部编版道德与法治七年级上册知识点

七年级政治期末考试知识点

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

★1、中学时代对人一生成长有什么意义？(重要性)(P4)

答:①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定|重要基础。

②中学时代见证了一个人从少年到青年的|生命迸萌为我们的人生长卷

打上更加丰富而厚实的底色。

2、中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶，体现在：(P4)

①深入探寻生命的奥秘②主动发现并认识自我

③认识世界并深入思考④磨砺意志和品格

3.中学生活馈赠给我们成长的礼物是什么？(P5-P7)

答：①中学生活为我们提供了亥展百我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的懵能，激励着我们不断实现自

我超越。

③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些怀够完荚

的形象，重新塑造一个"我”「

★4、如何应对中学生活的各种挑战？(P7)

答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

★5.梦想的意义、作用、重要性是什么？(为什么人在少年时期一定要有梦想？)

(P9)

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②★梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，

让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

③有了梦想，才能不断地进步和发展。

6、少年梦想的特点是什么？(P9-P10)

①少年的梦想，是人类|天真无邪|、|美丽可爱|的愿望。②少年的梦想，与个人的

|人生目标|紧密相连。③少年的梦想怕时代脉搏|紧密相联,与|中国梦|密不可分。

7、中国梦：实现中华民族的伟大复兴(P10)

中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(P10)

实现中国梦要怎么做？必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。(P10)

★8.如何才能实现梦想？(怎样为实现梦想而努力？)(P11-P13)

①少年有梦，不应止于行动，更要忖诸行动|。努力,是梦想与现实之间的

桥梁。

②努力，是一种I生活态度I,是一种I不服输的画和失败后从头再来的函国,

是对自我的薪函和对美好的不懈追求。

③努力，需要算。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志,

立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

④努力需要厘镯。只有坚持努力,即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一

步。

⑤努力也需要方法。劳逸结合，学会科学用脑；合理规划时间。

★9、什么是努力？（P12）

答：努力，是一种I生活态度，|是一种床版输的嶷|和失败后从头再来的画

国，是对自我的匣死蓿念和对美好的不懈追求。

第二课学习新天地

1、如何正确认识学习？（理解）（P15-P17）

（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。

（2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何

做人。

（3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我

们所触，我们所做，都可以是学习。

（4）表现：学习不仅仅局限在学校。①学习不仅表现为接受和掌握，而且表

现为探究、发现、体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习：学习思考，

认识世界，关爱他人,遵守规则

（5）态度：学习需要|自觉、主动|的态度。学习|没有终点。

★2.★为什么要终生学习？（P17）

①学习伴随着我们的成长。

②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校,

也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,

才能适应不断发展的社会。

3.学习的重要性或意义是什么？（我们为什么要学习？）（P18-P19）

①学习，不仅让我们能够查而且可以让我们有更充实的反阔。②学习点亮

我们内心不熄的|明灯，激发|前进的融。③学习中分享生命经验，获得成长，

同时|帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

4、正确认识学习中的苦与乐？（P20-P21）

（1）学习中有快乐。①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题

时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己的潜能时

（2）学习中也有辛苦。①学习过程中需要集中注意力、耗费精力②遇到困

难和阻挠时需要调节不良情绪

（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦

让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

★4.学会学习（如何学习？）

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要I掌握科学的学砺更。（如：合理安排学习时间、养成

良好的学习习惯、提升学习能力

等。）

③学会学习，需要我们善于慰甬不同的学习方式。（如：合作学习、探究

学习、自主学习等。）

5、科学的学习方法有哪些？（P23）

①合理安排学习时间，养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。

②|适合自己的方法就是最好的方法J

第三课发现自己

1.正确认识自己的重要意义是什么？（为什么要认识自己？）（P27）

①可以促进莪爱厨②促进|与他人的交往。

★2、★如何正确认识自己？（认识自己的途径）（P28-P29）

①我们可以从隹理、心理、社|会等方面认识自己。②我们可以通过|自我评价|来

认识自己。

③|他人评价|是我们认识自己的一面镜子。

★3.怎样看待他人的评价？（P29）

答：①我们要甄他人的态度与评价，但也要博观冷静芬画。②用醺的心态

面对他人的评价，是走向成熟的表现。

★4.我们应怎样接纳自己？（P33）

①接纳自己，需要酶自己的全部。②接纳自己，需要藏的心态,更需要国

气和智慧。

5、我们应怎样欣赏自己？（P33-34）

①欣赏自己的顿特、优点、努力、奉献|。②欣赏自己不是骄傲自大、目中无人，

而是成长道路上面对压力与挫折的|自我鼓励与自我看进。

③欣赏自我的同时，善于向他人学习，与他人合作，学会欣赏他人。

★6.怎样做更好的自己？（P34—36）

①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更

好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程

中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。⑤做更好的自己,

需要接纳和欣赏自己。

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

1.随着年龄的增长，我们的朋友圈有什么变化？（理解）（P39-P40）

①随着年龄的增长，有人的交往噩扩大了，朋友圈也扩大了，交往丽|更丰

富了。

②随着年龄的增长，有人的朋友圈比以前虹了，但交往更加深入，朋友关系更

加丽。

★2.朋友对个人成长有什么作用或影响？（友谊的力量是什么？）（P41-P43）

①朋友对一个人的影响很大|,我们的|言谈举止、兴趣爱|好甚至丽等都或多

或少地受到朋友的影响。

②朋友丽|了我们一起走过的战长历程|,我们需要|真诚友置的朋友。

③朋友丰|富了我们的生活经胤友谊让我们更深刻地帏悟生命的福。

★3.友谊的特质是什么？（P44-P46）

①友谊是一种蓬的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相

遇。

★4.我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？（或如何正确认识或看待友谊？）

（P46-P48）

①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友

谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接

受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做

任何事。

第五课交友的智慧

★1.怎样建立友谊？（怎样找朋友？）（P49-P50）

①建立友谊，需要肝放自己|。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要|持续的行动|。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

③正确的交友方法。如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。

★2.怎样呵护友谊？（如何建立良好的人际关系？）（P51-P53）

①呵护友谊，需要忸心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会博重对方。

③呵护友谊，需要学会怔确处理冲I突。

④呵护友谊，需要学会I正确对待交友中受到怖困。

★3.网上交往具有什么特点？（P55）

网上交往具有癌拟、平等、自|主等特点。

★4.如何正确认识网上交往？（网上交往的利和弊）（P56-P58）

①互联网为我们提供了一个交往的平台。

②开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。

③网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却丽了与他人沟通赢

★5.怎样慎重结交网友？（或网上交友应注意些什么？）（P56-P58）

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择|。

②要有|自我保护噫祖。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④在网上交往过程中，我们耍螳守法律、法捌。

⑤我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的

基础。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

第一框走近老师

★1、教师的职业特点是什么？（为什么要尊重老师？教师的作用是什么？）

①老师是我们学习的|指导者和成长的引路人（P60蓝字）

②教师作为教育工作者，是|人类文明的主要传承者之T。（P61）

③教师是履行教育教学职责的专业人员，康担教书育人的便布（P61）

2、时代对教师有什么要求？（P62）

答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

3、为什么老师有不同的风格？（P63）

答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问

题的方法和表达方式不同。

★4、如何面对风格不同的老师？（P64方法与技能）

①学会接纳和摩重老师|,|承认老师的差别I。②H现不同风格|老师的优点

③了解老师教育行为的目的。④主动交往|。

第六课师生之间

第二框师生交往

1、教学相长的含义/怎样认识教学相长？（P66）

①教与学是师生相互陪伴相互促进，共同成长的过程。一方面我们的摩习离不

开老师的引导和指导另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地

教。

②面对老师的引领和指导，|主动参与、勤学好问的态度|,有助于我们与老师相

互交流。

2、★教学相长的要求？（P66-P67）

①面对老师的引领和指导，|主动参与、勤李丽的态度有助于我们与老师

相

互交流。

②慎诚、恰当地向老师表达自己的观点和见蛹。

③与老师分享自己的学习感受、学习成果。④学会正确对待老师的表扬和

批评。

★3、如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

①老师的两面味着肯定、鼓励|和期待激励我们更好地学习和发展。

②老师的I批评意味着关心、提醒和劝诫|可以帮助我们反省自己,改进不足。

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师

的良苦用心。

4、什么是亦师亦友？（师生交往的良好状态是怎样的？）（P68）

答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,

是师生交往的良好状态。

★5、如何与老师建立良好的师生关系?（P68—69）

—彼此尊此是我们与老师建立良好关系的开始。

②在|平等相待、相互促诩的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们

应该主动|关心老师，理解老师|。

③正确对待老师的表扬和批评

6、与老师发生矛盾该怎么处理？（P69）

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱

第一框家的意味

1、家庭的含义？（P71）

答：家庭是由幡蔽系、血缘关系或收养关系I结合成的亲属生活组织。

★2、家对我们有什么意义？（家意味着什么？）（P72-P74）

①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

★3、我们为什么要孝亲敬长？（P74）

①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神福。

②孝亲敬长是中华民族的俄统荚德1，也是每个中国公民的底定义务|。

★4、我们如何孝亲敬长？（P74-P75）

①尽孝在当下，|从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

②解重/尊重双亲长辈,听取他们的意见和教导

⑥倾听。I与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

④丽。用行动表达感恩之情。

★5、列举孝敬父母的具体行动。

①I塞做家务，端茶倒水、捶背等。

②I遨：努力学习、遵守纪律，尊敬老师。

③在社会|：遵纪守法、多做贡献。

第七课亲情之爱

第二框爱在家人间

1、我们如何体味亲情？（如何认识亲情之爱？）（P76-P78）

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲

情之爱。

②每个家庭的亲情表现不尽相同。

③现实生活中，家庭结构会改变，但家中的亲情仍在。

2、我们与父母产生冲突的原因是什么？（发生亲子冲突的原因）（P79-P81）

①我们希望父母像对待成人一样博重我们不要过多干涉我们的生活。

袋里父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，|期望得到更多的关注

愉呵护|。

③我们开始I审视父母给予我们的爱I，开始|质疑父母甚至挑战父母的权威与经

验。

④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理

解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。|（存在代沟）|

★4、如何化解亲子间的冲突？（如何与父母沟通传递爱？）

（与父母解决冲突的方法是什么？）（P81-P82）

（有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。P81）

①需要双方通过|良好的互动沟阖来解决。

②|掌握和父母沟通的技巧关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考

虑环境。

③我们可以试着去接纳区国的做法，|理解父母|行为中蕴含的爱。

④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，|用他们能接受的方式表达我

们的爱

5、和父母沟通的技巧有哪些？（P82方法与技能）

①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

第七课亲情之爱

第三框让家更美好

1、现代家庭的变化（特点）？（P83-P84）

①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

②家庭成员的交流沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

2、影响家庭和谐的因素/发生家庭矛盾的原因？（产生家庭矛盾的原因）

（P85-P86）

①祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。

②家庭成员的增加或减少。

③家庭成员的工作、身体和情绪状况发生变化。

★3、怎样建设和谐家庭？（构建和谐家庭的做法）（P85-P86）

①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾和冲突。

②家!务我分担。共同分担家务劳动，增强家庭责任意识。

③以|良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

第四单元生命的思考

第八课探问生命

第一框生命可以永恒吗

★1、生命的特征。（谈谈对生命有时尽的认识？/为什么要珍惜生命？）

（P89-P90）

①生命|来之不易I。②生命是顾噩。

③生命是函司殛的。④生命也是H邈。

2、如何正确看待死亡？（P90）

答：①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生

愉投入到无限的奋斗和奉献之中「

3、生命接续的意义是什么？（怎样理解生命有接续？）（P92-P93）

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使

命。

（身体上的生命援蒙-

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是我们的生命。

在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系

上的生命接续）

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和

创造人类的文明成果。।（精神上的生存接续5n

第八课探问生命

第二框敬畏生命

★1、为什么说生命至上？（为什么要敬畏生命？）（P94-P96）

①生命是噩瓯鬼困的②生命是彝的、有力量的|,生命是|崇高的、腌

的。

③生命都是宝贵的，|生命价值高于一切。

④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也|必须承认别人的生命同

★2、如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）（命6-P98）

①敬畏生命，我们应该从两百己生命的珍惜走向对他人生命的买闲。

②我们只有斥澳视自己的生命，也不漠视他人的福,谨慎地对待生命关

系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们|对生命的敬畏是内心的自愿砺,我们要与周围的生命休戚与共。

3、敬畏生命的意义是什么？（P96-P98）

①敬畏生命，使我们意识到我们每个人的生命都与他人共同生活。

②敬畏生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

★4、要敬畏生命，我们在日常生活中具体应该怎么做？

①同学生病了，积极提供帮助。②看到老人跌倒了，前去帮扶。

③主动接受安检。④拒绝食用、购买野生动物。

③敬畏生命，我们就走向了道德的生活。

第九课珍视生命

第一框守护生命

★1、怎样守护生命？

①爱护身体。②养护精神。

★2、如何爱护自己的身体？（P100-P102）

①关心身体的状况，捺成健康的生活方式

②关注自己的内在感受，学会|爱惜自己的丽

③增强安全意识、自我保护意识|,提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自

护方法。

3、为什么要养护精神？（P102）

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足

精神需求。

②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4、精神发育和物质支持的关系是怎样的？(P103)

①我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制

约。

②即使在物质贫乏，外部环境艰苦的条件下，|只要我们守住自己的心灵，仍然

可以看到真善美「

③过度的物质追求、物质攀比容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界

的财富。

★5、怎样养护精神？(P102-P104)

①我们要过精神生阔,满足精神需求。

②我们要I守住自己的心灵，发现真善美|。

③★我们|不能丢失优秀的民族文何,需要在个人精神世界的充盈中国扬县族

丽。

第九课珍视生命

第二框增强生命的韧性

1、什么是挫折？(挫折的含义？)(P105)

答：生活中遇到的阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。

2、挫折的积极影响和消极影响是什么？(P107)

消极影响|：面对挫折，我们会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面

情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，做出不

恰当的行为。

积极影响|：|得意时|，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；

失意时|,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

3、怎样认识和正确对待挫折？(P106-P107)

①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。

②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

★4、如何发掘生命的力量？(怎样战胜挫折？/给遭遇挫折的人提建议？)

(怎样增强生命的韧性？)(P107-P109)

①