初二下期语文教案

初二下期语文教案语文在中国教育中属于基础教育阶段,是同学第一个认知的学科。当前,初二下期语文教案始终是我们讨论的话题。初二下期语文教案至关重要,其直接影响同学学习语文的效果。以下是第一我为大家整理的关于初二下期语文教案，给大家作为参考，欢迎阅读!

初二下期语文教案

一、导入新课，出示目标(1分钟)

同学们，今日我们一起品读一首诗歌《使至塞上》，盼望在这堂课上，大家能学的轻松，学的投入，收获多多，喜悦多多。

首先看一下我们的学习目标吧：

1,理解内容。

2,赏析语言。

3,体会情感。

带着这三个目标，我们开头这节课的诗歌之旅。

二、合作沟通，解读诗歌(38分钟)

(一)诗中事

高尔基有自传体三部曲，巴金有激流三部曲，我们也不妨来一个朗读三部曲.盼望大家在每一次的朗读中都有不同的收获。

第一步：朗读诗歌，读准字音，读出节奏。

咱们不妨先请一个同学朗读一下，谁先来呢?让我看看鼎新中学八班级四班同学的精神风貌吧!

正音。塞、候骑、燕然

我们大家一起读一遍吧。

其次步：结合解释，再读诗歌，读出内容。

请大家在朗读诗歌的时候，认真朗读每一个课下解释。由于在解释中，可以发觉许多问题和神秘。读完之后，再谈一谈：诗歌中写了一件什么事呢?

同学自由朗读诗歌，读完后谈诗歌内容。

(假如同学不能准时发觉问题，老师需要点拨引导：是什么人出访边塞?怎么去的?他去边塞做什么?他有没有到达目的地?)

读诗品诗，除了朗读之外，离不了丰富的想象和联想，更离不了思索和疑问。我们在本节课中需要把诗中的情景再现出来，这样才更有韵味，也更有意义。比如说：你觉得在哪一联中会有人物对话的场景呢?你觉得他们会说些什么?

同学不妨先想象一下，再做回答。老师示范：

落日西沉，暮色苍茫。

远远传来马蹄声。

越来越近，只听的哒哒哒哒哒哒。

侍从遥遥一望，不禁惊喜的策立刻前，向车里禀告道：大人，前面似乎来了一个士兵!

王维精神一振，立即挺直身子，掀起车帘，定睛一看：

那人已来至眼前。只见他翻身下马，向前尊敬行礼道：

车里可是御史大人?小人真是有幸，不想在此遇见御史大人!

王维见他一身士兵装扮，倍感亲切，欣喜道：

正是本官。你是何人?都护大人和众位将军现在何处?

那士兵道：小人是将军手下的侦察兵，都护大人和各位将军尚在前线。

王维遥望前方漫漫黄沙，不禁感叹：

将士们着实辛苦。只不知还有多少路程?

回大人，燕然距此尚有800余里。

王维听至此处，长嘘了一口气，挥了挥手，那士兵便退下，策马扬鞭而去。

暮霭沉沉，马车又缓缓行驶在漫无边际的大漠中，只听得哒哒哒哒哒哒

同学们，诗歌中的内涵是不是极其丰富呢?那我们可不行以用灵动的思索和奇妙的想象再现它的内涵呢?

第三步：整体理解，三读诗歌，读出韵味。

个读，齐读诗歌。

(二)诗中景

王维由陕西西安动身，途径甘肃、宁夏、内蒙古，直至蒙古境内。在这长途跋涉中，他看到的都是什么景色呢?现在我们就去查找这诗中景吧!

归雁、征蓬、大漠、孤烟、长河、落日。

这些景色和中原是不同的。让我们在这异地风光中绽开丰富的想象。

1,诗歌讲究一字传神，请从中选出你感受最深的一个字，写出你对它的感悟和理解。

2,请选出其中的一句(5个字)，想象其中画面，用生动的语言描绘出来。

现在大家就静下心来，写出自己的精彩吧!时间为4分钟。

同学静心思索，写作。

展现沟通。

出示图片，以苏轼的话收束这一段。

(三)诗中情

诗言志。《尚书尧典》

诗者，在心为志，发言为诗，情动于中而发于言。《毛诗序》

志,就是情感、志向、理想等。那么，在这首诗中诗人表现出怎样的心情呢?

仁者见仁，智者见智。请再次认真阅读诗歌，说说你的熟悉。不过，要在诗中找到你的依据啊!不妨再次参考课下解释朗读一遍。

(焦点论坛)单车欲问边中的欲是什么意思?是什么欲?为什么不是诗人欲呢?

假如改成属国欲问边，单车过居延不行吗?

如此说来，里边又有了玄机了。让我们再来个历史回眸吧!

开元二十四年

如此看来，诗人是有着单车问边的无奈和悲凉的，这也可以从他看到的景色中体会出来。蓬草本不欲离开故土，但也只能是随风而去，大雁归巢本如此温馨，可自己却离开故土，独往异乡，怎能不凄凉，怎能不哀痛?而当他萧关逢候骑之时，又该有着怎样的惊喜呢，而转瞬候骑离去

再读诗歌，体会个中味道。

三、拓展延长，共性展现(5分钟)

让我们在诗的意境中再解读王维。

诗外篇，走近王维

写一副对联或小诗送给王维。

背诵诗歌。

四、收束课堂，余韵悠长(1分钟)

唱和诗歌，收束课堂。

初二下期语文教案的反思

园地一的日积月累中，有王维的《使至塞上》中的诗句"大漠孤烟直，长河落日圆'。这是王维在出塞途中所作的，描写广袤的塞上风光的绝句。诗的大意是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩终点一轮滚圆的落日。简直把广袤的塞上风光写绝了。展现在读者眼前的是一幅美幻绝伦的塞上风光画。

新教材中，同学了解的王维的诗作许多，有《相思》、《杂诗》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》、《鹿柴》、《山居秋暝》、《竹里馆》等。每一首诗都是一幅美丽的风景画。王维是居"李杜'之后，为同学接触较多的唐代诗人。他虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川别业，过着亦官亦隐的居士生活。他多才多艺，能书善画，诗歌成就以山水诗见长，描摹细致，富于禅趣。苏轼谓其"诗中有画'，"画中有诗'，正指出其诗画的特色和造诣。他是唐代山水田园诗派的代表。

新教材的日积月累中，选取了不少的古诗词让同学来诵读，这不失为学习古代文学的一个好的渠道。但是，单纯的让同学死记硬背或许就失去了编者的本意。应当在理解记忆的基础上进行拓展，了解把握与其相关的文学学问，或者以其他的方式理解诗作。就"大漠孤烟直，长河落日圆'来说，可以在同学理解记忆的基础上，把这句诗意作为背景，让同学对其描绘的内容绽开想象，改写成一篇现代文，同样是一篇很美丽的写景文章。同学的想象力在这里会得到很好的熬炼，理解记忆也得