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文档简介
大班科学活动——奇妙的影子教案奇异的影子教案
大班科学活动奇异的影子教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是奇异的影子教案。
设计意图
影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感爱好的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿剧烈的奇怪 心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的亲密关系，激发幼儿对影子的奇怪 与爱好，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探究是最好的方法，因此，特设计了《奇异的影子》这一活动。
活动目标
1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备
光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
活动过程
一、猜谜导入，激发幼儿活动的爱好。
请幼儿猜谜语有个好伴侣，每天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
二、组织幼儿操作试验，了解影子的成因。
1、老师结合阅历提问你们在什么地方见过影子？为什么会有影子？在什么地方没有影子？
2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的试验，看看发觉了什么？（老师参加其中）
理解影子的成因之一有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探究试验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的试验发觉影子与物体和光三者的关系。
发觉影子的成因之二不透光的物体遮住了光才会有影子。
三、幼儿操作探究，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、凹凸不同角度照耀布娃娃，观看布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子？
让幼儿知道有光才会有影子的道理。
老师小结太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
五、影子的利用。
1、沟通你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结人们用影子的原理创造了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理创造了一种很好玩的皮影戏。
活动延长
在科学区供应各种卡纸剪得西游记人物卡片、手电筒等，组织幼儿玩皮影戏的嬉戏，连续探究光与影的隐秘。
活动反思
在活动中，首先抓住孩子的认知特点，创设一个活泼好玩的氛围，让孩子乐观主动的自我发觉，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观看、探究影子的产生、影子的隐秘等问题。
其次在多次的嬉戏体验中，让
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