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文档简介

大班科学活动——奇妙的影子教案奇异的影子教案

大班科学活动奇异的影子教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是奇异的影子教案。

设计意图

影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感爱好的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿剧烈的奇怪   心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的亲密关系，激发幼儿对影子的奇怪   与爱好，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探究是最好的方法，因此，特设计了《奇异的影子》这一活动。

活动目标

1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

活动过程

一、猜谜导入，激发幼儿活动的爱好。

请幼儿猜谜语有个好伴侣，每天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

二、组织幼儿操作试验，了解影子的成因。

1、老师结合阅历提问你们在什么地方见过影子？为什么会有影子？在什么地方没有影子？

2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的试验，看看发觉了什么？（老师参加其中）

理解影子的成因之一有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探究试验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的试验发觉影子与物体和光三者的关系。

发觉影子的成因之二不透光的物体遮住了光才会有影子。

三、幼儿操作探究，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、凹凸不同角度照耀布娃娃，观看布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

小结当光离物体近时，影子变大。

离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。

四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子？

让幼儿知道有光才会有影子的道理。

老师小结太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

五、影子的利用。

1、沟通你们知道生活中影子有哪些用处？

2、小结人们用影子的原理创造了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理创造了一种很好玩的皮影戏。

活动延长

在科学区供应各种卡纸剪得西游记人物卡片、手电筒等，组织幼儿玩皮影戏的嬉戏，连续探究光与影的隐秘。

活动反思

在活动中，首先抓住孩子的认知特点，创设一个活泼好玩的氛围，让孩子乐观主动的自我发觉，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观看、探究影子的产生、影子的隐秘等问题。

其次在多次的嬉戏体验中，让

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