校本培训工作计划锦集九篇

第页共页校本培训工作方案锦集九篇校本培训工作方案锦集九篇校本培训工作方案篇1根底教育课程改革的不断深化,对老师素质的进步提出了更高、更深层次的要求,老师应该从理论中反思,在反思中进步,尽快进步施行新课程的专业化程度。因此,校本培训是推进课程改革和促进老师专业开展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以进步老师知识程度、业务才能为主要目的,面向全体老师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目的及主要措施:1、师德培训进一步进步我校老师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。(学生和家长的满意率不低于90%)增强老师学习教育教学理论的自觉性、形成老师自觉进步自身素质的良好气氛。老师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发老师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。组织老师认真学习有关文件,重视老师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的老师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥老师在师德教育中的主体作用。使全体老师可以标准自己的师德行为,进步师德养成的自觉性。2、加强现代教育技术的培训(郑飞老师负责)现代社会的开展是信息更新的开展,教育的开展也需要我们老师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以进步课堂教学效益。本年度我校将继续进展校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年老师都可以操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与老师年度考核相挂钩。(3)老师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织老师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到理论进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即老师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;老师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;老师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。三、老师培训形式:1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论程度和理论经历的老师、专家、学者来校讲学,以扩展老师们的视野,进步老师们的程度。2、老师论坛以学校网站为主阵地设立老师论坛,讨论教育教学规律,分析^p教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,进步科研程度。3、经历交流学校定期组织经历交流会,交流学习心得,取长补短共同进步。4、访问考察我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次老师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校老师队伍整体素质的进步。5、组织培训学校鼓励老师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为老师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体,拉动老师教育教学才能和科研才能的进步;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动老师教育教学才能和科研才能的进步。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资,拓宽校本培训的师资渠道,增加老师培训时机。9、以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。四、管理措施:校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必须在理论中逐步探究,积累经历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组,负责校本培训方案的制定与施行。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构:组长:边步安副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训方案和考核方法的制定和监视施行。2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。3、培训人员要加强学习,不断进步自己的教学程度。培训前要制定培训方案,上交教诲处审核。内容包括培训的目的、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度,以调动老师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。五、主要活动安排1、三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,在此根底上,我校将组织全体老师参加讨论商定,汇总出主要问题。2、五月份,就提出的问题安排学习。3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固进步培训。4、七、八月份,组织参加县教研室开展的培训工作。5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。6、十一月份,组织老师撰写学习心得及教学反思。7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对老师进展考核。校本培训工作方案篇2校本培训是开展老师学科素养提升活动和促进老师专业成长的有效途径。为了认真贯彻落实上级文件精神，认真开展老师学科素养提升活动，不断进步我校老师的职业道德、专业知识和教学技能程度，努力造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力的高素质老师队伍，现结合我校老师实际，制定本方案。一、指导思想以进步老师知识程度、业务才能为主要目的，面向全体老师，造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、组织机构组长：李淼副组长：戴时礼成员：戴显满郑晓芬陈静周益琼吴快利戴陈丫培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，进步师训质量。三、培训目的1、通过校本培训，使老师群体形成良好的学习气氛，改良老师工作态度，树立积极向上的工作目的。2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进老师的自主成长和进步，建立现代教育思想，优化知识构造，拓宽知识面，培养创新精神和理论才能。3、通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养老师在工作中学习的意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，进步老师的教育教学理论才能和教育创新才能，为进步学校教育教学质量奠定基矗4、解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经历，探究教育教学规律，推进学校教育改革的深化开展。进一步探究以校为本的有利于老师专业开展与岗位成长的培训施行策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式〔一〕培训对象：全校所有在职老师。〔二〕培训内容：1、师德师风培训。其内容包括老师职业道德标准，与教育相关的法律、法规等内容。2、教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目的、课程构造、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会理论活动课程等。目的就是更新老师观念，吃透课程改革神本质，尽快适应课程改革要求。3、新教材、新标准培训。理解新教材编写思路、构造、内容、要求，目的是进步老师驾驭教材的实际才能。4、学科素养培训。学习三、四年级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深化把握教材，以致到达课堂教学的高效率。5、现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使老师纯熟掌握课件制作，便于辅助教学。〔三〕培训形式：要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近老师实际，符合教学需要，防止空谈，务务实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，可以是教学根本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课；可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育教学问题进展反思讨论；还可以研摩名师讲课的录像，观看中小学老师远程研修的优秀案例；还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年老师的在岗培训；还可以以“赛”促“训”，开展“老师汇报展示课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛；还可以开展“请进来，走出去”，多渠道进步老师的课堂教学程度，实在进步老师的专业才能。五、工作要求〔一〕集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目的，定学习资料，定参与人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学到达规定要求和学时的，其学分要登记到老师培训证书上。〔二〕参培人员要认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自觉把学习所得与教育教学理论相结合，学校要组织施行训前、训中、训后的质量监视、检测工作。〔三〕教诲处要做好校本培训的总结和资料归档工作。XX年秋季校本培训安排表二零一二年九月附件一XX年秋季校本培训安排表周次日期内容参加对象或负责科室预备周8月27日—9月2日8月30日〔周二〕老师报到；8月31日学生注册始业教育；全体师生全体师生19月3日—9月9日制订校本培训工作方案制订教研组、备课组工作方案教诲主任教研组长29月10日—9月16日上学年学校校本培训工作评估启动老师读书活动教诲处39月17日—9月23日召开全校教科研、校本培训工作会议指导新老师的各项工作，开展师徒结对活动教研组长教诲处49月24日—9月30日参加县级老师培训工作会议教诲处510月1日—10月7日国庆节放假〔10月1日—10月7日〕610月8日—10月14日名师大讲堂活动〔小学数学〕教研活动周〔吴快利、戴陈丫〕教研组710月15日—10月21日优质课选拔活动老师根本功比赛暨老师技能展示活动启动教诲处810月22日—10月28日教研活动启动周〔郑晓芬、戴锦赛〕教诲处910月29日—11月4日教研活动启动周〔汤毛毛周道智〕参加学区老师技能比赛教诲处1011月5日—11月11日教学常规期中检查教研活动周〔戴时礼陈颖〕教研组教研组1111月12日—11月18日信息技术培训教材文本解读交流会〔三年级〕教诲处1211月19日—11月25日教研活动周〔戴锦秀戴育良〕先进老师经历交流会〔陈颖〕教研组教研组长1311月26日—12月2日综合组教研活动周综合组〔周益琼郑珍〕教诲处1412月3日—12月9日老师心理安康知识培训光盘资校本培训校长室1512月10日—12月16日教职工读书心得体会展评教研组1612月17日—12月23日试卷装订等考试工作标准化培训教诲处1712月24日—12月30日教学常规检查大队部教诲处1812月31日—1月6日复习迎接期末检测教学用品整理上交任教老师教诲处191月7日—1月13日做好校本培训工作学期总结工作教诲处201月14日—1月20日教诲处校本培训工作方案篇3一、指导思想为了深化落实学校的校本培训目的，进步个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和进步自我，实现自身的持续开展，特制定本方案、二、工作目的用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，进步自身的业务程度、三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强职责心和使命感、2、充分利用学校的资优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术、透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合、3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度、经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学理论中进展试用，并及时反省、4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力、5、用心参加每周三的业务学习、6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求、每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文、7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习研究，写好读书笔记、透过多读、多思、多写来逐步进步自身的素质、8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学经历，透过经常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度、校本培训工作方案篇4一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学老师继续教育工程》，探究有效的进步老师素质的校本培训形式、方法，坚持注重实效，立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体老师终生教育和可持续开展的良好环境，建立一支高素质的老师队伍，特制定本学年校本培训工作方案。二、培训目的面向全体老师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年老师培训为重点，以进步全体老师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过施行校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步进步，树立正确的教育观念，加强理论和理论的结合，在施行新课程中，理解本学科的开展趋势，完善知识构造，提升知识层次，具有较强的教育教学才能、理论创新才能和教育教学科研才能，进步履行岗位职责和施行素质教育的才能和程度，适应根底教育开展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、才能强、善创新的教育工作者。三、培训的主要内容以师德教育为打破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经历的升华为根底的理论性知识所构成的老师校本培训体系，着重是现代老师特殊才能和素质的进步，如人际关系与交流、沟通、表达才能，解决问题、教研理论、创新才能等。1、以老师专业化，老师职业道德标准为主要内容，结合学校自身特点，开展老师思想和职业道德教育，强化老师自我修养，进步老师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培养思想安康、行为标准的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。2、教育教学理论和专业知识培训根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习教育学、心理学和现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，使所有的老师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。3、教育教学才能培训根据老师职业和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，进步教学技能。要积极引导老师，运用教育教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师的教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我进步为主，教研培训、集体培训为辅的培训形式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和进步老师的程度。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。1、指导进步式聘请校内外名老师或学科带头人、骨干老师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进展专题讲座〔学年内各科老师听讲座不少于4次〕，推动学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任老师对老师进展信息技术运用等进展系统的培训。2、师徒互进式将优秀老师、骨干老师、学科带头人与青年老师、新老师结成师徒对子，每学期落实带徒方案和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的进步和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同进步，共同开展。3、专题讨论、研究式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经历，进步认识，使每个老师程度都得到进步。4、“骨干”辐射式学校要为骨干老师提供开展的平台，使一大批师德好、才能强、业务精的优秀老师脱颖而出。学校要对骨干老师给任务、压担子、搭台子，要对骨干老师实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。5、开展“二课”式各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的老师在说课、上课、评课的活动中得到进步。要求新老师上好过关课，骨干老师上好示范课〔每个老师学年内至少上一节公开课，新老师学年内至少上两节公开课。每个老师学年内至少听20节课并对每一节课进展客观、公正、科学的评价〕。6、以“写”促进式要求所有老师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教诲处。通过撰写案例、论文、经历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。鼓励老师向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。五、培训的施行坚持以校本为原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己的人和物，实现培训后能进步全体老师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原那么，从老师的实际出发，帮助各层次的老师确定自己的开展目的，使他们都得到开展和进步。使青年老师“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干老师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原那么，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干老师，进步其全面素质，使更多的骨干老师早日成“家”。六、组织与保障我校老师校本培训的工作由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学〔综合〕教研组施行”的管理体系。校本培训工作组不断完善校本培训工作制度，加强平时督查，确保校本培训各项工作落实到位。学校保证培训经费的投入，为老师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开老师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经历和做法，保证该工作的顺利开展并卓有成效。校本培训工作方案篇5一、指导思想。以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以老师的可持续开展为目的，努力进步民工子女学校老师课堂教学才能、教育科研才能；结合市级课题积极开展教学方法和学习方式的研究，深化发挥骨干老师作用，努力建立一支师德修养高、业务素质精良、教学根本功过硬的老师队伍，创始我校老师培训工作新格局。二、工作要点。1、实在加强校本培训力度，老师的全员培训率达100%。2、抓好老师队伍建立，加强老师业务跟踪管理，积极鼓励青年老师争当教学骨干。3、抓好教研组特色建立，教研组活动要扎扎实实地开展课堂教学观察，营造浓重的教研气氛。4、组织参加“各级各类论文、案例评比活动，进步老师总结经历的才能。5、将“师徒结对”、“教研组活动”、“课题研究”相结合，举行各类课堂教学活动，不断进步老师教学程度。三、详细工作及措施。1、深化校本研修，创设特色教研组。协助教诲处对教研组施行有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，有课题的教研组，要围绕教研组的课题开展系列研讨活动。使教研组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、课的研讨、教学案例的撰写等做为重点工作。2、创立学习型、研究型的老师组织。本学期要求老师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织老师间互相交流学习，努力营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位年青老师要写一篇科研论文。3、举行各种赛课活动，进步老师课堂教学才能。①开展青年老师“人人一堂好课”的教学展示活动，进步老师课堂教学的驾驭才能，要求老师具备全新的知识储藏，做好知识的传播者和才能的培养者。②外出学习归来的“汇报课”活动。让外出学习听课的老师根据现场听课的记录或教学理念，为同学科的老师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课老师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他老师，形成互动式的学习气氛，及时地将学习所得向全体老师辐射，培养出一批理论与理论双赢的立足本校的“课改专家”。4、继续加强根底教育新课程的师资培训。结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科老师的学科培训，增强老师重新学习、反思调控的自觉性，缩短老师理念与行为相脱节的现象，鼓励老师大胆探究，形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组等评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进老师的参与和进步，培养年轻老师。每位老师要上好一堂公开课，写好一个教学反思。5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体程度。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、开展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，根据老师实际需要进展“分层培训、分类指导、逐步进步”。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕“课堂教学有效性”的专题培训，组织全体老师完成好培训任务：完成培训作业；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计理论一堂教研课。6、内部挖潜，做好名师带开工程。安排好本学期“师徒活动”的内容，启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益。7、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，教科室主任的主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。〔时间安排〕学校集中开展校本教研活动安排表：周次培训日期培训主题、内容培训形式主讲人地点8月27日——29日暑期师德培训讲座、观看、讨论本校、马鞍池小学19月2日多媒体的操作和维护讲座多媒体教室59月30日语文课堂教学的有效性教学研讨多媒体教室710月14日如何做案例研究交流多媒体教室910月28日科学课堂教学的有效性教学研讨多媒体教室1111月13日市教坛宿将观点讲座专家讲座多媒体教室14待定待定专家讲座多媒体教室校本培训工作方案篇6一、指导思想：以《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔XX-20xx〕》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本理论与研究，深化课程改革，促进老师专业化成长，加快骨干老师队伍建立，全面提升学校办学质量。随着根底教育课程改革的不断深化，对老师素质的进步提出了更高、更深层次的要求，老师应该从理论中反思，在反思中进步，尽快进步施行新课程的专业化程度。而校本培训是推进课程改革和促进老师专业开展的有效途径。本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。二、成立校本培训领导小组：组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环二、职责分工汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训方案的制定、档案的搜集和整理。单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建立工作。李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。徐银娥负责老师自学资料的选择和征订。戴方杰负责班主任的培训。各教研组长负责教研组老师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。四、培训安排：经金慧环初拟“校本培训方案”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将XX学年校本培训方案安排如下：时间活动内容负责人XX年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环XX年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平XX年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建立经历谈》金慧环、各组长周丽芬XX年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平XX年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训金慧环、各组长各组长卢巧聪XX年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动金慧环、各组长待定备注：我校自定特色培训工程——1、六个教研组每月进展一次组____时定点定发言人的理论学习。2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。3、定期不定期进展教学常规检查，每学期至少定期检查2次。4、以师徒结对形式互听常态课。5、期中考试自行命题。校本培训工作方案篇7一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成局部，是进步老师道德修养和业务程度的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、务实、落实上下功夫。即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学效劳，是老师迫切需要的。务实：就是在培训目的上，培训方式上讲务实际效果。落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。二、工作目的1、通过理论培训，更新教育观念，使老师能自觉地着眼将来的需要而施行教育。2、提升老师的教学反思才能，使教学过程真正成为学会教学的过程。3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。4、老师能结合自己的工作理论，引发对教育教学问题的考虑。在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与理论有机的结合起来，加以讨论。5、进步老师的信息技术程度，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。6、加强理论学习与教学理论的亲密联络，促进每位老师的专业开展，力争到达“新老师要过关，青年老师要过硬，骨干老师要有个性，老老师要能适应新课程”的标准，实现老师队伍专业化。三、培训内容为了实现校本培训应从老师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心挑选，使之更标准，更有序列。所以培训内容确定为：学课标、览教材、写方案、听讲座、看课例、深反思、谈收获，到达由浅入深、环环紧扣，学以致用的目的。(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的详细要求。(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联络等完成。(3)教学方案：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用方案，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。(二)平时培训内容1、集中培训内容(1)业务讲座(业务领导、骨干老师按年初排定的时间顺序，按时进展专题讲座，讲后上交业务讲座稿)。(2)观摩教学：教学示范课，研究课之后用业务学习时间进展反思，集体研讨。(3)观看“新课程校本教研与课堂教学”光盘。(4)结合工作实际，定期组织一些教学根本功竞赛(如：备课设计，说课评比)2、平时自修内容：(1)每月不少于20xx字的读书笔记(文摘)，两月要写一篇不少于500字的学习体会。(2)根据自己的实际，选看优秀典型课例，一学期每个教研组至少提供一个典型案例。(3)开展“人人读好一本书”活动，要求中青年老师根据自身开展的需要，选读一本实用的教育教学书籍(有笔记)。四、培训方式每位老师除参加上级业务主管部门组织的集中培训外，主要是通过校本培训来进步自身、完善自我，我校的校本培训主要采取以下几种形式。1、专题讲座：聘请专家或利用本校资(如：业务领导和骨干老师)，向全体老师进展讲座，主要针对老师在教学中经常遇到的困惑问题为内容进展探究。2、实际观摩课堂教学，精选优质录像课，专家讲座及点评等组织观看，看课后，组织不同规模(以学科为单位或以年级组为单位，或全体老师集中在一起的)参与形式，体验式的学习、研讨，在参与的过程中，体验和反思自己的教学，感悟自己的`教育理念，在交流和研讨中互相取长补短，产生新的思想和理念，实现自我开展。3、采取“集中与分散”的培训方式，坚持“集中与自学相结合”的原那么，突出培训的针对性与实效性。4、通过组织丰富多采的教学根本功竞赛活动，如：赛课、案例评析、撰写教案、说课、反思等评比活动，进步老师们的业务程度。五、管理措施1、成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进展。2、建立标准的校本培训管理制度，要求做到，每个老师装备两种校本培训专用笔记，一种是集中培训笔记，一种是个人自修笔记，学校按培训进度按时检查，使校本培训真正效劳于教学理论，讲究培训的实效性，把培训落到实处。3、强化老师自我开展的目的意识，要求35周岁以下的中青年老师开学初制定一份三年自培目的与自学方案。4、抓好骨干老师和待培老师的培训与管理，建立一支骨干老师、学科带头人、教学能手这三个层次的老师队伍。造就一批能拿得起，打得响的青年老师队伍，我们将采取“以点带面，以老带新，以新促老，新老结对”等途径，加大对骨干老师和待培老师的培养力度。5、抓好师德培训，本学期在业务培训的同时，更要重视师德培训，按照《教育法》，中小学老师职业道德标准等要求，在老师中开展四比活动(即：比师德、比作风、比敬业、比奉献)。树立五种精神(即：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉献精神)。加强老师的职业道德教育。校本培训工作方案篇8一、指导思想从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，实在加强老师队伍建立，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益；进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、培训内容〔一〕抓师德教育，树立师表形象在老师中开展以“三爱”〔爱教育、爱学生、爱自己〕、“三全”〔全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量〕、“三让”〔让社会满意、让家长放心、让学生成才〕为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进展师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。〔二〕老师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。〔1〕培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。〔2〕培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学理论小结〔字数不少于800字〕。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。〔三〕新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作交流。培训方法：〔1〕采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。〔2〕内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。〔3〕做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。〔四〕课堂教学才能的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：〔1〕精心安排扎实开展校本研修活动，实在做到研修时间内容落实、研修方式灵敏多样、研修效果扎实有效。〔2〕充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教老师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，进步老师的课堂教学程度。〔3〕深化课堂教学研究，促进老师的专业化成长。〔4〕充分利用本校资优势，通过举办青年老师达标课、骨干老师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，到达互相促进，共同进步的目的。〔5〕结合举办公开课、经历交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一”活动〔即改良一个教学理论问题；总结一个教育〔教学〕成功案例；上一堂表达自己教学形式和风格特点的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；写一篇教育叙事故事〕，实在进步老师的专业才能。〔五〕教育科研才能培训。把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方