的第四课，在学习了“翻箱倒柜找信息”、“信息海洋找秘笈”和“远洋巨舰搜神奇”之后，对网络信息有了初步认识。学习“网上风光无限好”可以进一步通过互联网获取有用信息，使网络更好的服务于学习和生活。通过自主上网搜索和下载图片了解风景，通过网上查询天气预报知晓未来天气，通过不同网站的相应内容给学生提供衣食住行和学习信息，提倡学生自主探索，能够根据任务或活动过程进行相关的信息交流并总结，是学会运用网络信息的重要一课。《网上风光无限好》评测练习1、先进入百度搜索页面（），单击“图片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。2、在百度中搜索“北京天气预报”，查看北京地区的天气状况。3、在百度中搜索“优酷网”，打开优酷首页（官网），在里面搜索动画片“名侦探柯南”。《网上风光无限好》课后反思本节课从学生的日常生活入手，利用信息技术获取有助于学生学习和生活的有用信息，通过自主上网搜索和下载图片了解风景，通过网上查询天气预报知晓未来天气，通过不同网站的相应内容给学生提供衣食住行和学习信息。并采用任务驱动法，整个教学过程中提倡学生自主探索，能够根据任务或活动过程进行相关的信息交流并总结，引导学生以信息搜集为主线，注重发现、探索，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。同时，由于部分同学计算机操作不熟悉，导致授课进度较慢，内容不够充实饱满，以后的课程可以进一步调动同学们的积极性和参与度，通过同学们之后互相帮助来提高课堂效率，从而给授课效果更好。《网上风光无限好》课标分析一、教学目标1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法；2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力；3、