教研工作计划范文5篇

第页共页教研工作方案范文5篇【必备】教研工作方案范文5篇教研工作方案篇1新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教育必须面向世界、面向全球必然的选择。面对严峻的挑战，教育必须加强世界性的合作，加强不同文化之间的交流。幼儿教育作为培养新世纪人才的根底教育，“外语教育从娃娃抓起”已是明智之举。我园子间原来在上级教育部门的正确领导下，根据新纲要的施行要求，引进《阳光幼儿英语》《北大幼儿英语》两大版本的教法形式学习。在幼儿英语教育方面获得过成绩，当然也存在缺乏。本学期成立英语教研组，力图通过一些里有方案的组织活动，丰富本园的英语教学理论与理论，丰富教学手段以次进步英语教学质量。构建合适本园特色的幼儿英语教学形式，为幼儿园课程改革和建立提供理论和理论的根据。一、指导思想：幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经历，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的进步学习打好根底。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和进步。二、英语教研的目的：幼儿英语教育的总目的定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面开展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓重的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中开展幼儿学习运用英语的才能和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，根据有各个年龄阶段的开展特点，制定分层施行目的：小班：〔1〕使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模拟。〔2〕使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。〔3〕使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反响。〔4〕使幼儿能听懂并愿意模拟最常见物品的英语表达，乐意与人交往。〔5〕使幼儿理解英语的习惯用语和日常生活用语。中班：1〕、能完成两个连续的英语指令，试图模拟别人用英语完成简单的指令。〔2〕能听懂老师简单的生活用语和教学用语。〔3〕愿意并可以用简单的英语表达身边的最常见的物品。〔4〕、愿意并可以用英语和单词配以其他体态语别人进展口语交流。〔5〕、能主动用英语向老师和别人问候。大班：〔1〕能完成多个连续的英语指令。2〕知道何时用英语答复以下问题。〔3〕能听懂并愿意模拟经常使用的生活用语和教学用语。〔4〕能用简单的英语介绍自己。〔5〕能用简单的英语表达自己的感受。〔6〕能借助图片，用简单的、连接的语言复述一个简短故事。〔7〕愿意并能用简单的英语跟别人进展口语对话。〔8〕幼儿英语交往才能大大增强，态度自然大方，能主动用英语与别人交往，表现出热情。三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究〔丰富相关的幼教理论，以改良创新老师的教学方法〕心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后部分的一个过程。假如在婴幼儿发育的最正确期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些才能获得惊人开展。著名心理学家皮亚杰的建构论说明：“幼儿是在与外界客观环境进展交互作用中得到开展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的泉和开展语言的根底，我们把英语巧妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是周围环境的一部分，在与环境的交互中获得开展与进步。一、将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的掌握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力请教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会互相影响，会互相模拟，我们可以让他们互相学习。这样，我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变，教学目的的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子承受、使用英语的差异性开展，好处在于集体学习中，领悟和承受力慢的孩子没有任何压力，老师的教学也能进展个别辅导。如：我们在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在老师的肢体语言中直接理解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令掌握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的稳固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。二、将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开交流，尤其是口语更是人们用来直接交流的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其交流习惯。而英语交流习惯是孩子们最生疏的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子理解他们的交流习惯与风土人情。理解交往的背景后，孩子们语言交往的积极性也就进步。如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员交流，大大的进步了孩子们用英语进展交流的才能。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口交流的理论。同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口语交流时具有明显的灵敏性。就如，“再见”--By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外，老师在日常活动中但凡能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用。三、英语学习与形象思维相结合语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维，专家告诉我们，假如节省其中一个环节就可以大大的进步幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开场注重“直接教育”就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语，老师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让孩子懂其意思，直接掌握其英文。这使英语教学从热闹的外在的模拟学习转向沉浸的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明：我们认识“banana”时,就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们说“banana”。对于一些英语根底较好的孩子，我们那么利用Bigbook与猜谜的形式，通过“longyellowsweet”，再配上老师的手势让孩子经过一系列的猜测得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”。这样的学习，思维的理解活动是第一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待继续深化的研究与理论。幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的料想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习愉快、乐意开口，我们希望早期的英语学习对孩子终身的兴趣能有积极的影响。四、教研工作措施：1.有目的有方案的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。积极参加英语等级考试。2.各年龄组间在单元教学初进展集体备课，以纠正错误发音，加强口语表达才能。平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语日常口语测试》。3.组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与缺乏，及时改正。4.组织每月进展方案与随机的`不连续听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用《幼儿园英语教研方案》每次的英语教学时间外，老师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。五、教研工作详细步骤安排：9月份：〔1〕制定各年龄班的英语学期方案。〔2〕准备英语教研观摩课活动。〔3〕英语教研组活动〔老师日常用语通练学习〕〔4〕集体备课，学习新授课的准确发音，老老师帮、带新老师的教法。10月份：〔1〕积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。〔2〕围绕“幼儿英语教育理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进展研讨，发表看法，学习理论，丰富理论。研讨后总结活动效果。〔3〕英语教研组活动〔老师英语口语训练〕。〔4〕集体备课，学习新授课的准确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课〔大、中、小各一节〕。11月份：〔1〕家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的支持、配合，努力到达家园同步教育。〔2〕教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。12月份：〔1〕配合学期幼儿才能测评，组织英语教学才能测查。〔2〕英语教学活动汇报。〔3〕集体备课，学习新授课的准确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课〔大、中、小各一节〕〔4〕教研组方案总结为了适应不断开展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进展的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探究试，力图走出一条合适本园开展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大。英语教研组教研工作方案篇2本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效进步学生的文化修养。一、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有方案，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，到达互相学习，互帮互助，进步自身课堂教学才能的目的。3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能获得好成绩奠定根底。6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学形式，加快学校的课改工作。7、在教学的过程中要勤于考虑，擅长总结，能找准打破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展讨论学习，还要擅长捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教研论文。8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生才能。每个老师每学期至少推荐五篇优秀学生作品〔让学生制作成电子格式，注明指导老师，最好有点评〕。9、搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。10、教研活动时间：每双周的周一下午5-6节课；地点：东搂会议室；二、活动安排第2周学习学校关于本学期课改工作的方案要求；学习本组教研方案；主题研究：学习新教育理念，建立书香校园。第4周组织观摩课；安排收看省优质课课堂实录。第6周讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中语文课堂教学方面如何大面积进步教学质量的形式；组内听课评课。讨论：什么样的语文课才是好课。第8周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效的集体备课？总结前期的组内听课评课；讨论：如何进展作文教学？第10周学生学习标准教育、学习习惯的养成活动的反响调查及其对策研究；讨论：如何激发学生学习语文的热情？组织好学生参加全国语文才能竞赛的有关工作；做好期中考试的准备工作。第12周期中考试质量分析^p，交流讨论学生在考试中出现的问题，并寻找对策；讨论：该如何进步学生在课堂上的思维质量？第14周本组课题进展情况研究；安排组织作文竞赛。第16周本学科差生转化的现状对策；讨论：如何培养我们的大语文观？第18周教研组成员撰写本学期教研收获体会；教研组、备课组总结本学期工作；配合教诲处安排好期末考试工作。教研工作方案篇3一、指导思想针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程施行中探究出合适我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法。二、教情，学情分析^p1〕全校共有13名英语老师，都是是任教多年的教学经历丰富的老师，师资力量强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，相信在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中获得理想的成绩。2〕我校上一学年在全市的教学成绩并不乐观。初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的根底也严重差异。因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而获得理想成绩。三、工作目的和任务1、加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探究，转变观念，增强“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。全组老师要更新观念，进步认识，要充分认识到积极参加教育科研是进步老师素质的重要途径。2、实在落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断进步课堂四非常钟教学效果。3、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想。鼓励老师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。4、抓好根底知识的教学，特别是词汇，句型，强化学生的掌握，并且加大对阅读、听力的训练力度，实在进步学生的英语才能。5、力争各年级在市考试中成绩在中游程度。四、为完成上述教研组目的，全体英语老师，深化讨论，从实际出发，采取以下措施。：1、充分发挥教育报刊和教育网络资库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采取“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创造有利条件和提供时机，本学年内认真对待“区域联谊”和请教骨干老师到我校帮助指导的活动，从而帮助老师进步教科研才能和教科研程度。2、认真组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评课，从而推动课堂教学改革，进步老师课堂教学程度，全面进步教学质量。3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏导，帮助学生克制厌学英语的情绪，培养爱学英语的兴趣。4、充分利用集体备课时间，讨论决定教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。本学期进展10次集体备课，5次学科教研活动，开展5次以阅读和口语为主的英语兴趣小组活动。5、每周一节完形、阅读强化课，结合老师的教材教法讲解，有针对性的解决做题过程中的问题，真正做到又快又对！6、复习课前给学生5分钟的自由交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习口语表达！7、及时根据复习内容，以学科组为单位，进展测验，以便及时查漏补缺！教研工作方案篇4一、指导思想深化学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步进步课堂教学针对性和实效性这一目的，深化开展课堂教学研究活动，实在抓好老师队伍建立。以市教研室与学区工作方案为指导，特制订以下学区教研教研方案二、工作重点1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。2.本学期开场，对第七册教案和故事资进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资库，与大家共享资。3、老师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目的。三、工作方案月份工作安排八月份1、参加学区教研组长会议。2、布置落实各校的教研工作任务九月份1、进展期初常规检查。2、小学学科教学标准施行情况调研。3、第七册品社教案资料搜集与整理。4、第七册品社故事资的修改、整理及补充。十月份1、学科指导小组菜单式效劳行动(待定)2、《县域小学教学质量检测的理论与研究》课题专题研讨。3、学区小学中年老师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)内容为(a、表达“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展示一堂品德课(课例自选)十一月份1、参加市级小学中年老师课堂教学风采展2、《小学品德课程故事资的开发与运用研究》课题成果交流活动。十二月份1、各校根据学校实际安排活动。一月份1、学期评价与质量评估一.指导思想：深化学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以市教研室与学区工作方案为指导，围绕进一步进步课堂教学针对性和实效性这一目的，深化开展课堂教学研究活动，实在抓好老师队伍建立，充分发挥品德学科研究、指导、效劳的工作职能，努力推进根底教育课程改革，进步德育工作实效性。营造良好的教学研讨气氛，进步教研组老师对教材的处理才能，对教学活动的设计才能，对课堂教学的调控才能，使我们学校的品德教学队伍素质更上一层楼，使品德学科的教学程度能更上一个台阶。二、工作要求：1、组织老师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位老师理解和掌握课程的根本理念、性质、特点、目的、内容、原那么、教学评价等，实在抓好品德与生活(社会)这门课程的建立。2.本学期开场，对十一册教材教案进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学方案整理成册，建立品德学科教学资库，在次根底上探究教学方式的革新和评价标准，从而逐步完善本市品德学科从目的-内容-方式-评价的完好的、可行的课程体系。我教研组将积极参与，并组织优秀老师参加教案撰写，教学故事挑选。3、加强网上教研活动。可结合本校开展的各类活动，及时上传优秀课例、理论学习资料、活动通讯稿等，促进老师之间的教学交流，让老师在理论中研究，在研究中成长。通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓励广阔老师积极参与本学科的教学研究。研究课可结合一至二年级《品德与生活》、三至六年级《品德与社会》教学内容以及学生生活实际，自定教学内容。三、详细活动安排：八月份：1、参加市教研组长会议。2、学区教研组长会议。3、制定本学期学区教研组方案。九月份：1、推进施行《品德与生活(社会)教学建议30条》，并提出修改意见。2、申报参加小学品德学科指导组菜单式效劳行动。3、六上教材教案整理。十月份：1、参加小学品德学科指导组菜单式效劳行动。2、学区中年老师课堂教学风采展。3、六上故事资整理、挑选。十一月份：1、参加市中年老师课堂教学风采展。十二月份：1、学习教育理论，进展博客、qq等网上沙龙，写体会。一月份：1、学期工作总结。2、期末质量评估。一、指导思想认真贯彻根底教育课改的思想精神，推进根底教学改革，进一步发挥品德教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，努力进步课堂教学质量，促进学生全面开展和终身开展，提升老师的业务素养和自身素质。二、工作思路1.学习反思聚焦，促进有效教学;2.立足常态课堂，提升执教才能;3.加强校际交流，实行资共享。三、工作重点1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，灵敏运用多种教法进展创新教学过程，优化课堂构造，进步课堂教学质量。2.认真学习有关教育文件，德育纲要，学习领会新课程标准。加强老师师德学习，注重老师的言传身教，更新教学观念，对新教材进展备课指导，交流经历，进步老师队伍素质。3.抓好教学课前调查，以学生需求为前提，紧贴学生开展实际，注重学生的自主体验，突出创新精神与理论才能的培养。培养学生的安康心理和优秀道德品质，促进学生个性化开展。教研工作方案篇5一、指导思想本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导下，以课堂教学改革和课题研究为核心，关注数学疑难问题，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，以进步课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。为了更深化地理论课改，本组继续发扬奉献和合作精神，成立以经历丰富的老师为主的数学“师徒帮助组”，以青年老师为重点培养对象，给予他们锻炼的时机，让他们多开设公开课，再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下，提出课堂中存在的问题，并出谋划策提出改良方案，再让他们汲取精华，苦练教艺，通过屡次施教，以进步青年老师的教学程度，向课堂要质量。二、工作重点(一)开展多种形式的教研活动，进步课堂教学质量。树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四中午积极开展数学教研活动，采用理论学习，座谈交流，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组老师的优势，发挥资深老师的引领作用，围绕老师在教学中出现的困惑、问题和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，进步教学质量。(二)进一步抓好教研组的建立。1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并认真地进展试卷分析^p，发现问题，以便在今后的教学中进展改良。青年老师上好汇报课。期初老师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活动中遇到的问题。3、严格作业管理，实在减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。修改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用ABC制，有修改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业鼓励评价)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，实在减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级老师听课不少于20节，中级老师听课不少于15节，所有老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。(三)进一步增强教科研才能。我们教研组将进一步组织老师学习，鼓励老师积极撰写论文、随笔，进步数学老师的教育教学科研才能，真正促进老师教育教学科研才能的进步。1、鼓励并催促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙以及上网阅读，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不断进步老师素质。2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研气氛。积极开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织老师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使老师在参加比赛的过程中有所收获，提升科研才能。三、主要活动二月份：1、学习本组教研方案，明确工作任务。2、老师制定教学方案，教研组检查。3、集体备课活动。4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)三月份：1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)2、集体备课活动。3、作业本检查。《统计》4、教研课活动。邵金波《统计》四月份：1、各年级进展期中成绩检测。2、集体备课活动3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)4、师徒常态课听课活动。五月份1、集体备课活动。2、三四五六年级数学竞赛。3、组内教研活动。(暂定)4、撰写教学反思、数学论文。六月份：1、认真做好期末复习研讨工作。2、期末复习课展示活动。3、教学五认真检查4、教研组工作总结。1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并认真地进展试卷分析^p，发现问题，以便在今