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文档简介

中班数学教案：给图形做标记你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学教学方案标记图形

1.儿童学会标记图形的大小，外形，颜色和其他特征。

2.引导孩子观看，比较和推断人物之间的相同和不同特征。

3.培育儿童识别，分析，归纳和使用智力的力量。

活动预备

教具图形卡的数量，大小，外形，颜色标记。

学习工具作业卡。

活动程序

一是集体活动。

1.老师（显示各种图片）今日，老师邀请了很多图形玩偶与孩子们玩嬉戏。

有什么样的图形？（三角形，圆形，梯形，矩形等）

2.让我们认真看看这些图形有什么不同？（颜色，外形，大小）

3.它们有何不同？我们可以用任何方式记录吗？（显示一些）让我们看看这些是什么？

4.假如这些图形玩偶不同，我们将使用这些标记进行记录。

（一张一张地显示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色？（红色）红色三角形我们应当给它发送什么？（红色标记，三角形标记）在发送时，您应当有一个好词。

（红色三角形，我向您发送红色和三角形标记）

其次，个人儿童活动。

1.老师在这里，有些图形娃娃还没有找到标记的伴侣。

谁来关心他们？（请让一些小孩来参与示范）

2，老师评论，鼓舞合适的孩子。

第三，小组活动。

1.孩子们，您想关心图形玩偶找到加的伴侣吗？标记图形

2.老师要求进行手术。

老师为您预备了图形玩偶和卡。

请检查图形以选择合适的标记，然后用胶水粘贴。

请轻轻地走到桌子旁，在工作时动动小脑筋，然后考虑一下。

3，儿童操作活动，老师的导游指导，对力量较弱的孩子的个别指导。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿

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