暑期教师培训学习的心得体会（6篇）

第页共页暑期老师培训学习的心得体会〔精选6篇〕暑期老师培训学习的心得体会〔精选6篇〕暑期老师培训学习的心得体会1每年的暑期培训都是一次充电，一次思想的盛宴。今年的暑期培训也充满了智慧和温情，有经历丰富、谈吐幽默的A老师的精彩讲座，也有研究教育教学多年的B教授的谆谆教导，还有学科组内对课标、教材的分享和讨论。除了这些感触颇深、收获颇多的讲座，最让我印象深化的是全体年轻老师参加的读书演讲活动“读教育名著，做智慧老师”。在学校大礼堂里，一百多位老师一起参与进读书演讲活动。每位老师都在假期里认真研读了苏霍姆林斯基的两本著作，凝聚成一篇篇充满教育智慧的演讲稿，声情并茂地与每位老师分享。在我阅读完这两本著作后，我对苏大师反复提到的阅读感悟颇深。在利用阅读帮助学生学习方面，苏霍姆林斯基有许多独到的方法。比方说，在转化“后进生”方面，苏霍姆林斯基有着一套背道而驰的方法。一般老师的做法是给这些孩子更少的知识量和习题量，觉得他们在学习上已经有困难了，那就减少他们的负担，争取让他们把这少量的知识点掌握就好。但是，苏霍姆林斯基却认为，帮助后进生最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。让这些儿童的头脑里产生尽可能多的关于周围世界的疑问，积累尽可能多的信息素材，这将是他们开场考虑的契机，也将是他们维持学习兴趣的不竭动力。不仅是后进生需要广泛阅读，每个孩子在智力开展上，都需要阅读的介入。假如一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识体系里去。在这种情况下，课堂上所讲授的知识就具有特殊的吸引力：学生感到这些知识是帮助他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。当然，老师更要阅读，要成为孩子们读书的典范。苏霍姆林斯基谈到一位老老师上的一堂公开课，非常精彩，听课的老师们也全都投入进了课堂而忘记做记录。课后询问这位老师这堂课准备了多久，老老师说他花了15分钟构思了这节课，但是却是一辈子都在备这节课。老师的阅读就是备课，老师要一生都在备课。我也是个爱读书的人，而苏霍姆林斯基和这位老老师就是鼓励我继续广泛阅读的良师。苏霍姆林斯基在《给刚参加学校工作的老师的几点建议》中，提出的第一条建议便是读书，而且这种读书是有方向性的，有目的性的。每个月读三本书：一本是学科方面的书，一本是典范人物事迹的书，还有一本是心理学方面的书。日积月累，持之以恒，三五十年后，教科书在老师的眼里看来自然就浅易得像识字课本一样了。阅读对每个人来说都是积累智慧的最正确途径，阅读也是指引我们老师教书育人的明星。暑期老师培训学习的心得体会2今天非常荣幸地有时机参加县教体局教研室组织的全县小学语文老师暑期培训活动。这次活动的学习内容非常丰富，且切近我们的教学实际，使我受益匪浅，尤其是中午所观摩的那堂优质课，使我学到了许多从前所没有学到的知识。《中彩那天》这堂优质课的执教者是广州市市桥中心小学的皮涛老师，这是四年级下册的一篇略读课文。说实在的，把一篇略读课文上成这个样子，确实让我很吃惊。在我的记忆里，略读课文一般就是把主动权让给学生，让学生按照以前学过的学习方法进展学习。可是，皮老师却把一篇略读课文上的有声有色，目的明确，思路明晰，充分调动起了学生的积极性，使学生愿学、乐学。总之，这堂课里边值得我学习的地方有很多。首先，在“初读课文，感知大意”这一环节，老师引导学生总结文章写了一件什么事时的做法真可谓是水到渠成。一般情况下，我是先让学生带着问题去阅读课文并考虑答复这样的问题，而这样造成的现象是学生很难答复下列问题。皮老师却不急于让学生去答复，先介绍记叙性的文章一般是由起因、经过、结果三局部组成，接着联络到本课中起因、经过、结果〔由学生总结出，老师板书〕，最后很自然的引出本课的主要内容就是把起因、经过、结果这三局部巧妙地结合起来。到此，学生面对的问题就不是问题了，同学们都争着抢着答复了。其次，皮老师面对全体学生、不无视任何一位学生的做法也同样让我耳目一新。当课进展到大约一半的时候，老师发现一位学生坐在那儿一声不发，就主动点了他起来郎读课文中的句子，并做适当地鼓励：“一堂课都很少举手，可能是有些紧张，假如你能读好，一定能得到在场所有老师的掌声。”当那位同学大声的读完那段话的时候，现场响起了热烈的掌声。我想这位同学今后将不会在紧张害怕了。再其次，整堂课注重读写的巧妙结合。这篇课文的主要内容是父亲得到一辆车，尽管有着许多理由可以留下它，但这辆车的真正主人却不是他，所以令父亲左右为难。当老师引导学生理解了这些之后，出示小练笔，这样同学们的思想自然而然的.就到达了升华。还有，在整堂课的教学中注意浸透写作方法的指导。教学中父亲虽然有许多理由留下这辆车，但是父亲却又很为难。老师适时提出问题：父亲为什么很为难？同时提出任务：其实答案就在课文第3—8自然段中，就请大家带着这些问题阅读第3—8自然段，理解作者是怎样写父亲的为难的？这样，学生在解决问题的同时也学习了作者的写作方法。总之，这堂课不愧是一堂优质课，他的方方面面都上的那么生动，有趣。老师成了学生学习的效劳者，伙伴和引领者。观摩完这节课后使我眼前一亮，为我今后教学这类型的课型指明了方向，也将会将这些先进的教学方法运用到我的教学中去。暑期老师培训学习的心得体会3今天有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。上午听的是山东南大学学附属中学陈立军校长的报告：《构建特点课程建立扎实推动素质教育》，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有魔法的尖毛草》的报告，前者重点夸张学校的的教育教学管理后者那么夸张了老师本身的开展与进步。从而感悟了很多，也收获了很多。在构建特点课程建立扎实推动素质教育》报告中，陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为老师开展的沃土、学天生长的乐园、满足师生开展的需求。从各个方面夸张了学校的教育教学、老师的本身开展和各种规章制度的建立，都一个终究目的就是为了学生今后更好的开展。在王艳芳老师报告中明确指出：要想成为聪明型快乐老师老师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微缺乏道。王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读，怎样去写作。并推荐了很多可以进步老师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明了一条通向聪明型老师的专业之路，让我们收获颇丰。同时，在王艳芳老师报告中夸张了如何做一位学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激起学生的学习爱好。通过大量详实的教学案例，更饱满的展如今了我们眼前，老师的幸福也就表达在这儿，王艳芳老师本身可用腹有诗书气自华来总结，却是我们一线老师学习的典范。在报告间隙，我结合本身教育教学实际，进展了客观的对照与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善本身专业素养，努力成为一位称职的老师。暑期老师培训学习的心得体会4没有老师的成长，就没有高品质的教育。老师本身是教育资的重要组成局部，老师自身的成长是教育力量的泉，而不断学习是老师素质提升的重要渠道。我有幸参加了这次骨干老师的培训学习，聆听了领导老师的讲座，观摩了名师课堂，使我受益匪浅。冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这四位领导老师却在为我们而准备着，为老师队伍业务素质的进步而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于理论的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼。回首学习内容，作为一名科学老师对科学课程标准的解读有以下几点领悟：一、更新观念，进步认识老师教育观念的更新是这场课程改革获得成功的关键。我首先认识到自身在根底教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和根本框架，理解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深化把握科学课程标准的根底上，对照自身的实际情况，进步教学程度。在以后的教学过程中，我要努力做到灵敏的、创造性的使用教材，积极探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新场面。二、科学学习要以探究为核心科学课程标准指出：探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。科学课程应向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的才能，获取科学知识，形成尊重事实、擅长质疑的科学态度，理解科学开展的历史。在教学中，老师要给学生创设一个探究的空间，并留给学生充分的时间，将探究活动落在实处。因此在活动内容选择上，我会精心选择合适学生探究的具有典型性的活动，由于在《科学》教材中，并非所有的内容，或所有可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非所有由学生参加的内容都具有“亲历活动”的典型性，它需要老师灵敏使用科学教材，精心选择、设计教学内容，让学生在亲历活动中获得科学教育。比方学生通过养蚕这一亲历活动，学生理解了蚕的生命周期，从中掌握了一定的科学技能，也体会到养蚕的艰辛，生命的珍贵。课标中提倡小学生科学学习“以探究为主”，不仅因为探究式学习可以得到更多的知识，还可以丰富学生的感性经历。所以，在以后的科学教学中，我要尽量为学生提供一些器材，或者发动学生自己准备一些器材，利用这些器材让学生自己去猜想―讨论－操作－验证，让学生自己去寻找真理。第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。要想到达课标提出的教学目的，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机浸透，学生的科学素养就不能得到有效的进步。只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使学生积极参与青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效进步学生的科学素养。总之，科学教育是一次重大的改革，在实际教学中，我们必须解放孩子的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间和时间，引导他们通过自己的亲身探究，亲近科学，发现科学，才能真正发挥科学的启蒙教育，进步学生的科学素养。暑期老师培训学习的心得体会58月24日至28日，龙山学区组织进展了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面我就本次培训学习，谈谈自己的一点心得体会。“学高为师，身正为范”，老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何进步自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是老师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大开展的今天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦。热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德程度上下的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。理解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面理解学生，关心学生，保护学生，因势利导地进展有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，要认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作那么，为人师表。在教学理论活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经历证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明但凡老师要求学生做到的，老师自己必须先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下不好的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。4、完善教学才能。作为一名老师，应该明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。我们只有擅长设计教学，擅长研究教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高程度的教学行为和教学技术。这种教学技术与行为的开展组合，便会产生一种寓教于乐的教学方式和方法，给学生以艺术的享受。“活到老，学到老。”，随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了更加严峻的挑战。因此，为了无愧于老师这一职业，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过不断学习，增长自身的才干，适应当今教育改革的开展。暑期老师培训学习的心得体会6苏霍姆林斯基说过，当代的老师应该像一个活的泉眼，让知识的甘泉不断地流淌进学生的心田。老师必须不断提升自我，方能润物无声。问渠哪得清如许，为有头活水来。不断的学习才能不断进步，20xx年9月22日至24日，我校组织全体老师进展了为期三天的培训，培训内容包括：课堂观察、师德修养以及新时期老师的专业开展。专家讲座，犹如涓涓细流，滋润着我们的心灵，敦促着我们不断进步。一、用科学的方法进展课堂观察，发现问题，提出方法，力求改良。一堂好课几乎是每一位一线老师的追求，因此，许多老师费尽心思磨课，反复修改教案、试讲、集体评课、再次修改教案、定稿，这几乎是我们成就一节好课的必经之路。22日早晨，在我校三楼多功能厅，在专家细致入微的分析^p下，各种课堂考评表格细致、准确，我们对课堂有了新的认识。如何评价一堂课？重点看学生的反响：优等生、中间学生、潜能生在这节课里发生了哪些变化？因此，考核的量表里针对学生的表格有：答复下列问题分布〔不同程度的学生答复下列问题的数量比例〕，听讲状态〔考虑、主动答复下列问题、考虑后有延展、游离于课堂之外〕。要使学生积极主动参与课堂，老师必须有效引导，积极调动学生。课堂上对老师的考核量表包括：行走道路图〔用来分析^p老师课堂上关注是否顾及全面〕；提问有效性分析^p；理答情况分析^p；课堂时间分配〔老师占用时间、学生自主学习时间〕等。将课堂的每一个细节量化之后，根据每一种量表里出现的数据分析^p，可以看出课堂上存在的问题，帮助老师注意教学的每一个细节，不断钻研，有效磨课。二、加强师德修养，身教重于言教。李创斌博士在23日上午对我校老师进展了师德修养的培训。孔子云：“其身正，不令那么行，其身不正，虽令不从”这句话表达了师德上下对学生的影响力，学生总是乐于效仿并且跟随那些德高望重的老师。针对小学生向师性强的特征，小学老师尤其要注意自己的言谈举止，重视身教对学生造成的深远影响。目前社会大局势比拟急躁，作为老师，首先应该静下心来，给学