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文档简介

高二政治文化的多样性与文化传播教案一、本单元的地位

本单元深化文化现象的内部，对文化的传播、继承与创新进行分析，引导同学了解文化传播、继承与创新三者的关系。文化传播和文化继承合称文化传承。文化的多样性是文化沟通和传播的前提，文化在沟通中传播。文化继承是文化进展的必要前提，进展是继承的必定要求。文化创新是文化自身进展的内在要求，文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。因此，本单元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体，紧密联系的。

其次单元既是第一单元的深化，又是理解第三单元和第四单元的基础。

二、本单元的内容结构

本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的进展。围绕此问题，教材设计了三课：文化的多样性与文化传播、文化的继承性与文化进展、文化创新。

第三课“文化的多样性与文化传播”，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。文化的多样性主要针对民族文化而言，这也是文化的魅力之所在，是文化富强的前提。因此，要敬重文化的多样性。文化的传播，使得各具特色的文化相互沟通、借鉴与融合。文化的传播是在沟通中进行的，传播的方式多种多样。

第四课“文化的继承性与文化进展”，主要讲传统文化的继承性和文化在进展中继承。传统文化在现实生活中有很大的影响和作用，继承传统文化的正确态度和方法是“取其精华，去其糟粕”。文化的继承过程与文化的进展过程是紧密结合的，文化在继承的基础上进展，在进展的过程中继承。影响文化进展的因素主要有社会制度、科学技术、思想运动和教育等。

第五课“文化创新”，主要讲文化创新的源泉、作用和途径。社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的动力，而文化创新的作用既表现为不断推动社会实践的进展，又表现为不断促进民族文化的富强。文化创新是社会实践的要求，是文化进展的实质。文化创新的基本途径是面对传统文化要“推陈出新，革故鼎新”，对不同民族文化要博采众长，为我所用。

本单元的最终设置综合探究活动“建立‘学习型社会”’，提倡建立全民学习、终身学习的学习型社会，为文化传播、继承、创新创建良好的氛围和供应有效的实现方式。

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附单元结构图表

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一、本课设计意图

(一)教育教学目标

1.学问目标

〇了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值。

〇理解世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用；明确不同文化的沟通、借鉴和融合是人类文明向前进展的重要动力。

〇理解文化沟通的重要作用。

〇了解文化的传播与借鉴对文化进展的重要性。

〇了解文化传播的方式及其特点。

2.力量目标

〇从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。

〇认同

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