中班游戏活动-熊和石头人教案

中班游戏活动——熊和石头人教案熊和石头人教案

中班音乐嬉戏活动熊和石头人教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。

在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作，能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊消失时能保持自由造型不动，适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课，下面是熊和石头人教案。

活动目标

1、学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。

在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

2、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊消失时能保持自由造型不动。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

熊头饰一个。

活动过程

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、老师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟识歌词。

老师说一句，然后用动作示意幼儿说下一句，依次类推。

4、老师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。

5、老师与幼儿争论歌曲的感情处理。

小伴侣和小动物在树林里欢乐地玩，怎样唱？

大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱？

6、即兴歌表演。

老师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

老师可供应欢快或美丽的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。

再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必需保持姿势不动，几变为石头人了。

四、学习熊走动作。

鼓舞幼儿在熊走音乐声中，用不同的动作扮演熊并合拍地行走。

五、完整嬉戏。

嬉戏开头可有老师扮熊，并逐步由幼儿担当熊的角色。

教学反思

这节是音乐嬉戏。

《熊和石头人》以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。

整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。

在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。

首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感爱好，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。

幼儿参加的乐观性很大，但发觉了一个问题是很多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐嬉戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊消失时，音乐节奏很强，节奏变化较大。

需幼儿依据音乐节奏走路，但活动开头，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

活动在欢乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿乐观参加活动、欢乐，嬉戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢乐，快乐。

这节是音乐嬉戏。

《熊和石头人》以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。

整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。

在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。

首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感爱好，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。

幼儿参加的乐观性很大，但发觉了一个问题是很多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐嬉戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊消失时，音乐节奏很强，节奏变化较大。

需幼儿依据音乐节奏走路，