有关补差工作计划范文9篇

第页共页有关补差工作方案范文9篇有关补差工作方案范文9篇补差工作方案篇1一、指导思想：以学校的先进教育理念为指导，以人为本，关注每一个学生，为学生的开展创造一个良好的环境。认真贯彻全国、省、市教育工作会议精神，全面施行素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、安康、活泼地开展，培养学生的科学精神和创新理论才能。以优化毕业班教育教学质量管理为切入点，在教学和教育方面分别以提优补差、年级组建立为抓手，努力进步学生整体素质，努力进步我校教育教学质量，为中学输送合格的、优秀的生。二、学生情况分析^p：学生具有一定的自主意识，学习气氛较浓重，班级凝聚力较强。有局部根底比拟弱，学习习惯、行为习惯较差的学困学生〔拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不标准等〕，他们自我控制才能差，有厌学情绪。还有局部学生进入青春期，个别学生有不良行为。存在班级间开展不平衡，班级内开展不平衡。这就要求我们针对不同班级的不同层次的学生，加强教育教学研究，有针对性的施行分层指导。三、详细措施及方法：〔一〕教学管理：1．加强领导，健全组织，明确职责。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视。经校行政会研究决定，成立：以校长为组长，教诲主任以及毕业班老师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，详细分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。2．加强六年级老师力量，抓好教学常规。本学年学校为六年级装备了一支力量很强的师资队伍，绝大局部老师经历丰富，工作踏实负责，业务精熟肯干。这是我们稳固进步教学质量的根本保证。为了充分发挥这支队伍的才能，教诲处会同六年级组考虑从教学的各个环节入手，狠抓教学常规的检查和落实工作，不定时的检查毕业班老师的备课、上课、修改作业等情况，并对发现的问题及时处理，及时与老师进展面对面的交谈、探究，形成一个正确的共识，如集体备课、同组听课、作业布置、命题阅卷等，再次明确统一要求。要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，采用抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，在各环节都可以高质量、高标准地将工作做到位，最大限度地进步工作效率，充分发挥领导小组教学管理的调控作用。3．施行分类指导，做好提优补差。历年小升初情况显示，后进学生的补差辅导工作抓与不抓大不一样。因此今年六年级要把补差工作作为重中之重抓。各班任课老师通过期初考试，要根本形成对各层次学生的理解和定位，对班上的落后学生做到心中有数。对局部落后学生在情感上要关爱，在措施上抓落实。任课老师对本科目的后进学生要有方案的安排辅导，从抓根底、培养习惯、指导方法做起。争取不漏掉任何一个需要帮助的学生。我们要抓学生，但不是陷学生于题海，而是要抓得科学、有针对性。训练应精当，要在夯实根底的前提下，加强学习方法的指导。题海战术表达不出老师的程度和特色。对于一些暂时落后的学生，我们既不能向外推，也不能任其原地踏步，而是要各科老师努力协作，把学生拉上去。对补差辅导工作做得好的老师，学校也将考虑在期末考核时有所奖励。同时，对优秀学生，各科老师也要加强指导，争取为各中学输送更多的优秀人才。4．强调学科协作，深化研究新课标。本学年，教诲处继续施行月碰头制度，理解各学科进展，及时发现问题，商讨解决对策，发动全体毕业班任课老师共同协作，认真抓好毕业班。同时，加强对新教材、新课程标准的研究。我们要做好充分的准备，加强与兄弟学校的交流，重视对老师的指导，充分吃透、领会新课标精神，把握课改动态，及时调整不到位之处，多学习，多借鉴，才能在沉着不迫面对各级调研试卷的变化。5．改良评价体系，增强学习动力我们平时的教学、测验、考试首先应检验学生根底是否扎实。但从出卷情况看，局部学科命题仍然时有难度偏大、学生平均分过低的现象。这既不利于检验学生对根底知识、根本才能的掌握程度，也给局部学生造成了做难题、怪题能得高分的错觉，同时也影响了一些学生的学习积极性。有鉴于此，我们强调对学生的测评要本着让学生看到希望、让学生对学习保持兴趣的原那么。无论是测验、考试，还是对学生的评优奖励，都要起到促进学生的作用。〔二〕教育管理1．召开好“三会”。a.召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境，学校应召开毕业班学生家长会。加强沟通，增进理解，帮助学生、家长调整心态、确定正确的期望值。通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科老师与家长们的交流，向家长传授育子的经历，争取家长的理解和支持，让学校、家庭共同为孩子创造一个理想的环境。b.召开毕业班学生座谈会。及早召开毕业班学生会，及时分析^p学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。c.召开毕业班老师座谈会。定期召开毕业班老师座谈会。提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班老师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。这种老师间的“互动”、老师和领导间的“互动”，使领导、老师各自建构起新的毕业班工作思路。2．继续狠抓常规管理，营造良好学习气氛毕业班需要一个稳定和谐的学习气氛。要忙而不乱。这就要求班主任以及任课老师通过抓好常规，给学生一个整齐、干净的环境和宁静祥和的气氛。让学生能不浮不躁，定定心心学习。尤其是班主任，要做好方案，使班级工作有条不紊地展开。班主任是班级的核心和组织者，各任课老师要及时交流学生情况，分析^p学生动态，参与班级教育教学管理，各班要协调好各学科间的关系，努力营造一个和谐、团结有力的班级，为学生的安康成长创造更好的条件。3．完善心理疏导工作六年级学生学业重，心理压力大，容易出现心理问题，班主任和任课老师都要细心观察，通过各种途径理解学生心理的细微变化，加强与学生的沟通交流，多谈心，多与家长联络，及时与心理指导老师联络，自觉运用心理学知识，有效完成学生的心理疏导工作。在严格班级管理的同时，在情感上关爱学生，胸怀宽广，作风细致踏实。老师应和学生并肩作战、共同努力。渡过小学阶段的最后一年。总之，毕业班任务重、压力大，但只要有学校领导的支持和指导、各处室的通力合作和全体老师的群策群力，相信再大的压力也能化为动力，再艰巨的任务也能圆满完成。补差工作方案篇2一、指导思想：进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助后进生获得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和诵读、写作才能，以便在以后的高考中获得好的成绩，并能协助老师进展补差活动，进步整个班级的专业素养和专业成绩。二、制定目的：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照方案进步读、说、写的综合才能，成绩稳定在90分以上，并协助老师施行补差工作，帮助后进生获得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的进步，争取在毕业测试时获得较好的成绩。三、定内容：培优主要是继续进步播音班学生的诵读才能和编导班学生的写作才能。介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写作程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步专业影视评论写作才能。补差的内容是学生敢于写作，会写作，安排比拟根底的内容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达才能，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：播音班：XXXXX编导班：XXXX五、补差对象：播音班：XXXX编导班：XXXXX六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经历，后进生加以学习。4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步诵读和写作才能。6.采用鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分理解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9.必要时与家长联络，协助解决后进生的学习问题。补差工作方案篇3作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。学生的智力开展程度不一，要想大面积进步教学质量，全面创新数学课堂，就要实在抓好班级的培养补差工作。一.思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的用心性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“考虑题”-——拓广题。满足不同层次学生的需要。4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5．布置好习题，注意学生学习状况的反应，建立学生学习档案。三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁2、根据优潜生的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们必须难度的题目让他们进展练习，潜能生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，到达循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进展比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的'学生答题状况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学惯用心性4、对于学生的作业完成状况及时地检查，并做出评价。不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握状况进展及时的反应，随时调整教学方案。5、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。四.重点对象及其特征优等生的状况及进步措施：许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是根底知识掌握不结实。根据上述状况，本学期方案做好以下工作：1、课堂教学中，鼓励优等学生自主探究、自我尝试，使他们的创造思维潜力得到不断增强。2、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、小灵通等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。培优辅差方案和主要措施：１．培优重在拔尖，辅差重在进步２．课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，利用托管，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的分析^p、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学惯用心性的进步方面要花大力气。６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。补差工作方案篇4通过高一信息技术根底理论和操作的学习，学生对根本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此根底上高二年级的第一学期主要以MSOffice办公系统的WORD和EXCEL(20xx版)为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作方案，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培养信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。教学优势计算机是比拟特殊的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错。教学缺乏学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。改良措施教学措施1)强调根底知识，重视教学方法，教学技能2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3)培养学生思维才能，进步教学效果4)课堂中注重讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用5)加强学生上机理论操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机理论操作，实现分层管理、分层教学。指导思想1)完成学校制定的教学方案和教学任务2)完成学校制定的合格率3)培养些技术较深、知识较好的优势生4)加强后进生转化辅导工作辅导对象1)加强优等生辅导，使其尽量都能到达最好并在班级中起骨干作用;2)引导优等生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格优等生：后进生：辅导形式，时间形式：1)理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进展1)上机辅导：老师上机指导为辅，学生上机练习为主，优等生帮后进生为补进展。时间：周三和周六利用信息技术兴趣小组活动课，以引导优等生帮扶后进生和兴趣小组成员的精神来感染后进生等方式进展。补差工作方案篇5时间过的好快，已经到了暑期了，预示着新的学期又要快开场了，培优补差工作方案。随着素质教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积进步教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作方案如下：一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原那么”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、摸清底子，有的放矢学校要求各班班主任和各任课老师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好根底。三、培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新颖感，然后通过各种形式的活动来进步他们的学习积极性，从而逐步进步优良学生的学习成绩。2、优良学生的“补差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课老师做好这局部学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断进步，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、认真落实补差工作1、帮助他们树立自信心，工作方案《培优补差工作方案》。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析^p查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据详细情况把比拟差的功课补上去。2、他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。补差工作方案篇6为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。特制订培优辅差方案：一、确定培优补差、时间。根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生,在周四下午课外活动时间进展。优生李莉丁楷询岳珂李一凡贾曼琪高桐张千一王开元张-林静苗思熠学困生高玉竹白金祥李文静吕亚奇李卓文王鸿洋陈涛张王卓越沈梦溪刘啸二、培优补差措施。1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维;设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵敏性、广阔性和变通性;讲究练习质量，并注意学生学习情况的反应，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。2、课堂练习分成的三个层次：根底题，让差生答复板演，中等生订正;中等题，让中等生答复板演，优等生订正;考虑拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的需要。3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反应，随时调整教学方法。补差工作方案篇7一、指导思想根据七年级的实际情况和学生特点，为了进步七年级学生的优生自主合作学习才能，进一步稳固和进步中学生的学业成绩，帮助后进生获得适当的进步。让后进生在老师和优生的帮助下逐步进步学习成绩，培养学生学习初中生物的良好学习习惯和根本学习技能。我们可以真正将方案付诸理论，培养一批成绩优秀的学生，挖掘他们的潜力，培养学生学习初中生物良好的学习习惯和科学的学习方法，从而形成坚实的根底，帮助老师开展互补活动，从而进步学生的生物科学素养。二、培养人才和帮助别人的目的根据七年级班级的特点和学生的个性，要因材施教，注重学生的智力培养、思想道德教育和良好习惯的培养，努力激发学生学习生物的兴趣，时刻关注每个学生的开展，特别是关注“后进生”的成长，做好“后进生”的转化，防止学生落伍。争取在上一次期末考试的根底上有不同程度的进步。三、培训内容的优与差利用课余时间引导学生发现日常生活中的问题，关注社会热点问题，捕捉社会信息。加强学生对生活中典型有价值材料的搜集，提出具有探究价值的问题，组织学生小组探究，探究过程和结果等信息上报，上课交流。从而培养学生设计实验、操作实验和分析^p实验现象的才能。四、详细措施(1)卓越培养措施——培养学生在课堂上积极探究、认真考虑、努力工作的精神，进步理解、判断、归纳、分析^p和创造的才能。应注意启发和诱导学生发现有价值的问题，引导学生从多个角度考虑问题，开展思维过程，培养创新精神和才能，全面开展学生的各层次智力。(二)辅助措施——经常提醒学生注意倾听，鼓励学生积极参与活动，发现亮点，积极引导，经常帮助学生，经常联络家长。1.在教学时，设计更多接近“后进生”最近开展区的问题，让他们积极参与学习的欲望。当他们答复正确时，应该及时得到鼓励和表扬。当他们答错了，也要热情引导，耐心帮助，以一个好学生一个落后学生一组的方式成立学习小组。2.在课堂上创造时机，用优生学的思维和方法去影响后进生，让后进生展示才华。让“后进生”在黑板上表演可以帮助他们建立信心，增强他们的自律和学习的责任感，改变他们缺乏动力的状况3.对后进生采取多做多练的措施，采用鼓励机制提升后进生的每一分，所有的步骤都要肯定，鼓励他们不断进步，在优生学上以身作那么，给他们展示的时机，激发他们的学习热情和成功感。4.充分理解后进生目前的学习方法，给予正确的指导，向正确的方向开展，从而保证后进生可以改善目前学习不良的状况，进步学习成绩。5.请有天赋的学生介绍自己的学习经历，后进生学习。如有必要，联络家长帮助解决后进生的学习问题。6.不要责备和批评，在业余时间多关注和保护他们。补差工作方案篇8为了做好本学期教育教学工作，全面进步教学质量，继续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细情况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步理解情况看，必须改良工作方法和思路，现制定方案如下：从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进展分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间理解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时理解学生的动态情况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培养出优等生，不仅要注意平时课堂上对他们学习方法的指导，更要注重课下辅导他们的读图、分析^p才能，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联络把握。因此，对于这局部学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理科学知识的电视栏目，例如：河南和中央电视台的《____》《天气预报》，使学生逐渐产生学习地理的兴趣。不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家长进展及时有效的交流。针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把自己购置的地理书籍借给学生，必要时向学生推荐课外读物给他们看，并指导他们读书的方法，还不时地与学生讨论交流，并鼓励他们做好自己的读书积累。既扩大了学习地理知识面，又进步了他们的学习地理才能和程度。对于后进生的帮助是地理教学中的重要组成局部。后进生之所以“落后”，相当一局部原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一局部又来自于任课老师。常言说：亲其师，方能信其道，所以要帮助后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时理解他们的想法，有进步时，及时表扬，犯错误时，及时疏导。利用家访的时机，与学生家长获得联络，及时理解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生如今对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓励和表扬他们，及时查找学生学习上进步的原因和退步的原因。及时与学生谈心，帮助他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并坚持做好学生的进步档案整理，及时调整工作思路和方法，真正把工作落到平时的细节中去。在教学中，应努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定会把此项工作做得更好，争取做出更大成绩。补差工作方案篇9俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的差异，比方智力的上下、才能的上下、社会交际才能的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克制困难迎头赶上。为此我制定了本学期高二年级语文的培优补差方案：一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，主要目的放在阅读、