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文档简介

体育（心得）之农村小学开展武术教学的实践研究体育论文之农村学校开展武术教学的实践讨论

山西定襄县河边中心校海虹学校

刘云飞

武术作为我们的国粹，始终深受人们的宠爱。

近年来，我校尝试以武术操的形式让同学把握武术的基本方法和精神，通过武术教学，使学校生综合素养有了较全面的进展。

讨论对象与方法

讨论对象主要为海虹学校6个班级161名同学；讨论方法主要为讨论有关的文献资料、开展问卷调查、对海虹学校的老师进行访谈；结合教育阅历总结法，对在校同学的生长发育进行分析。

讨论结果分析

通过课程的实施，加强了同学体育熬炼，重视了科学保健及各领域教育的相互渗透作用。

依据海虹学校的同学及家长普遍反映及数据，显示同学身体状况良好。

究其缘由有以下几点

1.武术教学促进同学动作进展。

强身健体从娃娃抓起，从小养成注意熬炼的好习惯，真正品尝到点点滴滴熬炼身体，分分秒秒享受健康的乐趣，使他们既有聪慧的头脑，又有健康的体魄。

在没有习武前，个别同学动作僵硬，甚至还消失同手同脚的状况。

但是我们突出了小组和个别的体育活动指导，强调老师要充分考虑每个同学的体质、动作进展水平以及对武术爱好等不同特点，进行分层指导、个别指导，使每个同学都能在原来的基础上获得进展，同时也能培育同学思维的灵敏和动作的敏捷。

2.武术教学促进幼儿生长发育。

学校生武术教学不同于成人教学，这是由同学自身的生理和心理条件所打算的。

就如成人的留意力分散的时间频率一般为每十五分钟一次，而学校生的留意力一般在短短几秒钟内就可达十几次。

在调查的问卷中，多数家长反映孩子自从习武以来食欲比以前好了，饭量比以前明显增加。

3.武术教学增加同学体质。

我国大多数孩子是独生子女，是家庭中最宠爱的一员，除了优越的生活条件外，最缺少的是体能熬炼。

经过一段时间的武术训练，同学对气候变化的适应力量和抗病力量有所增加，发病率有所降低。

结论与建议

1.依据教学规律和幼儿身心特点，制定一整套科学、合理、系统而又简洁化的幼儿武术教学方案，教学大纲和教材。

如针对不同年龄段学校生创编不同风格的武术操及套路。

2.定期对幼儿园老师进行专业技术培训，开展学区教研活动，提高武术教学技能，并进行考核，以提高师资队伍的水平。

3.建议各级教育和体育部门每年定期开展各类公益性武术表演和竞赛，把武术普及同全民健身运动联系起来，加强对武术的宣扬，以扩大

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