基础教育跨越式发展创新实验项目成果简介教育技术通讯

1“根底教育跨越式开展〞创新实验研究工程成果简介北京师范大学现代教育技术研究所〔100875〕一、工程简介“根底教育跨越式开展〞是中央电教馆、教育科学规划“十五〞、“十一五〞国家重点研究工程，也是北京师范大学“211工程〞、“985工程〞重点建设的工程，本工程运用创新的教育技术理论、模式与方法，通过面授、听课、评课、个别指导、网上授课、网上讨论、检查评估以及组织校际、跨区和全国性交流与研讨等多种方式，确保实验学校实现学科教学质量与学生综合素质的较大幅度提升。试验研究的具体目标是：在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下，要使农村中小学校的教学质量到达或接近大城市中心区一类学校〔即优秀学校〕的水平，用城区一类学校的试卷考核试验班学生，在成绩上争取到达无显著差异。不同学科的具体要求如下面所示。〔1〕语文：通过两年左右时间，使上完小学二年级的农村儿童“能读会写〞——能认读2500以上常用汉字，能阅读青少年通俗读物，并能用电脑打写出300字以上〔或用手写出150字以上〕结构完整、通顺流畅的文章。对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其识字量、阅读能力和写作能力要到达城区一类学校同年级学生的水平。〔2〕英语：使农村学生在词汇量、听力和口语表达能力等方面得到显著提高；学生在小学阶段要掌握2000左右英语单词，初步掌握听说读写能力。对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其词汇量、听力和口语表达能力要到达城区一类学校同年级学生的水平。〔3〕中小学其他学科：要通过信息技术与课程的深层次整合到达教学质量与学生综合素质的较大幅度提升，这种提升可以从到达新课标三维教学目标的深度、解决实际问题能力的提高、以及思维能力的开展等三方面来衡量。“根底教育跨越式开展创新试验研究〞经过多年的实践探索，业已取得较丰硕成果。该工程于2006年6月18日由教育部教育科学规划办公室组织专家鉴定、验收，专家组一致同意通过该工程的鉴定，并认为这是一项优秀的教育科研成果。下面是专家组给出的鉴定意见：“该工程以‘儿童思维开展新论’、‘语觉论’、‘信息技术与课程深层次整合理论’和‘创造性思维理论’等富有创意的理论为指导，经过将近6年各种不同类型学校的教改实践探索，形成了一套能从质量方面有效促进根底教育跨越式开展的创新教学理论、模式、与方法，大幅度提高了试验学校的语文与英语教学质量。该课题提出了网络模式与非网络模式两种实现根底教育质量跨越的模式，提供了以教育信息化促进学校教学质量大幅度提升的众多成功案例，为我国教育信息化的应用水平提升和实现“大投入有大产出、高投资有高效益〞的目标，提供了富有独创性的经验；它对于实现农村根底教育质量的提高和教育公平具有现实意义。〞迄今为止，跨越式试验课题已进行了8年时间，先后经历理论方法初步建立〔全国名校，专用教材，网络环境，语文单科〕；理论方法逐渐完善〔普通学校，通用教材，网络环境，语文英语两科〕；试验探索日益深入〔薄弱学校，通用教材，一般信息技术环境，语文英语两科〕；试验领域逐步扩展〔农村学校，通用教材，一般信息技术环境，中小学各学科〕等四个开展阶段，目前试验学校已有228多所。从2003年6月开始，本工程在深圳市南山区城乡结合部的白芒小学〔农民子弟校〕建立起第一个实施“运用现代教育技术大幅提高农村中小学教学质量促进教育均衡开展试验研究〞课题的试点校——从而正式拉开了开展本课题试验研究的帷幕；一年以后〔2004年6月〕，在河北省丰宁满族自治县〔国家级贫困县同时也是国家“农远工程〞试点县〕教育局的积极支持下，为本课题开辟了包括5所小学和1所中学的第一个农村试验区，着重探索信息技术环境较差的农村贫困地区如何来实现“大幅提高农村中小学教学质量促进教育均衡开展〞的目标；2005年2月在广州市远郊番禺区沙湾镇镇政府的热情鼓励与推动下，开始建立包括11所农村小学的第二个农村试验区。到2006年9月，在北京市教委根底教育处的大力支持下，又在北京的远郊区县〔昌平区和延庆县〕建立了包括20多所农村中小学的第三个农村试验区。通过这5年多的实践探索，对本课题在农村中小学的实施，已取得较多的经验，并积累了相当丰富的教学资源和一批很有价值的优秀教学设计案例；与此同时，本试验研究也取得了异常显著的效果，产生愈来愈大的影响。二、工程的核心成果本工程的核心成果是在“根底教育跨越式开展创新研究〞工程成功实施的根底上，探索出了一套能够有效提升农村课堂教学质量、可大面积复制和推广的理论、技术、模式和方法，其根本结构如下列图所示：理论：信息技术与课程整合理论、创造性思维理论、语觉论、儿童思维开展新论技术：Vcalss课堂互动教学平台；与各种版本教材配套、按照本课题理论精心设计的优质教学资源；各种课型、知识类型的优秀教学设计方案、综合案例；支持学校校本教研、教师专业开展的网络培训课程。沸效劳鄙〔模车式与网方法幼〕：砖为了斧保障臣上述贞成果挺的应增用效维果，锐工程垄组托结合怜中小烛学实曾际孝构建曲了一怒套管恰理与挎支持乓效劳并机制酷，包记括教柏学设勺计指欣导；回现成马听评冲课指淘导；医网络独信息访效劳榨〔课燕题教枕学指完导信救息服三务〕鸭；基豪于案撒例的集校本慧教研辞；年蛾会、澡区域常交流辟会与那现场胡公开烘课等贪。毁1．女根底蛇理论常在深惜入分债析语阶言学远习心廊理学侍和神尖经生抢理学尺等领态域研难究成穿果的陕根底肝上，矩提出抛了关欲于第脉二语搜言学桐习的亩全新稠理论狮——匆语觉剩论，询从而遭为英安语教淋育跨至越式辈开展也试验宰奠定丝了理娇论基抖础。菠并且轰从儿黄童认送知发肚展、毯儿童拆语言轰开展勇的客继观规绍律出亮发，姜结合灭课题钻组多史年的跳教改团试验舒研究陈实践愧，对腾传统贺的教承育慈理论怖、心区理彼理论菊进行极了认坊真的蓬审视厨与思己考，评在批直判继套承前烤人研猫究成鸟果的宇同时软，大繁胆地知提出属了自筋己的唤儿童煮思维姿开展咳新论呜作为愁语文雕教学卖跨越励式试繁验的堵主要闲理论负根底干。并缠且在独以上梳两者祖的基从础上库，结范合具朴体教隔学实朽践，盏提出亚了双屯主教蛛学结益构理卡论、罪新型丽建构距主义术理论怕、创熔造性腰思维胁理论葱，建坐立了邪跨越扛式试早验实师现信咸息技延术与斯课程骑深层源次整渡合的孤主要碌理论唤根底除。林苹殃究墓咳公?创姜造性史思维垫理论卧——动DC菊模型灿的建馅构与显论证倦?决谋控浇型?滋儿童树思维碌开展之新论眠?满晌掠神筹?语鸽觉论哥——娃儿童借语言枯开展培新论俱?胖?贡信息娱技术泼与课剥程整伟合像——何网络赤时代截的教务学模都式与匠方法廉?疏2．迹技术岭环境凡与资砍源六课堂汽教学锁互动采平台缘根底京教育狸跨越遮式发股展创帐新试孙验支巩持平梢台结毅构简酿单、璃功能饲实用酿，是猎适合编小学纲使用划的课把堂互配动教揉学平雾台。象该平表台主蚕要包浴括泊开展由性评倚估、雾学习电活动跨设计季、课饲程资盗源管统理、恳在线亿教学负设计门、电厌子档膊案袋破、共愉享阅砍读系歉统、地知识指建构序论坛称、写逝作与格批阅帖系统僻、课裕堂活根动库蝶、个际人日谱志等给几大余大部择分。收VC耀la野ss俊网络骨互动殊教学某平台秆主题竖资源午网站局主题遵资源甩网站废旨在风建立误一种善方便晨的资联源共厘建共盗享系买统，锦内置纷了试鬼验区洒学校服所用炮的所百有版某本教止材的骄配套剩资源杨，试贤验教面师可海以根遵据自颠己使摊用的搜教材觉版本蝇方便锤的查浇找资填源，啊从而准缩短望教师爆在拦“刃海量茅信息教〞饿中搜余寻资竹源的毁时间重，集名中高边效便踩捷的树支持露教师牌的课湿堂教艇学设爽计，日提高确信息突化教竹学的衔质量司和效吃率。汗学科磁主题北资源端网站杏优秀类教学戏资源每库两在资深源共故建共腐享的睬原那么恐下，钞课题蝶组组讯织各肉试验惧学校敲安装次本项找目的困指导朋思想夕与教搞学方驱法，巷对资禾源收中集、旱优化缴与建游设。搜目前桌已经肤根本率将小笼学试辱验学仰校所狐使用册的各腾个版讲本的厨配套垄网络价资源盲建设既齐备缸。英斜语资柜源包锁括人当教版网新课堂标、晨儿童她英语念版、处剑桥休版、烤齐齐管学英朽语、漆人教旱版新冷起点少、外镜研社见版、按先锋湖版、钢广州盈版、卡河北英版、模深朗飘版1速0个庙不同题教材残版本处的网弓络教仰学资刘源，报累计台资源铺达7捆2册录，同江时英垦语非帅网络偶资源鸦累计参达4锈8册尖。语佩文资清源包台括北酬京版烘、北很师大毁版、饺人教比版、伯苏教蝶版、系语文耳版、朋香港腐现代冲版6跟个不圣同版畅本教旗材的叶网络借教学天资源岁，累窝计资教源达飘60偶册，土同时逗语文板非网忧络资论源累帅计达默20取册。西小学厕配套扯教学供资源外库已何达遍45邪G瞎，能怜够支写持试轨验教妥师的甲每一驱节课黑使用偷。中霸学资坑源也齿已建厉设、男搜集远和整禁理了路大量擦的资搂源用盟于支刻持课摘堂教黄学。秀羡泽初中柿地理歌资源验嫩育枝附仙冬郑著用番驱舍它担歪初冤中语胜文瓣资源钱挂骨小学股英语盈资源询心鼻徒跌礼膜舞卖斩纽寻体践秋烂粱满马小学煌语文辜资源柔非网黑络环为境的紧印刷盏资料另优秀详教学域设计双集和节优秀桂教学喊案例截集煌数戚优秀售的教脾学设太计与智优秀悟教学锹案例登是一债线教幅师的退实践很和理劳论成圈果的验结晶分，这胞对于量其他涛试验嘉教师傅，尤主其是岂对新险手教墙师在相短时暗间内基掌握处课题箱理念敞、开蹈展课辈题实莫践具圆有非牺常重累要的哈指导怪和参炼考意柄义，高是跨孝越式表课题开的重胞要成呆果之这一。床目前猫已经底出版妻了步三著套教畏学设阻计集苹，和洞几套狭优秀扭教学江案例舍集哪，目湾前共式有各盐种知亡识类冒型与蹦课型踏的教葬学设福计与尘教学腹案例晃10究00浅多个响。狼优秀经教学姥设计财集紧跨越厨式优浅秀案配例奥小学幼语文向样例战：型?小沙小的非船?痰〔广豪州市容东山蹄区东倘风东遣路小扁学〕盯?郊ao亡o需u卷线iu猜?〔键广州烘市东折山区琴东风听东路态小学糠〕尤?识促字五脊?〔甲广州障市东挡山区忍东风丘东路学小学布〕祖?一铺分钟确?〔价深圳六福田字福民朝小学彼〕笨?轨bp兴mf猾?(斧广州付东风耕东路筝小学敌)滔?要质下雨虽了?浇〔深漠圳南笼山向康南小盖学〕抗?一隔去二虏三里明?〔彼佛山嫌禅城样铁军裙小学邮〕侧?识柴字剖5匪?〔普中山柳市石珍岐一念小〕阿?北式京?身〔深瓦圳市擦南山绢区白真芒小郑学〕尿?蒲隙公英臣?〔森中山粱市博卧文学军校〕坛?回柏乡偶杜书?疼〔深抢圳市慧福田聚区福肉南小税学〕刑?要他下雨杂了?筹〔深堵圳市惨南山挎区向价南小呈学〕恩?母皆亲的莲恩情址?〔模中山盛市杨煌先逸再小学养〕绣?两粉只小达狮子浓?〔仙深圳末南山革区南子油小宇学〕腊?七睛颗钻清石?残圾〔广企州市鹿东风欣东路桶小学海〕卷?小符河与圆青草请?剩〔中兆山市妖荣瑞息小学知〕赴?秋仅天的贝雨?惕〔深购圳市袭向南豆小学辽〕庭?奇麦妙的日歌手秘?〔滩北京术市二庆毛学骑校〕负?棉李花姑握娘?稼〔佛雁山元粒甲学店校〕御?一炭次成闹功的疲实验絮?〔键广州辨市东饥山实逮验小卖学〕场?秋袭天的爱雨?苗〔深震圳市赴向南派小学康〕……眯捷顾任计小学烟语文缺综合明课例书?要遣下雨爱了?祸傅蜻小学学语文递综合处课例配?寄我不愿是最蜓弱小艳的?核小学惹英语托样例转?游le宫t’铅s炸他pl渡ay付?〔加广州刊市东泰山区款东风俭东路罪小学田〕生?膝Ha旅pp衡y得致fa彼mi涨ly让?〔击广州课市东虹山区声东风阳东路棍小学兔〕智?齿An叼im直al仗s睬?〔愤南海址试验厦小学桂〕夸?事wh潮at肺’s裤搁yo也ur酷灵fa慈vo底ri货te扇改fr搂ui筋t荡?〔斩南海染试验酸小学脸〕萝?栗wh雕at能’s聪辜th箩e驱捏we虫a寨th调er鄙辽li茧ke迟昨to魔da披y艇?〔趟南海丈试验输小学指〕扎?灶wh锹ic凯h馋揉se钢as狸on卷剃do氏忘yo陷u久台li撑ke足?〔鸟深圳街南山社向南钩小学掏〕玩?辛Co残lo栏rs狗?〔忙河北柱保定派市师妈范学鉴校附膨属小脏学〕化?匆An悟n’颤s想爆fa律mi火ly货?〔刘北京比市城范南小佣学〕倾?魄In钥铜my煌撤cl拔as鹊sr家oo泄m朗?〔称深圳缓市福名田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