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文档简介

大班主题排序教案反思

关于大班教学课程方案的思索

大班主题教学方案的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子们依据颜色，大小，外形和规律定期学习排序。

项目的其他特点，情愿大胆尝试。

并与同龄人共享您的阅历，适合幼儿园老师参与大班主题活动课程，来看看排序课程方案。

设计背景

年幼的孩子不知道如何定期做某事。

本课程专为让孩子们进一步了解事物的规律而设计。

活动目标

1.引导孩子学习依据物品的颜色，大小和外形定期排序。

2，情愿大胆尝试并与同行共享您的阅历。

3.培育孩子敏锐的观看力量。

4.培育幼儿进行比较和推断的力量。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

主要困难

学会观看生活中常常发生的事情。

活动预备

教学图表，不同外形和颜色的卡片。

活动程序

一，进口

让孩子观看一张照片，并谈谈每个人都找到了什么好玩的地方。

（塔，树，花），总结法律。

其次，内容呈现

老师分组支配卡片，并要求孩子们遵守小组卡片的规章，并使用前面的卡片来支配剩余的卡片。

（尺寸，外形，颜色，类型）。

三，巩固嬉戏

1.为每个孩子预备一套卡片或玩具，鼓舞他们自己整理。

2.互动根据老师绘制的规章支配孩子们玩嬉戏。

（站立，举起，男女。

）

四，结束

1.让孩子们仔细看看我们四周的事物，这些事物也是常常和有序的。

2.请让孩子按行挨次排列（2名男性和2名女性）。

教学反思

这个活动课程更加胜利，还有更多儿童的实践和互动课程。

它提升了幼儿的乐观性，也刺激了课堂气氛。

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