毕业班班主任工作总结范文锦集六篇

第页共页毕业班班主任工作总结范文锦集六篇毕业班班主任工作总结范文锦集六篇毕业班班主任工作总结篇120xx届全体毕业班老师表示；一定珍惜当前我校连续三年中考获得优异成绩的良好开展态势，继续努力锦上添花。1.大胆调整，阶段性成绩可喜。开学初学校把毕业班重新进展了微调，在八个原班不动的根底上，抽出一个全日制的“优一”班和临时性的“优二”“优三”班，并强化普通班级管理，增加学年整体的学习气氛。坚持施行有效教学的策略和方法，激发学生学习热情。收到了显著效果。9年9班的优生比率比八年末有所提升，本届毕业学年在全区期末调研测试中，所抽取30名全区统批学生的平均分全区排名：语文第2、物理第6、化学第7。数学第8，外语第15。八年末是前80人1人，如今前50名1人；八年末是前400人9人，如今是前400名10人；八年末是前700名有18人，如今是前600名20人。虽然进步的幅度与我们的目的还有很大差距，但上升的趋势已经显现。2.埋头奉献，力争中考新打破。11届毕业班全体老师团结、和谐、进取。面对困难与压力不气馁。9位班主任全部早7：00之前到校，徐忠民、张士宝等每天来的更早，高舫离家远，每天打车上班。他们在校工作长达12小时。姜玉苓、国实、崔旭芳等经常深化课堂中，及时调整学生的听课状态，理解课任老师需求，全力配合解决各种问题。邓宗伟班，本学期在任课老师的配合下，优生数量质量都有明显进步。候士华班学生自我管理才能强，学风班风都非常好。王蔷班学生单纯热情，窗明几净卫生突出。目前八个普通班平稳有序，整体成绩逐步进步。晚上的两个优班班主任黄伟民和林红跟班很紧，管理很严，有问题及时与家长沟通，还协助收缴、检查各科作业，极为尽职尽责。总之，每个班都有不同的管理特色与方式，均实现了教育、教学的全面推进。为11届中考目的的实现做着全面的准备工作。毕业班班主任工作总结篇2这个学期，我照旧是高三班主任，对于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢业业，脚踏实地的完成每一个细节，努力让我们这个班级变成一个成熟、热情、令学校与家长放心的班级，着重从以下几个方面做一下这个学期的总结：1、表达尊重、信任，启发自觉。作为老师情感最起码的表达是要尊重信任学生，遇事启发学生的自觉性。学生受到老师的尊重信任，就会增加自尊、自爱、自强的情感，产生积极向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果，至少他的积极性被挖掘出来了。在教育活动中，老师以鼓励为主，批评为辅；疏导为主，限制为辅；表扬为主，惩罚为辅。例如对我班符文莉、张世洋等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学，我从来没有挖苦挖苦他们，用恶语伤害他们。相反，我总是努力发现他们的优点和长处，并给予鼓励和表扬。其实，像他们这样的学生，往往头脑很聪明，除了学习不用功，上课不太专心外，有许多方面表现应该说是很不错的。因此，对这类学生，决不要轻易下结论，急于把自己的认识强加于他们，而应该深化理解，冷静分析^p，启发他们认识为什么错，错在哪里，应该怎么办？理论证明，这种尊重信任学生的情感教育，收效比一味的惩罚要好得多。2、对学生热情关心，正确疏导。学生在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力，他们往往缺乏必要的分析^p判断才能。有些学生受社会上各种不良因素的影响，抵档不住各种诱感，难免会产生一些糊涂的认识，在这种情况下就需要老师理解他们，为他们排忧解难，扫除前进中的障碍，给以热情，给以关心，唤起他们前进的动力。为此我不连续地屡次找学生谈心，帮助他澄清认识上的误区，树立学习上的自信心，创造各种条件恢复他们的学习兴趣，解决其学习上遇到的疑难问题，终于使得他们改变了认识，重新振作起来，认真地投入到学习中去。最终在今年的高考中获得了理想的成绩。自然，观察分析^p学生的情况，及时解决学生生活、学习、思想等各方面问题，要有诲人不倦的精神，热情诚心，正面疏导，积极等待学生的觉悟。这样，才能拨动学生的心弦，使他们逐步觉悟，自觉认识，其进步也就会稳定扎实。学生也能感觉到，他们是在温暖的环境中学习。3、严格要求，一视同仁。学生品德的好环和良好的学习习惯，是在平时严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”，当然严格要求必须是合理的，好心的，为学生所能理解所能承受的，对学生的要求一视同仁，不管学生智力或强或弱，服从与淘气，先进与后进，与老师或亲或疏等。假如老师有偏见偏爱、对学生要求不一的现象，就会使一些学生自视优于别人，放松对自己的要求，而另一些学生心灵深处那么会刻下自卑的伤痕，其结果是二者的积极性都会受到损害，黄朝培同学是我班成绩很好的同学，由于每次考试成绩都名列前茅，难免滋生些骄傲情绪，于是，在我的一节数学课上，趁她有一次上课不注意听讲时，我狠狠地批评了她一顿，当时确实有些让她难堪。后来，我屡次找她谈心，她总算有些理解了我的苦心。我想，像这样的学生，让她受点挫折教育，不仅对她本人今后的成长，而且对其他成绩不够理想，乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到，他们是在平等的条件下学习的，没有贫富贵贱之分，没有重视和鄙视之分，让他们放心地投入到学习中去。4、以身作那么，为人师表。“身教重于言教”，这是老师必须遵循的重要原那么，它要求老师处处时时用行为为学生做出表率，使自己成为学生心目中的典范。要知道在很大程度上学生都在模拟老师，在向老师学。在他们心中，老师的人品是高尚的。因此，在平时的班级管理中，我要求他们做到的，我自己首先不折不扣地做到，比方不迟到，不早退，讲卫生，爱劳动等等。因为老师的行为有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接，最生动，最形象的教育。假如我们真正做到了以身作那么，为人师表，那么教育效果一定会有明显的进步。当然，也有一些学生认为我严厉有余，平易不够。甚至认为我压制学生，让学生感到有一种畏惧感。老实说，我确实犯了一些急躁的缺点，尤其是对那些屡教不改的学生，有时难免缺乏耐心，在屡次语重心长的教导收效甚微的情况下，我也曾一怒之下将学生赶出教室，并责令他叫来父母。这些过激的言行，难免会造成一些不良的影响，但我从来不以“师”自居，压制学生，我在做学生时候就不喜欢那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在____上没有上下之分，在知识的传授中，我们只是暂时的师生关系，课下应该是朋友关系。即使在课堂上，也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中，我可以有意识地做到发扬民主，变学生由教育的客体为主体，增强学生自我教育感，从而带动整个集体的自觉性和责任性，使每个学生的才能得到锻炼和进步。回忆一学期的班主任生活，感受非常丰富，以上的几点只是自己的体会与认识，我希望自己可以不断赢得同学们的信任、尊重，希望每一位同学都在原有的根底上获得了较大的进步，一起努力总会有回报，这就是我所希望的。毕业班班主任工作总结篇3初三，是压力最大，工作最紧张的一年，按照惯例，学校会尽可能地给老师们减负，但由于任课的关系，初三四班没有了班主任，开学之初的年级组会上，领导突然宣布我接班主任，确实很感意外，也异常担忧和无奈，因为两个班的语文课已经压得有些喘不过气，很多工作都得晚上拿回家加班加点，再加上自己家离学校较远和孩子的特殊情况以及照顾公婆的新负担，真被搞得不知所措，头昏脑胀。但领导说工作安排有困难，认定我是最适宜的人选。虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应该是个识大体，顾大局的人，便决然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。刚接班主任这一工作，确实压力很大。首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。四班是一个比拟躁动活泼的班级，也有几个比拟突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在才能和魄力上都有相当大的差距，真担忧带不动他们。其次，初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以意料的新问题。再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。真担忧自己难以把握，辜负了众多人的期望。为此，我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但我相信，只要满怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关心，真的为他们好，就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的，也是这样做的，常常为了学生冷落了自己的孩子，为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个老师的责任感使我必须这样做！功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力蔚然成风的良好场面就是对我的最大回报。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！在今后的工作中，我会做好工作方案，培训教育方案，努力把自己的工作做到最好。毕业班班主任工作总结篇4在教育已经走向市场，竞争日趋剧烈的新形势下，学校靠什么求得生存与开展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。XX年，我校小学毕业班工作获得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。获得这样的成绩，对于先进学校来说也许是缺乏挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。如今我简单回忆一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经历”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课老师的安排，领导都能根据学生实际和老师的才能等情况，作深化研究，通盘考虑，力求到达老师之间、师生之间形成最正确组合。对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们老师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位老师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前屡次说过：“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌？”有个别老师甚至于临考前经常失眠。这些情况者都是我们意料之中。因此在会上重点对老师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经历，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进展总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，大大稳定老师情绪，使老师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了老师们的工作积极。接着开毕业班学生会议，在总发动的根底上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进展教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地进步了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习气氛，假如紧紧依靠老师的“教”和学生的“学”，有时往往未能获得预期的效果，我认为与家长获得跟学校的亲密配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校屡次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵意见。通过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。要使工作有目的有步骤地开展，必需要用制度来进展约束，除了学校要制订的方案外，我们均要求每个老师都要制订自己的工作方案，如授课进度，复习流域方案，进步质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进展制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习方案，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班老师的事，更是全校老师看重的事，学校兴亡，老师有责。因此，我们要求全体老师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班老师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班老师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。复习是人类学习开展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进展再认识，开展新的理论活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生开展的重要环节，精心设计复习过程，恰中选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面进步学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等才能培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲务实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。以上几点，是我校在XX年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。毕业班班主任工作总结篇5勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创造可能，于彷徨中创造辉煌！——题记灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教育力量，而同时又是市首批重点中学和省示范高中，成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神，建校以来尤其是近几年来，我校获得了让人瞩目的成绩〔文。科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升〕，但是今年不同往常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因此我们必须认清形势，振奋精神，科学安排，真抓实干，克制困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下：一、根本形势分析^p1、总的情况我校本届高三共有学生20xx人，其中应届生1711〔含艺体〕，借读生144人，因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况的相比，直接损失应届生306人。我们高三在20xx年中考的录取分数线为638分，在全市七所省示范高中中列倒数第二，且生狭窄——一个小县城两所示范高中，两所学校录取分数线相近，正取生数相等，是1999年〔20xx届〕中考招生以来最为困难的一届！2、有利条件我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的根底。〔1〕老师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的整体，共有老师80人，有高三教学经历的61人，新老师19人，以中、青年老师为主，年富力强、精力充分、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，经历、精力、才能、实力都到达了较高层次的老师团队。尤其经过调动和充实，高三老师队伍进一步加强，根本上没有跛脚学科。为高考的成功，在师资上作出了优先保证。〔2〕学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大局部学生从高一入学起就积极向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和智能程度上都得到良好的培育和显著的进步，具备了一定的'高三冲刺才能。3、不利因素①老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工作程度还有待在理论中进步。他们还应勤奋工作，努力理论，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向理论学习。②学生方面：局部普通班学生成绩进步慢，管理难度大。无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数学生学习态度和自控才能都较差的现象；局部学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多，需要我们进一步加大班级和年级管理力度。③本届老师有丰富的指导复习迎考的经历，但还必须随着教改形势的变化而变通，对如何研究高考的改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文。综合程度等，都是必须解决好的大问题，这必然给老师指导复习带来了较大困难和压力。二、工作措施及成效形势严峻、任务艰巨，责任重大是本届毕业班工作的特点，我们已经从构建“标准——创新”教育教学体系的思路出发，抓住以下要点：1、加强毕业班工作领导学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期讨论和研究毕业班工作，充分调动老师积极性，搞好老师的团结协作，不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，学校积极做决策，从精神上，物质上给予倾斜，关心老师疾苦，尽可能帮助解决老师们的一些实际问题，充分调动了老师的积极性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。2、思想工作〔1〕树立良好的班风学风：良好的班风、学风是成功的保证，全体老师都高度重视班风、学风建立，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心理体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研知识；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。年级表现欣欣向荣。〔2〕班主任工作：班主任是一个班的带路人，他直接关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查研究，争取有力措施，实在搞好班风；班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活的上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要催促全班同学进展课外体育锻炼，增强学生的体质，消除大脑的疲劳。〔3〕科任老师配合教育：全体老师均是教育工作者，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长观察、分析^p学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析^p把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导，实在帮助学生解决思想、学习和生活的的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。〔4〕安康心理、健全人格培养：学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理咨询室。〔5〕学生座谈会：我们经常分类召开学生座谈会，关注其学习，理解其心声，分门别类予以指导。3、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。〔1〕做好“六认真”工作：老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注重知识的条。、系统化；练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计。样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进展个案分析^p，要注意分析^p思路和解题方法的引导，不照本宣科，要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，无法进步效率，辅导要落实到位，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析，要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，培养好学生解决综合题的才能和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待，进展心理素质，应考策略等全方位的锻炼。〔2〕整体备课：发挥年级老师整体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午整体备课一次，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。〔3〕作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原那么，各班在狠抓根底的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。4、教学管理良好的管理是落实教育教学措施，完成目的任务的保证，通过管理出质量、出效益。〔1〕重视教学过程的管理，不断催促鞭策老师落实有关常规工作。〔2〕开好调研会：①班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级情况的，交流班级管理的经历，提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会，召开年级学科负责人会，落实各科复习方案及相关工作措施，听取各科复习进度，加强整体备课以及外出学习考察事项。③科任老师会，在每次月考后，均及时召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析^p，在调查研究的根底上，理解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。④学生座谈会，理解学生学习的实际，收。对老师教学的意见、建议。〔3〕检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查老师落实教学“六认真”的情况的、完成教学方案情况的、教学质量情况的。〔4〕督导：通过表扬、批评等手段，催促老师勤奋工作，进步工作效率，通过对学科的调查研究，详细指导老师搞好学科复习。〔5〕奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成绩落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种意识”，即目的质量意识，岗位责任意识和整体配合意识，到时将兑现教学成果奖。通过以上所争取的措施，老师工作的精神相貌、教学效果，学生学习的精神相貌和学习效果都非常理想，出现了老师工作认真，学生学习塌实，比学赶帮昂扬向上的大好场面。三、存在的问题1、时间紧，间隔高考仅仅两个多月的时间，时间有限，而学科内根底知识与才能的兼参谋题，学科间的协调问题，就很严峻的摆在我们面前。2、综合科目薄弱，我们的综合科训练起步晚了一些，这使我们很被动，如何奋起直追，迎头赶上，也是个难题。3、尖子生不突出，这一点我们感到最有压力。4、班级学额大，辅导、阅卷很困难，这就需要想方设法最大限度的调动本已疲惫不堪老师们的潜能。四、高考前的工作安排从3月底至5月是旬为第二轮复习，5月下旬到6月初为第三轮复习。1、第二轮复习工作的指导思想第二轮复习目的是：整合梳理抓主干，精讲精练提才能。第一循环是以块块为主，对根底知识的复习与回忆。第二循环以主干知识为主线，突出重点，梳理成线，对知识提练升华，交给学生思想和方法，培养学生综合应用知识，分析^p问题和解决问题的才能。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。２、第二轮复习的详细做法〔1〕第二轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干知识梳理。线，将全书。成几条线，进步、升华主干知识，交给学生解