教学工作计划四篇

第页共页教学工作方案四篇【】教学工作方案四篇教学工作方案篇1大班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经历，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。一、教材分析^p通过数学活动培养幼儿的认识才能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和理解数与数的互相联络，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的才能。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生根本情况分析^p由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、才能等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的开展幼儿的才能，带着幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。三、学期目的1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写1～10的数字3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右挪动。7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面考虑问题，能通过观察、比拟，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9、培养幼儿积极主动的进展数学活动，学会迅速、四、美术方面美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手才能，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更明晰，更符合要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、其次，那么是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手才能，让幼儿在操作中探究发现其中的微妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手才能。五、音乐方面1、音乐，是深受我班幼儿喜欢的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、得意。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、英勇地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也仍然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进展观察、操作，同时展开联想、想象，比拟、分析^p等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的才能。教学工作方案篇2一、指导思想本学期教诲处将以学生、老师和学校的开展为根本，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，抓紧各科教学常规管理，加大教学教研力度，进步课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。二、工作目的1．加强精细化管理，标准教学行为。2．深化新课改，转变教学行为。3．加强队伍建立，进步老师素质。4．强化教研组管理，进步教研质量。5．坚持以学生为本，进步素质教育质量。三、详细措施(一)加强精细化管理，标准教学行为1．严格执行学校课程方案，教学人员必须严格遵守课程方案，坚持按课表上课，保质保量完成每节课，教诲处加强随堂检查力度。2．进一步标准和加强教学常规工作〔1〕备课：教诲处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进展情况小结。进一步加强备课组集体备课的力量，备课工作要表达对课标、教材、教学目的、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思，搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写个性化的教学设计。教诲处检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课的质量上。〔2〕课堂教学：课堂是整个教学的关键点，课堂教学的成败决定了教学质量的上下。老师在教学中需保持必要的激情，营造平等、和谐的气氛，贯彻有效教学的理念，面向全体学生因材施教，合理选择教学方法和教学手段，充分利用各种课程资，全面落实教学目的，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维才能、创新精神和理论才能，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。〔3〕作业布置及修改：每个学习任务完成后都应有为稳固学习效果而精心设计的根底性作业或理论性作业。这些作业应与课堂教学目的要求相一致，实在做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应研究设计专题检测，并引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。老师要对学生的作业与试卷要有责任地批阅，教诲处及时组织检查作业要进展质量和效果的评价，对组内教学人员的作业布置与修改情况进展检查，及时进展情况小结。〔4〕听课、评课：教诲处完善老师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学在本学期要进步老师听校级公开课的热情，让公开课能真正成为老师进步业务的有效途径之一。每次公开课后，教诲处要组织领导下落到科组里作课后交流与点评，以此促进老师的积极性。3．不断鼓励老师进一步利用多媒体来辅助教学，在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的运用。4．重视体育卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例，领导体育课组，与德育处共同开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。本学期中段举行校园科技文化活动，课后组织教职工、学生羽毛球赛、篮球赛、乒乓球赛、足球赛、踢毽团体赛等多项体育活动。〔二〕深化新课改，转变教学行为1．树立新型的教育观，建立新型的师生关系紧跟教育改革的新步伐，要求每位老师要转变观念、进步认识，形成新型的教育观、质量观。本学期教诲处要求老师在教学中，要做到五个转变：(1)由老师权威转变为师生互相尊重，互相信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品味成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。2．认真学习现代教育理论与技术，大力推进新课程改革〔1〕继续组织和引导老师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时理解和掌握当代教育理论开展的最新成果，有方案地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增强施行新课改的自觉性，进步施行新课改的.才能。〔2〕以课堂教学为核心施行素质教育，以标准管理为准那么落实素质教育，以进步学生素质为目的深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为打破口的新型教学形式。〔3〕加强校本建立，注重精神引领。深化开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课，组织好综合理论活动；标准老师的校本教研和校本培训，力求在原有的根底上有所打破，最大限度地促进学生的全面开展、综合素质的进步。3.丰富各学科第二课堂活动。第二课堂活动是课堂教学的延伸，也可以更好地开阔学生视野，丰富知识。教诲处组织各学科开展多项活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以开展他们的兴趣和特长。4．做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的开展。〔三〕加强队伍建立，进步老师素质1．抓好“青蓝工程”和“名师工程”，结对指导，逐步达标。为了推动学校教育教学质量进一步进步，给青年老师搭建平台，本学期教诲处将举行多样化的老师比赛。同时一对一结对帮扶“名师工程”继续进展，扩大名师的影响力，促进青年老师更好更快的成长。2．积极组织我校青年老师参加市各校的各项教研活动，取长补短，为我校建立一支骨干老师生力军奠定根底。3．为我校老师创造时机，提供各种校内校外培训，也将于本学期第十周组织科组长、备课组长拓展活动，使老师自身的业务程度和职业素养不断更新和提升。4.以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原那么，建立培训、教学相结合的工作方式，探究施行于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素质再上一个新的台阶。组织老师业务学习与继续教育学习。〔四〕强化教研组管理，进步教研质量开学初教诲处将组织各教研组长开会，制定本学期各教研组方案，进一步明确教研组的职责与任务。强化教研组的作用，由教研组长带着本科组老师开展沙龙式的教学研讨活动。教诲处也将组织各教研组做好课题研究工作，对课题申报、结题等工作给予大力的支持与协助，并在条件允许的情况下举办课题研究培训会，邀请课题专家指导。〔五〕坚持以学生为本，进步素质教育质量1．学校教学的对象主要是学生，所以学校的教育教学要贯彻以老师为主导，学生为主体的原那么，让课堂成为学生开展的主阵地，培养优秀班干队伍，实现学生自我管理、主动学习。2．这学期我们将继续关注学生的心理安康问题，及时发现比拟沉默、厌学或成心不学的学生，让心理辅导老师做好辅导工作，及时调节学生心理问题，确保学生学习的情绪，同时加强对学生身体素质的要求，鼓励学生积极参加体育锻炼，强壮体魄，保证学习质量。3．积极做好学生学习跟踪档案工作。任课老师要对学生建立跟踪档案，认真分析^p摸底，制定出有针对性的辅导方案。从思想上重视，在方法措施上着力，积极引导，帮助其进步，进一步进步他们的积极性。4．强化“书香校园”活动，有方案地开展阅读活动，培养学生良好的文化修养和阅读的兴趣，增强其考虑的才能。新的学期，面对新课改的形势和要求，我们全体师生必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶，再创新佳绩。教学工作方案篇3指导思想：以全国根底教育工作会议和《根底教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步进步为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上程度。根据学校工作方案，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和理论的过程中，边考虑，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、效劳”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步创始实小教育教学工作的新场面。主要目的：1、强化老师职业道德，进步效劳意识。根据学校工作方案，树立“以人为本”的师德建立观念，稳固开展“师德建立年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好老师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地效劳于各项教育教学活动。2、加强理论学习，推进课程改革。首先将组织老师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的老师观。继续深化学习《根底教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的施行指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。3、抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕进步课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教诲处本学年将从进步课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改良和进步。4、加强教研组建立，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教诲处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程〔集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→搜集资料〕。本学期教诲处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新形式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培养学生自主学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究，其它学科课题组内自行确定，教诲处将催促开展研究。本学期教诲处将在局部教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5、积极组织现代教育技术培训，进步课堂效益。本学期教诲处将组织电教骨干对全体老师进展使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术程度有所进步。6、落实体、健、卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平时每节体健课，组织好课外体育活动以及兴趣小组活动，同时组织参加县第四十届县中小学生运动会，催促校运动队的训练，抓好播送操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县十六届艺术月活动，争取各方面能获得好成绩。7、继续加强班集体建立，进步班主任管理程度。良好向上的班风形成需要班主任高超的管理才能和程度。本学年教诲处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有方案组织召开局部班主任经历交流会，总结班级管理先进经历，并汇编成册。8、加强艺校管理。根据校长室的要求，对艺校的分配方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进展调研，并对艺校的教学情况进展跟踪检查。9、持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进展文明礼貌教育、平安教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、遵纪守法教育等。主要措施和有关活动安排：1、安排节日学生庆贺活动〔如9月10日老师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等〕，组织学生参加力所能及的社会公益活动。2、教诲处将组织召开相关会议，明确各项职责和要求。a、年级组长会议。b、教研组长会议。c、局部年级班主任会议。d、一年级老师会议。e、实验班老师会议。3、继续进展局部年级和学科的期中质量抽测工作，凡被抽测的年级由教诲处组织阅卷、分析^p。组织局部老师修改单元检测试卷，形成实小试题库。4、召开一、三年级家长会。5、抓好田径队的训练和艺术队的训练。6、组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作，积极准备参加县高年级阅读与作文竞赛，备战小数报竞赛。7、继续研究“英语角”，提升英语教学程度。8、开展“希望杯”教学竞赛，并开展获奖选手会课活动，组织参加县“新理念、新教法”教学评比活动。9、抓好校级课题研究工作。10、迎接市教研室对实小的教学视导〔第九周〕。教学工作方案篇4一、本班学生情况分析^p二年级共有学生21人，这学期董李小学并过来9个学生，孩子们大多聪明、懂事，我非常喜欢他们。学生们经过快两年的入学学习，他们根底知识还是比拟扎实的，学习习惯养成也较好，可以自觉完成作业，课堂上积极考虑、发言。有些学生根底比拟差，需继续努力。在教学过程中，当然也遇到一些困难。班上学生来自农村，有些来字外地，他们中只有个别学生口语表达才能教好，大局部使用语言也不够标准，所以在写话过程中有些困难。因此，本学期制定以下方案：1、班内大局部同学识字少，识字方法也单一，所以，继续扩大他们的阅读视野，以进步其阅读才能，扩大其识字量。2、老师有目的、有意识的通过答复下列问题、讨论交流，对他们进展口语交际训练，最后在写话时，请他们注意积累词语，先从模拟做起，渐渐标准其语言。3、对于写话较好的同学，继续发挥他们的“典范”作用，把优美的文章在班内范读、贴墙上榜，以此带动其他学生。4、继续施行班内“一帮一”方法，学习好的小朋友当小老师，帮助学习有困难的小朋友，让大家感受到同学之间团结、互助带来的快乐。力求每个学生都有进步。二、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心考虑、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确对待问题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认识的字，有400个。生字表〔二〕是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。三、学期课程目的1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析^p，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学措施：第一组；本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探究笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。第二组；这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，可以感动，有些感想，从而自发地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。第三组；本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题