关于小学生零花钱调查报告

Word第第页关于小学生零花钱调查报告关于学校生零花钱调查报告1

如今，我发觉有很多小伴侣总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱从哪里来的呢？因此我为此事做了一份调查报告。

为了调查这件事，我利用这个周末的大事调查了一下同学们，他们有的说：“同学的。”有的说：“自己的。”可这些同学说的是真的还是假的呢？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答说：“我没有给他钱呀！”也有的说：“哦，怪不得我给他钱坐车，他还那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”

依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈钱的有百分之十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之二十妈妈给她的坐车钱却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

1、这些常常带钱来学校的同学当中，四、五、六班级的同学有百分之二十。他们大多数因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品；

2、有些同学去痛爸爸妈妈的钱，他们趁没人时再去偷，这样使学校生养成特别不好的行为习惯。

结论

学校生的零花钱主要从这些地方得来的：

1、有的同学在地上捡到钱不给老师，而去买一些垃圾食品；

2、有的同学让别人请客所以有了钱；

3、爸爸妈妈给他们搭车的钱，他们却用来买垃圾食品。大量的事实告知我们，学校生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西。建议：学校生从小就有这种不良习惯，会影响孩子的一生。

所以我盼望家长必需得把这件事好好的处理，不能再让学校生发生这种事了！

关于学校生零花钱调查报告2

我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而如今，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。

调查

我走访了我的几个伴侣、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的状况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就经常带钱去学校买东西。

我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分学校生一个月的零花钱竟然高达几百元。

分析

一、随着国家的富强，很多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。

二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。

三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到其次天，而且没有存钱观念，不知道每天节省一部分钱就可以积少成多。这样一来，就消失了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购置零食、玩具的场面。

结论

一、如今的家长为了尽量满意孩子的需要，给孩子很多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，学校生乱花钱的现象就越来越多了。

二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习心情多数变得较差，无法用心学习，加之学习时还要把留意力分散到玩玩具上，所以学习成果多多少少会受到影响。

建议

盼望各位家长掌握好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他〔她〕们知道：学问、力量、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上全部的好东西，只有劳动、学问、阅历、力量才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有美好。

关于学校生零花钱调查报告3

随着人们的生活水平在慢慢的提高，家长给孩子的零花钱也越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？

通过对全班同学一段时间的调查，我的感受颇深。我们班共有43名同学，大部分都有零花钱。其中有几个男生堪称“馋猫”。放学铃一响，“馋猫先生”们便急着到小卖店，吃的、喝的、玩的，都是他们要查找的目标。小卖店被这些“馋猫”堵的水泄不通，小卖店的老板一观察这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他的腰包里。

班男生有23人，据统计，每人每个星期大约花掉20元的零用钱〔当然还有更多的〕，而花在零食上的平均有10元钱。当然，大部分男生喜爱把钱攒起来，买一些漫画书，嬉戏机或其他东西。

男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发觉，女生们每星期最多花25元钱，这其中买美丽的文具就用了10~15元钱。为什么女生比男生花的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些美丽的文具外，还喜爱买一些插图精致的卡通笔记本，这些插图精致的卡通笔记本就要用去5~10元！

社会正在快速的进展着，物质生活也丰富了起来，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，许多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母专心血换来的要学会合理的用钱科学用钱，要从小培育自己“当家理财”的力量。

关于学校生零花钱调查报告4

如今的社会比以前更发达，家庭也更加富有。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是XX、3000元以上。随着社会的进展，同学的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱究竟想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发觉，麻辣和烧烤最受小伴侣的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比方说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜爱和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更美丽的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的伴侣。

分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的同学随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让同学乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们同学的大部分零花钱。还有大多数同学喜爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违背校规。

结论

经过我的调查，我得知，很多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发生，严格管理同学在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚烂！

关于学校生零花钱调查报告5

随着年月的进展进度，我发觉有很多的小伴侣每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要许多的钱，我更进一步的对学校生的零用钱做了一份调查报告。

调查

我首先来到了小卖部，发觉了很多学校生都在里面，而且有百分之八十五的学校生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是学校生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多学校生来店里买东西，老板还有意往里面放一些诱惑学校生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

分析

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些学校生以为很廉价，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

结论

那些老板的心似乎遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。

建议

我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。

关于学校生零花钱调查报告6

一、调查的背景

零花钱对于如今的学校生来说，在生活中已经必不行少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上确定着同学在班级中的地位。我们怀疑，为什么零花钱会确定同学的地位？同学们这些零花钱究竟花在了什么地方？我们应当怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们在老师的指导下确定就关于零花钱的使用状况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。

二、调查的详细目标

1、调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。

2、学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问题的力量。

3、通过收集资料及调查、采访，培育同学的实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的看法和力量，养成自主、合作、进取等良好的独特品质。

4、通过活动使同学学会交往与合作，促进同学良好独特的进展。

三、调查的实施

本项活动分三个阶段进行：活动预备阶段；活动实施阶段；活动总结阶段。

〔一〕第一阶段：活动预备阶段

1、分组：

根据原来的学习小组把全班30名同学分成4个小组〔学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。〕

2、组内确定活动主题。

经过同学们的协商，围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要讨论的小课题：

组1：放学后同学们在各小摊点购置食品和玩具状况的调查；

组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查；

组3：本组同学一个月中所花零用钱的数量及去向的调查；

组4：调查父母一个月的工资收入状况及家庭一个月的开支状况；

3、组内分工，制定讨论方案

4个活动小组不仅进行了分工，同时协商出了活动方案，例如1组中的活动时间〔定于放学后〕，活动地点〔校门口旁边的零食店〕，活动方法〔调查、采访〕等，并对可能消失的问题，如摊主不愿接受采访等状况作了假设，并针对可能消失的状况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺当地开展。

〔二〕其次阶段：活动实施阶段

1、设计调查问卷或相关表格

依据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的状况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。

2、分组调查，收集相关数据

依据各组预定时间到相应地点进行调查，收集有关资料完成表格和问卷。

3、数据整理

各小组在调查、收集相关数据的基础上，对所收集到的资料进行整理，并从中发觉问题，得出结论，同时，采纳多种方式预备汇报沟通。

4、汇报沟通调查状况

在全班沟通活动中，每个组都把自己调查到的资料一一进行了汇报。一个个真实的.镜头、一串串详细的数据，使同学们真实地熟悉到了零用钱使用过程中的不合理之处。如组2的队员们，对本班30名同学一个月的零用钱的数量进行了统计：一个月中所花零用钱最多的同学竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大约花30元。汇报至此，我告知同学：“我校同学数为1000多人……”还没等我说完，他们就纷纷计算开了，结果发觉，按上面人均30元计算，我校同学每月所花零用钱为3—4万元左右。这是一个多么惊人的数字啊！组3的队员们，听了组2的汇报后，他们迫不及待地摆出了自己所调查到的数据。他们组内的7名成员，一个月所花零用钱状况如下：75%的零用钱用于购置食品上〔主要为放学后的点心〕；14%用于购置玩具〔多数为男生〕；8%用于购置学习用品〔多为橡皮、铅笔等〕；生活用品一栏的开支寥寥无几，其它部分主要用于摸奖等等。

四、对学校生零花钱使用状况调查的分析：

整个调查结果令我们担忧：

首先是对我们父母的担忧：

①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。

②不能教育孩子们妥当使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。

③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。

其次是对我们自己的担忧：

①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。

③没有存钱观念，不知道每天可以节省一部分积少成多。

五、建议和对策：

可以想象，假如任由自己这样进展下去，那么我们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀！那么我们应当怎样去转变自己呢？

1、掌握零花钱的数目。即使家里有许多钱也不能多要，明确零花钱也应当用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2、使用之前可以先制定开销打算：今日你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成打算用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己打算的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎。

3、让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓舞孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

4、鼓舞孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应当鼓舞自己的孩子把平常节约下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财味道，加强理财意识。

5、我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。学问、力量、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上全部的东西。只有劳动、学问、阅历、力量等才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有美好。

我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应当合理使用，不能铺张铺张。同时我们也应当知道，还有很多贫困地区的小伴侣不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的关心，我们应当节省零花钱，寄给贫困地区的小伴侣，关心他们。

关于学校生零花钱调查报告7

随着生活水平的提高，们的生活质量变好，零花钱也越来越多，班级消失了不好的攀比之风。那么，同学们的零花钱是如何安排的呢？带着这个问题，我对周边的进行了深化的调查。

我把伴侣召集，给他们发了一张我细心设计的零花钱安排状况表。在全部人填写完后，我把表收了上来，并进行了对比调查，发觉买零食的人数居多，其次是购置和卡。

为什么买零食的人数居多呢？我怀疑地想，随后我对买零食打勾的人进行了具体访问，经过他们的诉说，我又进行了整理，缘由如下

1、由于看到别人买零食，就觉得别人有的自己也有，别人没有的自己还有的攀比心理，同时也满意了自己的虚荣心，显得自己很有钱的想法。

2、由于有些零食的确简单让人上瘾，是无良商在里面放了添加剂，让别人吃了还想吃。

3、生活支配不合理，没吃饭。

对于这种现象，我也提出一些建议：

1、不能给太多的零花钱。

2、可以让来让孩子体会赚钱的辛苦。

3、让加强搜寻力度，找到玩具、零食立即销毁或没收。

4、让父母把零花钱转到银行卡里，父母保管。

5、催促孩子按时吃饭，保证养分均衡。

话说了这么多，倒不如行动起来，我们一起将零花钱用到合适的地方。

关于学校生零花钱调查报告8

如今，我发觉有很多学校生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

调查

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六班级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使学校生养成特别不好的行为习惯。

结论

学校生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的同学在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的同学让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告知我们，学校生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议

学校生从小就有这种不良习惯，会影响学校生的一生。所以我盼望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让学校生发生这种事了。

关于学校生零花钱调查报告9

随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学〔男6名，女4名〕调查的内容和结果如下。

调查的内容是：

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？

依据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学〔占70%〕只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？

究其缘由主要有：

1、不知道父母的钱来的不简单，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。

从家长和学校来找缘由，主要有：

1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、任凭了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的

2、有的学校校内就有小卖部，这为同学买零食供应了方面；

3、有的老师缺少对对同学进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特殊长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有打算，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲竞赛或专题商量会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。

3、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境

4、学校不应当让同学们把零食带入校内。

关于学校生零花钱调查报告10

一、调查缘由

放学后，校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的，又是怎么支配的？心里装着怀疑，我们几个同学就这个问题绽开了一次调查讨论。

二、调查人员

组长：林思思

组员：鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信念

三、调查方法

1.调查问卷

2.访问同学

3.利用网络资源搜集相关资料

四、调查状况及资料整理

1.自制调查问卷

〔1〕你的零花钱是通过什么途径获得的？〔〕

A.家长给的〔早餐费或车费等〕B.向家长要的

C.通过做家务或其他嘉奖获得D.过年的压岁钱

E.其他途径

〔2〕你一星