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文档简介

中班数学比较轻重教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班数学轻，重教学案例的反思

中班数学的反思主要与活动目标，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容有关。

可以感觉到物体的重量。

可以通过多种方式比较物体的重量，正确使用轻和重表示物体的比较结果，初步了解轻和重的相对性，并依据物体的重量进行分类对象。

适合稚嫩园老师参与中班数学活动班。

来看看较小和较轻的教学方案。

活动目标

1.感知物体的重量，以多种方式比较物体的重量，并正确使用轻和重表达式来比较物体的结果。

2.初步了解轻重物的相对性，并依据物体的重量进行正负分类。

3.培育孩子的观看力，推断力和动手力量。

4.指导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发孩子对学习的爱好。

活动预备

阅历预备幼儿对他们在日常生活中的重要性有初步的了解。

材料预备花片，塑料，石材，胡桃木，积木，儿童平衡手；分选板（4）花片，塑料，石头，胡桃木，积木图片手设置的记录孩子数量，演示记录的两个副本

活动程序

1.学习比较两个对象的权重，并正确使用轻和重词汇比较的结果。

通过年轻的老师互动嬉戏拥抱，引导孩子通过目测比较两个物体的重量。

（1）老师:老师和孩子们，谁很重？谁是光？为什么？

（2）学习使用符号指示物体的重量。

老师总结我们用眼睛看到老师比孩子重，孩子比老师轻。

2.可以多种方式比较物体的重量。

（1）提出大书包和小书包，以指导幼儿比较两个物体的重量。

老师雷老师把两个书包带给孩子们。

孩子们猜到了，这两个袋子中的哪个是轻的？哪个重？

简介好像有时候眼睛看不到它的正确性，然后您可以用手拍打并推断物体的重量。

（2）演示苹果和梨，介绍天平，并用工具称量两个物体。

老师雷老师还给孩子们带来了苹果和梨。

孩子们猜哪一个很重，哪个更轻？（余额介绍）

简介有许多方法可以比较物体的重量。

您可以用眼睛看一下。

您也可以使用工具来命名它。

（3）要操作儿童，请尝试以各种方式比较物体的重量。

第一组乒乓球和实心球

其次组花草

第三组实心球和绿球

师

（1）请问比他们重的孩子，谁比谁更轻？

（2）您使用什么方法推断？

3.比较并争论三个物体的重量，并初步了解轻和重的相对性。

老师（请留下两个孩子）

（1）你知

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