高中历史-新航路的开辟教学设计学情分析教材分析课后反思

《新航路开辟》教学设计一、 教材分析教材地位：新航路开辟是岳麓版高一历史《必修二》《经济成长历程》第二单元的第一课内容，是工业文明崛起的新篇章，新航路开辟是欧洲中世纪历史结束时期14-16世纪，欧洲巨变的标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的重要历史事件。教材内容：新航路的开辟将世界连成了一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求为工业革命提供了前提，工业革命的完成促进工业文明飞速发展。这环环相扣的发展起源都离不开地理大发现。二、课程标准:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义三、教学重点、难点重点：新航路开辟的原因和影响难点：新航路开辟的影响四、教学过程创设情境，导入新课播放《大国崛起》视频片段教师：什么时间，什么事件使人类历史由分散孤立走向整体统一？（设计意图：通过播放视频，学生感受历史，激发兴趣、做好铺垫使学生带着问题走进新课。）展示课标概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义（设计意图：明确目标有的放矢）第一篇章梦想1、展示：哥伦布，意大利人，从青年时代起就梦想向西方航行到达印度与中国。为此，他先后向葡萄牙、西班牙、英国、法国等国国王请求资助，都遭拒绝。后来，终于得到了西班牙女王伊莎贝尔的支持。展示材料：新航路开辟的原因：1、材料一15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”……——王斯德《世界通史》材料二欧洲社会上层在商品经济日益发展的情况下，对东方奢侈品的需求也在不断增加。东方的香料、丝绸、瓷器和其它产品不断运往西方，而西方的商品在亚洲缺乏竞争力，只有用黄金和白银来交换，这就导致了金银的大量流失。经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的发展2、哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”马可·波罗（1254—1324），17岁时从意大利来到中国，回国后写成《马可·波罗游记》。书中将东方写成是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。社会根源：欧洲人的“寻金热”，以及《马可·波罗游记》的影响。3、1453年，奥斯曼土耳其帝国……控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。——吴于廑《世界史•近代史编》直接原因：奥斯曼土耳其占领传统商路。4、哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“……这一切都有利于保障基督徒的安全和保持他们主权的永久性，同时它还给基督教带来发扬光大的希望……用迪亚士自己的话说，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。宗教因素：基督教会传教的需要。设计意图：培养学生阅读史料，提取历史信息的能力新航路开辟的条件学生（1）物质条件：大规模船队、物资和资金。（2）航海技术：普遍安装了中国人发明的罗盘针，确保在大海航行不会迷失方向。（3）造船技术：已能制造多桅快速帆船，装载量大、吃水深，易操作，适于远洋航行。（4）地理知识：当时欧洲普遍流行地圆学说；绘图技术提高。（5）军事装备：海船上安装了火炮，军事威力大大增强，使探险家信心倍增。幻灯片——多桅帆船、地圆说图示，帮助学生理解第二篇章远航学生分组展示。第三篇章影响新航路开辟的影响向学生展示一组亚洲、非洲、美洲商品的图片，然后启发学生：世界各地的商品涌入欧洲，同时欧洲的商品也运往世界各地，这带来了贸易上的什么变化？引导学生分析新航路开辟的影响。欧洲：（1）引发了商业革命，欧洲主要商路和国际贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，西欧崛起；（2）促进了欧洲资本主义的发展。全球：（1）人类由分散孤立地发展走向整体世界；（2）世界市场开始形成。亚非拉：（1）带来了灾难；（2）客观上有利于社会的进步。合作探究：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，高度评价它对人类历史有着重大影响。但也引起美洲印第安人后裔强烈不满，他们打出一条标语写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”问题：试想哪些国家会举行纪念哥伦布航行到美洲500周年的活动？为什么？印第安人后裔为什么打出这样的标语？只有印第安人对哥伦布们的航行感到不满吗？课堂小结（我的收获）学生：在练习本上写出本课的知识体系（设计意图：构建知识体系，形成知识网络化）五、评测练习1、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括A、为迅速沟通东西方的经济文化交流B、《马可•波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金D、为了传播基督教2、新航路开辟的根本动力是Ａ《马可波罗游记的广泛流传Ｂ欧洲资本主义萌芽的发展Ｃ．欧洲君主强化王权的目的Ｄ．基督教会为了传教3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是A、乘坐飞机飞往东方B、发动战争侵入东方C、利用汽车绕道东方D、利用帆船探寻到达东方的新航路4、新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心从A、地中海转移到了非洲东海岸B、地中海转移到了太平洋沿岸C、地中海转移到了大西洋沿岸D、波罗的海转移到地中海地区5、新航路对世界历史作出最主要贡献A推动世界资本主义发展B世界逐渐形成一个整体C为欧洲资本主义发展积累资本D给东方带来欧洲文明6、新航路开辟在世界范围内产生的影响是①加强了世界各地的经济文化联系②西方国家开始在各大洲进行殖民掠夺③刺激了亚洲经济的发展④给广大东方地区带来深重灾难，造成其落后A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④《新航路的开辟》课标分析《新航路的开辟》是岳麓版高一年级《经济成长历程》第二单元第7课。《新航路的开辟》在课程标准里是这样界定的：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义课标分析（一）知识与能力新航路开辟的背景（包括经济根源、社会根源、直接原因、思想根源）；新航路开辟的过程，新航路开辟的影响（双重性）。学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件；认识历史发展的对立统一性；初步了解材料解析题的解题方法。（二）过程与方法1、通过情景体验、史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；2、通过地图动态演示、表格归纳、微格教学、小组合作、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过；3、通过情景设置、引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用历史唯物主义观评价该事件。（三）情感态度与价值观：1、以体验式教学的方式学生可了解亚洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠夺，从而培养学生的人文意识和公民意识，认识到落后就会挨打的道理。2、以微格教学的方式让学生了解航海家们勇敢、开拓、进取的精神，体会人文精神及人文关怀，培养学生坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折和适应生存环境的能力。3、通过探究新航路开辟的影响，培养学生对比联想的思维方式，从整体宏观的角度把握时代特征，学会客观、辩证的分析其影响的双重性。把握在社会转型时文明进步的残酷性与道义原则相背的价值判断标准。教学重点、难点本节课由新航路开辟的原因、过程、影响三部分内容构成，重点定为新航路开辟的原因与影响。确定的依据是教材的知识体系，贯穿本单元的线索是资本主义经济的发展。新航路开辟的根本原因是资本主义经济的发展，其影响又促进了资本主义经济的发展。难点是新航路开辟的影响，包括进步性与灾难性两个方面。《新航路的开辟》学情分析本节课授课的对象是高一学生，对学生的情况做如下的分析：一、知识掌握上，初中已经学过新航路的开辟，至今已有两年多，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。二、心理上，学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣，爱听历史故事；三，生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，所以教学中，应采用直观形象的方式引发学生的兴趣；并要创造条件，让学生发表见解。四、知识规模与初中相比有所扩大，初中仅仅要求学习最基本的史学元素，而高中阶段扩大为分类性的历史概念，如本节涉及到的商业革命、价格革命、世界市场等，较为生涩难懂，知识程度加深，层次有所提升。《新航路开辟》效果分析《新航路的开辟》这节课主要介绍了三个部分的内容，即新航路开辟的背景、过程和影响。首先，在分析新航路开辟的背景时，我通过提供相关的历史材料，让学生从材料中提取关键句，分组讨论，找出原因，一方面培养了学生阅读历史材料、分析历史问题、得出历史结论的能力，使学生养成论从史出的习惯；另一方面培养了学生合作探究的学习能力。其次，在处理新航路开辟的过程时，我让学生们推荐四名同学对照课件中的地图叙述航海历程及开辟的新航路，使学生们更加直观的了解所开辟的新航路，增强了学生学习历史的兴趣。最后，对于新航路开辟的影响，这是本节课的重点和难点，为了使学生能深刻的理解新航路开辟产生的历史影响，我注重引导学生认识新航路的开辟对不同地区的影响，从而使学生理解了新航路开辟的双重影响。《新航路的开辟》教材分析 新航路开辟是岳麓版高一历史《必修二》《经济成长历程》第二单元的第一课内容，是工业文明崛起的新篇章，新航路开辟是欧洲中世纪历史结束时期14-16世纪，欧洲巨变的标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的重要历史事件。教材内容：新航路的开辟将世界连成了一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求为工业革命提供了前提，工业革命的完成促进工业文明飞速发展。这环环相扣的发展起源都离不开地理大发现。《新航路开辟》评测练习1、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括A、为迅速沟通东西方的经济文化交流B、《马可•波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金D、为了传播基督教2、新航路开辟的根本动力是Ａ《马可波罗游记的广泛流传Ｂ欧洲资本主义萌芽的发展Ｃ．欧洲君主强化王权的目的Ｄ．基督教会为了传教3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是A、乘坐飞机飞往东方B、发动战争侵入东方C、利用汽车绕道东方D、利用帆船探寻到达东方的新航路4、新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心从A、地中海转移到了非洲东海岸B、地中海转移到了太平洋沿岸C、地中海转移到了大西洋沿岸D、波罗的海转移到地中海地区5、新航路对世界历史作出最主要贡献A推动世界资本主义发展B世界逐渐形成一个整体C为欧洲资本主义发展积累资本D给东方带来欧洲文明6、新航路开辟在世界范围内产生的影响是①加强了世界各地的经济文化联系②西方国家开始在各大洲进行殖民掠夺③刺激了亚洲经济的发展④给广大东方地区带来深重灾难，造成其落后A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④《新航路开辟》课后反思本