初中美术教案9年级下：06课 我的网页

初中美术教案9年级下：06课我的网页一、教材我的网页分析

本课我的网页是以设计·运用为主的综合课，以电脑网页制作表现为学习内容，围绕进展同学共性畏开教学活动，我的网页把美术教学与乐观促进同学共性进展有机结合起来，与促进同学沟通和自我力量的展现结合起来。学校美术教案9班级下：06课我的网页

教材首页是一组较为好玩的网页设计和同学活动的图片，引发同学的学习爱好，明确本课的教学任务。接下来列举了几种网页设计形式和表现手法进行比较，通过沟通活动，启发同学探究更新奇的创意。学校美术教案9班级下：06课我的网页

教材中选用了加菲猫乐园网站的网页设计实例，介绍了有关网页设计基本结构和特点，突出了网页图标对于网页设计的重要作用。活动一以学习设计网页图标为内容，强化图标对于网页设计的意义，同时也突出了共性化设计对于网页设计的意义。

教材在活动一的支配中，对基本设计手法与网页构成特点有所了解的教学基础上，有意降低了作业难度，只选择了网页设计中的一个元素来进行设计，主要是基干面对全体同学获得胜利体验的考虑。虽然设计一个一般的网页图标形象并不难，但是网页的主体图标形象往往打算了一个网页的设计风格与表现手法，要设计到位也不简单。

版面设计学问是本课教学的核心，具有普遍运用的意义。教材运用类比的方法，引导同学学习版式学问。介绍了如主题突出、变化统一、均衡呼应以及图文、颜色整体协调等设计原则。活动二设置的设计个人网页的学习任务，一方面直接运用版式设计学问，另一方面整合了前一教学活动中设计手法与图标设计的教学内容。同时，可以全面检验同学的学习成果。

资料库中以难度的大小，依次介绍了常见网页制作软件。供应相关链接旨在提示老师鼓舞同学自己从相关的网络资源中查找更多的教学信息与资料。

学习大空间中包含了三个活动。上网收集活动在资料库中已经提示，在此进一步明确了优先收集网页设计亲密相关的素材：链接按钮与动画图标。设计班级主页，对于巩固深化相关网页设计学问，尤其对加强班级团队精神具有乐观的意义。与传统海报艺术的比较是一个学科内学问的综合，可以支持教学整合，提高同学对于平面设计的熟悉高度与运用水平。

二、教学目标

◆学习网页设计的一般学问，能够分析网页画面的构成方法。

◆尝试设计体现共性的网页图标形象。

◆学习运用网页版面结构搭配的基本技巧，设计自己的个人网页。

三、教学思路

1.教学任务的确定

教学分为两个课时进行。第一课时了解网页的设计手法，根据活动一提出的学习任务，为自己的网页设计图标。其次课时学习版式学问，根据活动二的要求，设计制作个人网页。

2.教学预备

老师在课前要事先查阄有关网站，收集网页和好玩的图标，用以充实教材内容。制作多幅版式教学用的挂图。同学收集自己宠爱的卡通形象，作为图表设计的参考资料。预备绘图工具和简洁的颜色工具。

运用多媒体和计算机教室教学的老师，应事先预备好教学课件、网页制作软件和登陆网站的网址。

3.教学策略

第一课时从学习网页的基本设计手法开头，直接进入到互动探究的教学情境。重点引导同学探讨不同设计手法的特点，简洁叙述自己宠爱的理由，并留意不同设计手法之间相互的联系。观赏教材供应的网页设计作品