教师远程培训学习总结

第页共页老师远程培训学____结老师远程培训学____结老师远程培训学____结1无疑，我是幸运的。因为我可以有时机参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说，参与网络培训已经不是第一次了，之前我幸运地成为“赛埔一期”学员，但也很惭愧因为种种原因〔其中不乏思想认识的原因〕至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次无疑，我是幸运的。因为我可以有时机参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说，参与网络培训已经不是第一次了，之前我幸运地成为“赛埔一期”学员，但也很惭愧因为种种原因〔其中不乏思想认识的原因〕至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次品味了不合格的滋味，尽管还有延迟评价的时机，但还是难过了好长一阵。这次接到的又是参加远程培训的任务，于是我暗自庆幸，又有一次时机让我好好地当一回网络学员，这次可是一定要好好学了。课程开场之后，让我再次感到幸运的是：这次的培训讲座内容会如此的精彩！尤其是曾琦老师的《学生学习》课程给了我全新的视角，而她所提供的生动案例，更让学员里略了理论与理论严密结合的真实案例。当然，刘良华教授和余文森教授的课在“赛埔一期”曾经听过，但也远没有这次课时充足和充分，我为自己有时机再次深化领教两位教授的睿智与博学而暗自得意。于是在后来的学习中，因为担忧这些视频讲座放完之后，不在有时机听，我在听讲座的同时用录音笔将每位老师的讲座都录了下来，留作往后培训和学惯用。后来我还在课前先把教授们讲座的讲义复印下来后听讲座，这样记起笔记来更轻松了。这样也就没那么累了。我还可以自由地边听讲座边参与讨论了。因为有“赛埔一期”的培训比照，我又幸运地感觉到，这次的培训形式比“赛埔一期”更加完善了，每门课程都安排了5个专题的专家讲座，学习内容更加充实，加上每个主题专家们都把讲义甚至相关文章甚至相关网站都放到网上，大大方便了学员听讲；还有47个班级的来自全国各地的近万名老师的作业、文章在网上随处可查，大大增加了课程资的容量；而每天每班精编的课程有能帮助学员从众多信息中进展“海选”，有效地帮助学员精读材料。光阴似箭，不知不觉15天悄然过去。回想这十五天的学习，我正是带着无比荣幸的心情，象一只贪心地幼虫在吮吸花蜜一般，在网上“泡着”？腰酸背痛也罢，____鼠标点出“鼠标手”也罢，儿子抱怨和我争抢电脑也罢，老公回来第一句话就是“又在上网”也罢，案头还有一大堆领导交待的任务也罢，完不成学校交给的论文评审也罢，可一天的视频讲座是不得不听的，每天的作业和评论是不得不写的。就这样，15天来，在聆听着三位专家的精彩的讲座，在阅读众多位老师们的文章和交流中，以及为完成作业而不得不绞尽脑汁的反思写作中，我幸运地感觉我在悄悄地“成长”着。15天里，我学到了：怎样启迪学生的思维，用教学的真谛来拨亮孩子们的心灵；怎样用高尚的人格魅力来塑造学生、感染学生；怎样知情交融，师生互动；怎样用适时的评价鼓励学生，调动学生的积极性，使课堂变成了人人参与、个个考虑的无限空间……知识得到了积淀、理论得到了提升、境界得到了升华。这一切的收获，说不尽，道不完，更加值得我细细咀嚼，渐渐回味。我相信，这些珍贵的知识、经历，收获的是三个专题都以丰富的内容、精湛的内涵赋予了我们新的教育智慧。我深切地体会到：这次的远程学习虽然是辛苦的，但我的收获是无边的，而参加培训的体验更是无价的。这次的培训将成为我老师生涯中最珍贵的财富，对我今后的学习工作将产生深远的影响。老师远程培训学____结2六天来，伴着炎炎夏日，伴着丝丝夏雨，我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚开场夏日炎炎，可老师们心里哇凉，学不明白，学不进去；如今，和风细雨，可老师们内心炽热，知道了，懂得了，看到了将来的希望，将来的进步。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来，虽有炎日酷暑、瓢泼大雨，但也有鸟语花香。我们在此收获着成长，收获着进步，更收获着希望。几天以来，专家们的谆谆教导，升华了我们的教育观念，充实了我们的教育理论。为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更明确了目的。老师远程培训学____结2在当老师之前，我一直以为当美术老师会是特别轻松的，因为在实习的时候，经常看到那个学校的美术老师轻松在上完两节课就自己做自己的事去了，那时候我好羡慕他，但等到自己真正当了美术老师后，才发现，要想当一名轻松的美术老师，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的东西很东，不仅是专业知识，更有学生的根本情况，学生的学习兴趣。你的一堂课即使准备的再充分，假如在课堂上没有很好的表达出来的话，我觉得这堂课还是一节失败的课。这样的事我是遇到不少，不管我多认真，在我上欣赏课的时候，经常看到学生们一脸烦躁的表情，他们还一个劲地说不看画，要看电影，我当时都觉得自己好失败，每次一到上美术课，我都不太愿意去上，因为看到他们讨厌的表情，我也讨厌上美术课了，我宁愿一心一意地去上文化课。参加了这个国培，我觉得其实美术课应该是一门兴趣性特别强的课，假如上好了，当美术老师肯定会很轻松。我之前上的那么累，原因还是在于我自己没能好好把握学生们的学习兴趣点，没有激起他们学习美术的兴趣和动力。我想，对于我这个黄毛丫头，要应付这些比我还高出半个头的初中生们，我得多下点功夫了，得多去学习一些美术教学方面的理论知识及教学经历。假如学校也能早些让我参加国培就好了，我想自己如今对付学生肯定不会那才力不从心了。老师远程培训学____结320xx年中旬，我有幸参加了“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训，湖南初中英语2班培训。根本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;有时机也在留言中和班级的同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一起进展了课例研究。可以说此次培训收获不小，受益颇多。一、转变老师教育思想，开阔改革视野。为期几个月的培训学习，让我在平常的繁忙中偶然停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。二、创设情境，到达最正确效果。作为一名老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能。在日常课堂中，从生活中入手找到合适学生的新闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训过程中，让我理解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。三、加强专业知识学习，做专业型老师。在繁忙的工作中，培训成了我放松的途径。理解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的理解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新。、学无止境的气氛。自己要学习，还要看别人怎么学习。在理论过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那不断的头水，因此必需要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进展课堂教学明灯。有了对整个课文的理解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进展课堂的教学。以课例为研究对象开展课例研究，是老师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进老师的专业开展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学研究及课例研究，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。在好几个月的的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成一种负担，变成今天的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的努力，一次次的好心的提醒和总结让我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想都有点点滴滴的改变，凝结成智慧的结晶。在研修过程中，我们付出了努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些本来生疏的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。国培要完毕了，我希望永远都有培训，时刻有人对我教学的进展启发和催促。让教育人关荣的，坚决地，创新地，信心满满的走下去。走出一条教育的阳光大道。今年我积极参加了初中英语的远程学习，我的感受很多，收获很多。1、通过对文字的阅读，视频的观看，详细事例解读，使我理解了师德的内容和本质，看到了一位位师德高尚的老师，特别是他们感人至深的教育事迹，及他们渊博的知识学问，听到了他们精彩的上课，让我真真切切的感受到了自己的远远缺乏，真是活到老，学到老呀。2、学习中不断提升了自己的才能和程度，促进了自我开展。每一次交流，都是一次学习，都是一次收获，它鼓励我不断地学习学习再学习，以最快的速度进步了教育教学才能，为更好地效劳于教育事业。今后我要充分发挥网络的优势，关注学生的可持续开展，加强学习，修养身心，进步自己的学识程度，促进老师不断成长，用博爱、博学为学生撑起广阔的蓝天。20xx年11月1日至今，我有幸参加了“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，积极认真地参与了培训的全过程。老师远程培训学____结4我有幸参加了这次xx省中小学老师远程培训工程。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同进步。其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他们思维，出色完成教学任务，提升学生才能。高效课堂的实现，还必须认真学生才能获得良好的教学效果。第三进步了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的进步势在必行。听了专家的我深深体会到这一点。为了进步专业程度，我们必须在课外大量地读书，认真考虑；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间了各位优秀老师的文章，进展交流。我的业务程度有了很大的进步，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会开展的需要，适应教育的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新落实到课堂教学中在理论中获得成长。老师远程培训学____结5本人作为一名参加工作三十多年的老老师，我很快乐能参加这次远程培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，让我对自己的教学理念、教学方法、教学生涯进展一次深化洗礼，我将重新审视自己的教学行为。要想成为一名优秀的老师，就要不断进步自身素质、进步教育科研才能、进步课堂教学程度。学而时习之，不亦说乎。学生如此，老师又何尝不是呢？在此次远程培训中让我受益匪浅。这次培训的内容全面而细致，深化、生动。从开场参加这次培训以来，我作为学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了很多值得我借鉴的经历，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。这次培训时间虽然不是很长，但是我每一天都努力着、充实着、成长着，扩大了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。本次的课例研修当中，我认识到，作为老师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，做出让学生们喜欢的课件。只有这样才能去超越教材，根据实际的需要对教材进展取舍和增减，才能到达正确地做事情的目的，要有一股探究精神；老师应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱表达在一个老师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。在这次培训中让懂得很多。首先看到了差距。这次培训，可以通过观看视频观看专家学者、指导老师的讲课，既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学才能，还能和各位同仁通过评论和讨论自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学中缺乏。另外，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学理论中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！其次要更新教学理念和教学思想。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必需要具备较高的专业程度，并自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力理论、探究，进步自己的课堂教学程度。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参与老师设计的课堂和问题探究中来。一节课就四五非常钟的时间，学生参与课堂的时机多了，老师的讲授时间必然减少了，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这正是老师要思索的。总之传统的的教学方法已经不能适应新课改了。所以作为老师必需要认真学习新的教学理念，努力进步自己专业知识并自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼，学生学习热情高涨，师生关系融洽，这样才能充分表达素质教育的根本目的。最后、要重新认识老师的角色地位。这次学习培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进展，课堂上要进步学生的参与度，要充分表达以学生为本的.精神。在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式的学习。这种改变要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。在今后的教学过程中，我们要改变以往的教学策略，不是以老师的“教”为中心，而是以学生的“学”为中心。要转变老师的角色，要让老师从知识的垄断者、传授者变为学习的指导者、帮助者和参与者。总之，此次培训中，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化程度，教育教学理论均有了很大的提升。在今后的教育教学理论中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学理论中去，力争做一名学习型、科研型、开拓型的优秀人民老师。老师远程培训学____结6远程教育培训这种学习方式我很喜欢，因为在学习的过程中我充实了自己，也更加理解了我们这个学____同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。说起远程网络教育，我不是第一次接触，但这次学习印象是最深的。1、远程教育能给予我网络化学习资，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我可以进展网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。2、有明晰明确的任务安排和提交时间，还有老师的热情指导和及时帮助，班级式的交流平台，确实给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开场进入网络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好似老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。可以提早预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，可以扫清大家的“畏难”情绪，有利于及时高效地完成任务。3.远程网络教育使我们可以随心所欲地与老师和同学之间实现信息交流，进展提问、答疑和讨论，从而到达了互相之间的交流和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，取长补短，学习气氛非常活泼。有效地进步了我们的学习进程和质量。在这次学习中，我对我校的老师们有了很深化地认识，老师们学习认真，思维有深度，交流非常积极，我为有这样的老师团队而快乐。4、学到了数学教学的思想。通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的互相联络和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中，老师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，注意浸透函数思想。数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法通过过学习，我认为：1、一堂成功的课必需要有课前的“精心预设”，教者应从教学内容、教学目的、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进展预设，同时要讲究预设艺术，采用“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识”等艺术手法，精心构思、预约生成;2、课堂教学中老师敏锐捕捉生成点，促进动态生成，演绎精彩课堂;3、追求动态生成的同时应把握尺度，预防生成的丧失和生成的矫枉，呈现真实的课堂。虽然我们工作任务重而繁忙,自学很不容易，但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业，我个人认为,网络培训给我提供了良好的学习时机，向我提出了新的挑战，可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只有充分运用零散的时间，进展学习，不断进步学习的自律性，才能有所收益，贵在坚持嘛!老师远程培训学____结7我通过20xx继续教育学习完毕，回忆这一年多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。回忆往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开场的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作纯熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到理解决的方法；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论别人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我理解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和开展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学才能进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、修改作业，剩余的时间我几乎都用在了继续教育上……就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人冲动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导老师不辞辛劳的对我们的作业进展点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“经历+反思=成长”。确实，老师专业成长〔精神成长〕的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人交流，当今继续教育教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了老师团队合作。继续教育，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。继续教育给我们的教育教学生活带来勃勃活力。是继续教育给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。老师远程培训学____结8专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。以前没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训学习，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，才能适应教育开展对我们老师的要求。通过远程教育的学习，每位专家都提到了学习问题。确实，老师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。老师这种职业最需要与时俱进。有人说：“要当一流的老师，就要先当一流的学生。”这话最著真知灼见，因为当老师第一位的是学养，第二位的才是教学的技术技巧。老师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。新课程的施行，对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注重”〔重过程、重体验、重探究、重整合〕、“五个开展”〔全面开展、全体开展、主动开展、个性开展和终身开展〕。在新课程施行过程中，我们首先要转变角色，我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演，还应该是学生学习的参与者、伙伴、参谋、煽动者、裁判甚至是学生的欣赏者、供学生分析^p批判的参照物或靶子；我们要转变考虑的维度，不应仅仅考虑把什么给学生，还应考虑把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的考虑和收获，什么样的教学行为可以给学生带来鼓励性的评价；我们要转变教学的方法，彻底消除满堂灌，让学生自主学习、合作学习、探究学习；我们还要转变教学成果意识，它不仅应该有我们教给学生的知识、还应有方法、才能、意识，更有老师自己做人和做学问的态度。吸纳、更新了教育思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，创造新成就。反思教育教学理论，总结理论经历教训叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不一定成为名师；假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个老师成长公式：经历+反思=成长。足见教育反思在老师专业化成长中的作用。反思本身就是一种创新，反思实际是对本质的追问，反思是校本研究最根本的力量和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累教育教学经历教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学程度、进步教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。教学反思要找准切入点。根据专家的看法，应以自身教学技能反思为切入点；应以课堂教学策略反思为切入点；应以自身教学理念反思为切入点；应以教育研究反思为切入点。可以说，上述三点非常重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有积极的心态，有扎实的学习，有深化的反思，我们就能到达“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。开展校本教研,促自己专业化成长要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。以校为本的教研的作用，老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经历。在以后的工作中，在各位专家的引导下，我要努力向专业化老师方向迈进。老师远程培训学____结920xx年寒假，我参加了全国中小学老师教育技术才能中级培训，此次培训，我力求在上半年完毕，所以，整个寒假生活是在繁忙中度过的。虽然有些劳累，但很充实，下面是我通过培训获得的点滴体会。一、克制学习上的懒惰情绪，战胜自我，与时俱进，活到老学到老。提到学习、考试，对于我这个临近退休的人来说，是很抵触的。总认为自己年龄大、学不会，所以硬着头皮坚持学习。每天按进度去阅读网上理论，聆听专家讲座，参加交流研讨等活动，经过一段时间的学习，渐渐的我对此次培训产生了兴趣，通过和各位学员的互相交流、商讨、讨论及辅导老师的帮助，我按要求上传了五次作业、完成了七项主题讨论、和每一模块的博客反思。这使我增添了喜悦和自信，更有一种完成作业的成就感，有道是：世上无难事，只要肯登攀。我的思想开场转变：由原来的不愿学习到后来的主动学习。通过此次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。作为一名老师，无论年龄多大，都要与时代同行，假如僵化了自己的思想，就丧失了学习的热情与斗志，又怎能做好人师呢?所以，要活到老、学到老，要与时俱进。二、此次培训，我学习了八个模块的内容，理解了各个模块之间的关系，澄清了几个问题。1、澄清了教育技术和信息技术两个概念的区别，教育技术必须以信息技术为根底，但却不同于信息技术，从《无声的课堂》中，我体会到进步老师信息化才能对老师专业开展的影响和作用。2、通过模块二的学习，根据信息技术与课程整合有效性的六个有效方法，深化理解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区，在信息技术与课程整合中绝不是让学生单纯掌握技术技能，重要的是让他们开展高级思维技能。教学设计要根据实际的情境特征采用动态的思维方法来进展考虑。还有授导型教学和探究型学习〔即研究性学习〕的区别；中观教学和设计和微观教学设计关系等。三、通过此次培训的收获是：1、学会运用freemind制作知识可视化工具——思维导图，思维导图以直观形象的方式表达知识构造，让整个教学过程明晰化。2、学会建立自己的教学反思博客，通过发布反思日志，可以有更多的人与你互相交流、共同讨论，取长补短。3、通过案例理解各种评价方法和工具，如电子档案袋、评价量规和概念图，初步掌握评价量规的设计方法，完成某个评价要素的评价量规设计。4、我认识到了主题单元的重要性，以一个主题来进展单元规划，可以很好的兼顾课程整体目的和课程构造，同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强原来节与节之间的联络，使教学内容更优化和逻辑性。当然，在八个模块的学习中，感到难度最大的还是第五模块的内容，经过反复的思索和讨论，终于清楚了在教学中总经常用到的资类型是文本、图形、图像、音频、视频、动画；认识到主题教学的开展和主题资网站的建立既给学生以广阔的空间去讨论，又给老师以更深层面去考虑、去发现学生，知道了如何运用主题资制作平台来快速制作自己的主题资网站。主题资网站的创立，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为学生提供了展示成果和学习交流的空间。总之，学无止境，只要坚持去学，终会有所收获。老师远程培训学____结10我参加中小学继续教育远程培训已经完毕，回忆学习经历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子进步了我的教育教学的理论素养和知识程度。回忆往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开场的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作纯熟;从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资、领略专家、各位老师授课、指导的风采……我开场反省自己的教育教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好老师的主导和学生主体地位的互相关系，进步我们教书育人的程度，为国家全面推行素质教育和施行新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参加继续教育做如下总结：一、增厚了专业知识储藏和进步学科教学程度.。老师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华美转身。老师在经过假设干年教学以后，再次回身比拟系统的理论学习，深化了对学科根底知识的认识和进步了学科教学程度，实现人生的第二次华美转身。这次远程培训让我加强了对数学学科根本知识和根本理论理解，掌握了学科的一些新的开展动态，理解到学科理论与技术的新开展，进步了自我提升教育教学程度的才能，增强了教育教学根本功和学科教学理论才能，受益匪浅。二、增强职业理想和职业使命感.。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教育的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在当代的事业，深化意识到自己肩负的责任之重大，从而增强职业理想。这次培训也让我明白教育是需要无穷智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们更愿开启重新跋涉的新起点，继续奉献在教育的三尺讲台。三、要转换角色，改变教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席"，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。(1)新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种鼓励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。(3)老师是学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。老师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进展交流，通过表情、动作来实现交流。四、教学中要明确学生已有的知识根底课堂教学活动必须与学生的认识开展程度和已有的知识根底为起点，表达学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地承受信息，而是对外部信息进展主动地搜集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经历出发，理解他们的，分析^p他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能到达有效教学。五、注重学生的素质全面开展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面开展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的开展。这样，才能培养出合适时代开展需要的身心安康，有知识、有才能、有纪律的创新型人才。六、通过这次培训,使我理解了进步信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为根据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进展设计，并关注技术的支持作用;理解研究性学习的含义，可以结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究才能;理解评价的根本含义，可以运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解施行单元教学的一般方法，可以运用授递策略、组织策略与管理策略组织施行教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程;可以整理自己的学习成果，并与其他学员分享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进展反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和施行国家课程标准的重要作用，教育技术才能是老师专业素质的必要组成局部，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。帮助我重新认识了什么是老师的教育技术才能。我的体会是，信息技术才能是老师的教育技术才能的根底，教学设计才能是教育技术才能的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术才能的核心。教育技术才能的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着老师对教学资的科学选择与取舍，表达着老师信息素养的上下。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。老师远程培训学____结11对于新老师来说，根本没什么教学经历，为了上好一堂课，我们更多的是要向那些前辈们学习，以前也听过别人的课，但除了学习他们怎么上课之外，自己说实话也不太懂得怎么样去评价一个老师的课上的好不好，我们又该从哪些方面去详细评价。看了教学视频，让我很惊讶，原来在短短的一堂课中，可以看出那么多的东西来，如今，我也有点知道怎么简单地去评价一堂课了。一堂课中，我们首先要确定学生和老师的角色，记着以学生为主，老师为辅，老师要做一个引导者，尽可能地让发挥学生的自主性和创新性。而在观察课堂方面，我们可以从老师和学生两方面进展观察：老师的语言〔提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、〕、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等；学生是否积极主动参与学习、与同伴合作的实效、掌握知识的情况、情感体验等。老师远程培训学____结12我有幸参加了初中青年老师远程教育培训。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的谆谆教导，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业程度，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀老师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了自己的专业理论程度。经过两个多月的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联络实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：一、进步了思想认识通过聆听专家的讲座、看各位老师的研修日志和教学故事。以及同行们的发帖、回帖、看帖。让自己在思想认识上有了很大进步。更进一步理解的老师地位的重要性，懂得了在教学工作中我们如何更严格地标准自己，约束自己，使自己成为新时期合格的老师。懂得了在教学工作中如何排解自己心中的苦闷，解决自己的心理问题，心中的困惑明朗了。知道做老师虽然辛苦但也有幸福，这需要自己去体会和感受。虽然我们挣得钱少，但我们收获了学生的喜欢和尊敬。成为学生喜欢的老师是快乐的。通过培训使我更加坚决了做一名好老师的信念。二、解决了心理的困惑学习了《老师心理问题的自我调适》，我的个人心理的问题得到疏导。知道一个心理安康的老师无论对自己还是对学生都有很大的好处。以后我要用更加积极安康的心态对待工作、同事、学生和生活。通过学习《初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略》对空间图形教学中的一些困惑得以解决，学到了有效的教学方法策略。通过学习《初中数学建模思想的策略研究》，更深化地理解了教材中课题研究的重要性，进步了认识，也获得了一些行之有效的操作方法，教学手段……这些专题的学习非常及时和有效。三、更新了教学理念通过参加培训，我接触和理解了更加先进的教学思想和理念，让我受益匪浅。例如新型的师生关系的建立，在课堂中要还学生的主体地位，在学生的学习过程中要让学生多感受，多经历，多讨论，多理论，老师不能随意行使自己的权威，学生是教学的主体，老师是教学的主导。我们应该组织、引导学生学习，而不应强迫学生学习。进步了在教学中对学生德育教育的重要，培养学生安康的人格比掌握文化知识更重要。四、掌握了教学技能课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的进步很重要。听专家们的讲座，拜读各位有经历的老师们的文章。各位同仁的互相交流。自己的教学业务程度有了一定的进步。比方怎样调动学生学习数学的兴趣、如何进展即时性评价等等。最后要感谢各位专家，辅导老师和各位共同学习的老师。培训让我们认识并成为朋友。这就是缘分。活到老学到老，与时俱进，树立终身学习的理念。远程教育培训是很合适我们的一种途径和方式。既不耽误我正常工作，又能帮助我们充电。这样的生活很充实。希望还能有下次培训的时机。老师远程培训学____结13自参加了20——年“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训学习。俗话说得好“千载难逢好时机。有时机，就要好好地把握。”所以我非常珍惜这次远程培训学习的时机，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用空闲时间在电脑进展听课学习。在学习的过程中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中老师们的精彩授课。观课听课的同时，我还认真地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了许多知识，取别人之长，补自己之短。从而进步自己的知识程度，开阔自己的视野。对于农村的中小学老师来说，理论方面的知识比拟欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务程度有了进一步的进步。参加了这次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学中惯彻、施行课程改革精神及个人教育教学才能的开展有很重要的意义。虽然目前全方位的新课程改革，很多时候让我无所适从，有很多时候，我也感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习就为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的听课、学习感悟中豁然开朗。无论是教授们的专题讲座，还是课例授课，都让人耳目一新。授课老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，都令我赞叹不已。他们“以学定教，关注学生促进开展”或是“让反思成为一种习惯”的教学观念都给了我深深的震撼，他们在课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象他们在课堂上和蔼可亲的教态，信手拈来的精妙发问，动之以情的引导，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法，是与他们刻苦钻研和教学理论密不可分的。他们之所以能到达如今教学随心所欲的境界，是因为他们付出了百分之九十九的汗水。真所谓“铁杵磨成针——功到自然成”啊！在专家、教授的讲座中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念都是空洞的，又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么说“你要做个好老师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即"亲其师，那么信其道"。这其实还不够，他们听你的，成绩好了，自信了，成为对社会有用的人，才是教育的目的所在，也是老师的职业神圣之处。”因材施教就是要理解每一个孩子，因为每一个孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成为科学家和创造。而那些科学家、创造家小的时候也不一定是天才。我们的教育也不是要把每一个孩子都培养成科学家、创造家，而是社会需要的各种各样的人才。狄雁教授说得好：上好一节课的关键是老师，没有老师的开展就没有学生的开展。老师要关注学生的进步和开展。首先，要求老师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，分开“学”，就无所谓“教”，因此，老师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的开展”的思想。其次，要求老师有“全人”的概念。学生开展是全面的开展，而不是某一方面或某一学科的开展。老师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完好的人的开展上。因此他们认为老师、学生及科学课堂教学都必须进展角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为科学学习的主人。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟才能自觉地运用到学习其他语言当中。老师要尽可能搜集各方面的东西，提供信息，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资，无论是在城市还是在农村。但像我们农村学校，教学设备不齐全，教学环境不如城市，学生素质也不如城市的学生，我们老师的任务就更坚重了，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，进步学生素质，同时也进步自己。感谢“国培”这一平台。虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这一个多月的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地进步自己教学程度起到了宏大的推动作用。“活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必要的”。因此，我将以此为起点，不断地进展自我反思，促使自己不断成长。老师远程培训学____结14初次接到要“国培”的任务时，正值学校排练健美操之际，身体的疲惫让我着实为此而头疼，况且校长告诉我，因为种种原因，这一次的培训班已经开班快两个月了，也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开场，每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时，多么想和我的床不离不弃，但是为完成培训任务还得“痛苦”的翻开电脑，“痛苦”的“被学习”！其实，那个时候，“国培”比健美操还让我讨厌！但是，既然承受了这样的培训任务，还是得认真学习吧！回到家，给自己洗好水果，坐到电脑前，翻开网页，挂上我的国培账号，点开专家讲座的视频，接着就开场阅读其他的网页了……但是不经意间，音响传出“国培”专家讲座的内容，“狠狠的”吸引了我！他们全新的教学理念，灵敏多样的教学方法，高超的驾驭课堂的才能，行之有效的操作形式，让我找到了我与他们的差距，非“如今的娃娃不好教”、“我们的孩子底子差”，而是自己“教而无法”“导而无策”，才导致了学生的“学而无效”。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所说的一切涤荡着我的心扉，叩击着我的心灵。渐渐地，我默默地关掉了所有的网页，认真的听起了讲座，甚至记上了笔记，及时写下心得……久而久之，我发如今“国培”这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和许多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有很多同学来帮助，互相之间就学习方法、内容、资等进展交流、商讨、帮助。每个同学都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的材料以及搜寻到的资，实现资共享。这一切让我的心中充满无数感动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。心如止水念无澜，无澜之境会安闲！繁忙的工作，使我们早已没有心情和精力去学习，而“国培”无疑给我们提供了一个潜心学习的舞台！不知道为什么，当国培要完毕时，我的心中总有着一丝丝的惆怅，一种莫名其妙的伤感，也许，是我“恋”上了它吧！从当初的排挤，到渐渐的喜欢和依恋，如今，我倍感珍惜和国培一起走过的日子，真的希望能一直一直地和它下去……国培让我成长，让我增长了见识，让我认识了许