大班主题小小理发师教案反思

大班主题小小理发师教案反思

大班主题小理发师教学方案反思

大班主题小理发教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

它可以选择你喜爱制作假发的材料，并获得撕裂和粘贴的技巧。

要进展手部动作，在活动中体验手工制作的胜利，适合幼儿园老师参与大班主题活动课，来看看小理发师的教学方案。

大事设计背景

结合艺术教育的科学讨论课题，艺术活动是让幼儿学会巩固撕裂，剪毛，折叠，分组，扭曲和粘贴等技能培育孩子的友好合作力量，体验开心的合作感进一步进展儿童制造性思维的艺术活动。

在活动中，我专注于让孩子们为彼此设计发型，让孩子感受艺术创作的欢乐，体验与同伴合作带来的胜利。

活动目标

1.您可以选择自己喜爱的材料来制作假发，获得撕裂和粘贴的技巧，并开发手部动作。

2.体验活动期间手工制作的胜利阅历。

3.培育孩子敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难点

重点它可以匀称，密集地将胶带，纱线，纸条等粘贴到浴帽上制作假发。

困难发散思维，设计不同的假发发型。

活动预备

1，浴帽有单手（双面胶带），旧胶带，色带，皱纹纸，棉线，野花，杂草，芦苇花等材料。

2，假发设置6，排练大班的大模型团队

3，音乐磁带2，录音机

活动程序

首先，引入活动，引起对幼儿生产的爱好。

1.老师孩子们，今日我们班上有一个小型模特团队，大家欢迎！

（在迪斯科音乐中，学龄前儿童戴假发）

你哥哥和姐姐表现得特别好吗？他们美丽吗？

你认为他们中最漂亮的是什么？

老师总结事实证明，今日我哥哥和妹妹的头上戴着美丽的假发。

其次，观赏自制假发并争论制作方法。

你知道这些漂亮的假发是由什么材料制成的吗？你可以触摸它，看一看，并问你的兄弟和姐妹是什么假发。

2，孩子们来吧，让我们往下看，认真看看。

（孩子们来到舞台上享受自制假发）

谁说你刚才看到的假发是用什么材料制成的？

总结原装布头，棉线，纸。

这些材料可用于制作美丽的假发。

你想用这些材料制作自己的假发吗？（显示浴帽）

你怎么把这些材料放在上面？孩子们要求你用小脑筋与旁边的好伴侣交谈。

（孩子们的争论，回答）

简介孩子特别聪慧，思索的方式特别好。

今日我们用双面胶带做假发。

6，（显示双面塑料浴帽）老师示范，先将双面胶带上的白纸轻轻撕下，宝宝要当心，不要撕下胶带。

然后找到你喜爱的材料粘贴它。

谁想试一试。

孩子们，让我们一起做一个美丽的假发，好吗？

（手指嬉戏拇指食指凹凸，食指中指切开，我是一个欢乐的魔术师。

）当你完成后，你必需撕掉一个贴纸，然后把它撕掉。

宝宝将发挥你的技能，让我们开头吧！

三，儿童制作假发，老师参观指导。

（1）儿童可以选择自己喜爱的材料制作。

（2）指导和关心幼儿完成工作的力量。

（3）请在班主任面前做一个假发，并告知你使用的材料。

第四，展现作品

我们班上的孩子真的很有力量，假发真的很美丽，让我们做小模特。

年幼的孩子戴着假发，用迪斯科音乐表演，体验胜利的喜悦。

教学反思

在活动的设计中，我首先制造了一种合作学习和观赏孩子们的生活美，并以各种形式观赏。

使用与孩子的生活和爱好相近的东西作为学习的材料，让孩子们使用他们之前学到的技能来开展艺术创作活动。

活动主要使用纸张。

这种直观而特别的材料可以让幼儿使用现有的技能，如剪刀，褶皱，眼泪等，将纸张重新塑造成直发，卷发和发夹。

等待造型，让孩子们直接在同伴的头上进行发型，更大程度地调动孩子们的活动热忱，让孩子们通过艺术活动的形式表达生活中的漂亮。

在活动中，我也注意培育孩子的合作力量，激发孩子和同伴设计发型，相互观赏，进一步感受到合作胜利的喜悦。

在活动期间，幼儿的合作行为得到了更好的进展。

由于幼儿在两个或两个地方合作设计发型，使孩子们处于相互协商，合作，互助和协调的氛围中，增加合作意识，让每个孩子乐观进展，发觉新的想法