小学语文-9.夜色教学设计学情分析教材分析课后反思

教学单元第四单元课文备课人课题及课时9.夜色（一课时）年级一年级一班教学内容第一课时课型新授教学目标1、

正确、流利、有节奏地朗读课文。

2、

理解课文内容，体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。教学重点培养学生勇敢独立的良好生活习惯。教学难点在文中理解的过程中，训练学生的想象能力和语言表达能力。教学准备教学课件教学过程二次备课第一课时一、导入新课师：在上课之前我们一起做个小游戏------词语接龙。我们分为两队，男同学一队，女同学一队，举手抢答。老师来开词，不是-是你-你好-好黑-黑夜-夜色，这个同学刚刚说了个夜色，那这个词语哪个同学知道这是什么意思啊？生：夜晚的景色。师：非常棒！那接下来我们一起欣赏几张夜色的图片，等会请同学们来谈一谈自己的感受。看到这里，哪个同学说一下夜色是什么感觉？生：夜晚的景色是一种柔和的美，梦幻般的美，灯火阑珊，夜色撩人。很好，那接下来咱们就一起学习关于夜色的课文。二、整体感知师：和往常一样，在学习一篇新课文之前我们必须要把这节课所有的生字、生词这些拦路虎给解决掉。请同学们看大屏幕上的这些词语，我读一遍同学们跟着读一遍。好，同学们读的非常棒。接下来大屏幕上陆陆续出现一些生字，如果你认识就站起来读，看看哪位同学最快，读的最准。同学们读的都非常棒，接下来我们到了摘星星的时间，通过排火车的形式看看同学们能不能顺利的把星星摘下。好非常棒，同学们顺利的把星星都摘了下来。接下来老师要带同学们来看一看课文中几个需要写的生字。这个字念什么？外，非常棒，那哪个同学可以用自己的方法记住这个字呢?小组讨论一下。请一个小老师，好你吧。哦用加一加的方法，一个夕加一个卜。这个字就念外。很好，但我发现这个同学写这个字的时候笔顺出现了一点问题，这个字的正确笔顺是什么呢？一起看大屏幕。请同学们伸出小手和老师一起来写一写。那这个字可以组什么词语？可以造什么句子呢？那接下来一起来看看下一个字念什么？笑，很好，那这个字你有什么方法来记住他呢？小组讨论一下？这个同学来，哦，你用的方法也是加一加，用竹字头加夭，就变成了笑。这个字的笔顺应该是，请同学们伸出小手和老师一起写一写，非常好，那这个字可以组什么词语，那可以造什么句子呢？

师：接下来我们在一起看看这篇课文的一些词语，同学们会读么？这三个几组来？一组、这三个呢？好，二组来。这个呢？好，三组来。度读的不错。那如果老师去掉拼音你还可以么？我们请同学们排火车。每个组派一个代表来接受挑战。我发现同学们都已经会读了，那接下来老师增加了难度，老师这里有两个题目不知道同学们会不会做。好，这位同学还有这位来前面书写。下面的同学在田字格纸上书写。

三、深入研读师：夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。那接下来请同学们用自己喜欢的方式去阅读课文，可以高声朗读，可以低声默读。好，同学们都读的不错，接下来先听一听大屏幕里的老师范读，同学们手指点读跟上。同学们发现了去阅读课文可不可一个一个速度下来？没有这样读没有感情，有许多地方有了停顿，那怎样读出感情？抑扬顿挫。老师把刚刚需要停顿的地方加了红色标线，同学们看一下，接下来就到了同学们表演的时间，个人朗读挑战赛正式开始。读的都不错获胜的是这位同学。四、拓展延伸

师：那你们知道“我”为什么一到晚上不敢往外瞧吗？因为我胆子很小。那妈妈和爸爸是怎么帮助我改变这个坏习惯的？我们先来看看妈妈是怎么做的？妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我仍然很害怕。故事讲了又讲接下来哪位同学可以给我补充完整?爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。你能用原来说一句话吗？好，非常棒。那从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……我们体会到作者还害怕么？

对，他不再害怕甚至还爱上了夜色，萤火虫在草丛里飞舞，小虫子在树叶上爬行，青蛙在荷叶上唱歌，猫头鹰在树上聊天。多么美妙啊，那咱们班的孩子们还害怕黑天么？嗯，