初中音乐-多彩的音乐剧教学设计学情分析教材分析课后反思

《雪绒花》教学设计【教学目标】一、能够用轻声唱法有感情地演唱歌曲。二、在学唱中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。三、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。【教学重点】有感情的演唱歌曲。【教学难点】准确掌握三拍子和八分休止符节奏，并正确运用到歌曲中，【教学准备】钢琴、多媒体、教学课件及相关电影《音乐之声》片断和歌曲。【教学过程】

一、初识雪绒花欣赏电影片段。了解音乐剧。二、欣赏雪绒花（一）欣赏片段1歌曲演唱的场合是怎样的？给你带来一种什么样的感觉？（二）欣赏片段2当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，又是一种什么情景和氛围呢？（三）介绍雪绒花。《雪绒花》这首歌曲也被被奥地利人誉为第二国歌。三、吟唱雪绒花（一）出示歌词，初听汉语歌曲。感受三拍子特点（二）再听分段。歌曲可以分为几部分？每一部分的情感又是怎样的？（三）再听，找相同或相近之处。..3-5┃2--┃1-5┃4--┃雪绒花雪绒花小而白纯又美雪绒花雪绒花（16）出示这几句曲谱，先唱旋律，再填词。并练习唱一唱。（四）师生接龙唱。（五）生试唱全曲。（六）处理难点。（21）八分休止符.....20O55|765|3-5|1--|6-1|2-1|7-7|5--|雪似的花朵深情开放愿永远鲜艳芬芳先唱谱再加词。采用声断气不断的方法演唱。（七）有感情地再唱全曲。（22）四、再现雪绒花（一）试唱英文《雪绒花》。跟原唱。象剧中的上校一样，用英文来演唱歌曲（二）加入二声部演唱。教师加入二声部演唱。（三）欣赏。《DoReMi》五、告别雪绒花这节课让我们对音乐剧有了一个初步了解，在以后的课堂中我们还会学习更多的有关音乐剧的知识，也希望同学们自己试着创编音乐剧，让音乐剧成为展现自我的又一载体，让我们一起期待接下来的音乐课堂吧。让我们再次唱起《雪绒花》离开教室吧。八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。效果分析：通过本节课的学习，学生能够用轻声唱法有感情地演唱歌曲《雪绒花》。巩固了对八分休止符的认识和应用，并能根据音乐进行表演。在学唱中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦，在综合表演中分享音乐学习的乐趣。歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。评测练习：1、唱准八分休止符：....20O55|765|3-5|1--|6-1|2-1|7-7|5--|雪似的花朵深情开放愿永远鲜艳芬芳2、能够用轻声唱法有感情地演唱歌曲《雪绒花》。新课程改革下的音乐教学，要摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的观念束缚，注重面向全体学生，引导他们主动参与音乐实践，让每一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于探究和创造，提高学生的音乐素养和能力。通过《雪绒花》一课，我感触颇深，有以下几点值得思考的地方：

一、目标定位要准确实在，具有操作性

我上的这一课，主要是通过聆听、欣赏和演唱，感受歌曲优美深情的情绪和英文演唱的风格，表达对祖国的祝福之情。我认为：短短的一节课不应该负载过多的东西，而要实实在在的让学生“学有所获，学得快乐”，这也是我在平常音乐教学中对所有学生提出的口号。对于音乐课来说，最好的方式是充分运用音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演（唱）等方式，让他们在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言。在我的这节课中，知识得到了很好的渗透，三拍子的节拍和节奏，学生通过自己的手势得到了掌握，学生通过我的引导知道了用什么样的方式来表达。情感也得到了升华，他们通过歌曲的演唱，了解到了小小雪绒花实际上表达了对祖国的美好祝愿。我自己认为本节课的优势在于教学目标定位准确、主题突出、主线明确、过程流畅，师生配合默契，因此收到了较好的教学效果。

二、学科特点要充分体现，突出艺术性

教学过程首先从听赏歌曲开始。一曲欢快活泼的《哆来咪》片段吸引了学生的注意，再引出本节课的主题，让学生多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节奏、节拍，了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入，学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲，原文是用英文演唱的。学生都很想听英文的演唱，他们感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有风格，情不自禁地要用英文演唱。当我让学生用英文演唱后，他们的歌声是那么优美深情、那么动听，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所说：“音乐是情感的艺术，它直接针对着心灵。”

三、教学过程要注重细节，富有个性化

“细节决定成败”！在这节课中，我不仅注意了整体的设置，更注重了细节的把握，体现了自己的教学特色。例如：教学语言简练；各环节之间衔接自然紧密；教态亲切自然；方法准确到位等。另外，我还充分利用网络资源，在网上找到精美的电影剧照和电影视频，尽可能给学生提供最直观的视觉享受和最优质的音乐听觉享受。在条件可能的情况下，保证课堂教学的最优化！

四、本节音乐课教学方面需要提高和完善的方面：1、按照新课程理念，情感教育需要进一步加强。2、由于第一环节所安排内容过重，所花时间超过了预算时间，导致在后面环节时间不够用。3、新课改的教学理念，对于教师有了更高的要求,课堂上也不是单一的学会演唱一首歌曲、欣赏一段音乐而已。所以不断努力拓展知识面、提