探析高校旅游管理专业就业现状

第第页探析高校旅游管理专业就业现状一、造成这种现象主要有以下几点缘由：

〔一〕旅游专业缺乏核心竞争力

目前，旅游管理学科的地位与传统学科相比是相对较低的。这是由于高校对旅游学科的性质上来讲，普遍定位是交叉性学科，主要涉及历史、地理、人文、建筑、民俗、经济、政治、管理等学科讨论的领域。

〔二〕在人才培育模式中设置了实践教学环节，但是对实践教学的目标、内容等方面不够明确。

在大多数旅游管理专业教的学打算中，只是确定了专业方向中所包含的'实习、实训项目和学时、学分。但是对于实践内容，到底每项实习的目的是什么，能够培育同学的那些技能和意识，到达什么样的效果都不明确；实践活动设计是否可以实现培育目标，也缺乏深人讨论。致使许多在校同学在实习之前对于实践的内容、目标和形式等都缺乏细致的了解，更不了解本专业的实习目的和行业所人才的基本要求。

二、影响旅游管理专业的多种因素

影响旅游管理专业的就业因素是多方面的，因此，要改善和提高旅游管理专业的就业状况，建议教育主管部门、旅游高等院校、旅游企业等相关主体动身，结合实际状况，做出相应的调整。

〔一〕提高旅游管理专业学科地位，增添专业核心竞争力。

鉴于旅游学科特点和讨论范围，许多专家学者都呼吁提升旅游专业的学科地位。吴必虎教授认为“只有大力加强公共管理的讨论与教学水平，旅游管理才有可能成为一级学科”。为了构建有中国特色的旅游学科体系和促进中国旅游讨论与教育进展，吴必虎认为必需“一是加强工商管理和公共管理两个领域的沟通。举办学术论坛，为两个领域的沟通供应一个平台，对于彼此增进了解、消退障碍起到了肯定作用；二是提升公共管理在旅游学科中的地位，改革旅游学科的教材体系，增加公共管理方面的内容，开设旅游公共管理的基本课程以及政府信息管理、旅游地特许经营、目的地营销等特地课程”。

〔二〕改革课程体系，注意技能培育

支配教学内容时，打破传统的学科界限，使课程内容服务于所要解决的职业领域的问题，要跟得上行业进展要求。在课程模式上，加强实践性特色，适时加大实践性教学比例。第一，在制定教学打算时，制定较为的实践教学打算。明确规定实习目标、实习方式、实习要求和实习效果等。其次，在每学期的课程设置上，随课程增加一些实习，让同学每学期到可以接触到本专业不同领域方向的教学实习。此外，在教材的选择上，要严把质量关。避开选择内容陈旧的教材，要时刻关注旅游管理专业教材建设的新动态、新成果，选择与行业进展及需求相配套的新教材、好教材。

〔三〕加强同学就业指导工作，培育同学树立正确的择业观。

“高校生就业观教育应当贯穿于高校整个过程，分阶段、有针对性地加强对高校生的就业观教育。”大一新生侧重于进行就业意识和旅游行业认知方面的培育，引导他们了解行业内部相关学问，尽早树立正确的就业观念。二、三班级，促进其专业素养和综合素养的全面形成与提高，增添就业力量，进行专业课程的实习实训，系统加强专业的实践性特色，如导游实务、旅行社管理和酒店管理岗位实习等。四班级则是通过4年系统的专业学习来树立正确的择业观。要放得下本科生的架子，认同与本行业相关的服务行业，摒弃眼高手低的心态，虚心的从基层服务做起。

〔四〕加强对老师的行业意识培训

對没有行业阅历的老师要制定系统接触行业打算，使老师能够了解业内进展规律和动态，不断充实教学内容，向同学传授有价值的专业学问。对有行业阅历的老师，要求不断更新学问和提高行业技能，准时了解国内外旅游和旅游教育进展的最新动态

结束语：思路确定出路，只有在结合旅游业对人才的现实需求和前景展望的基础上，从自身的实际状况动身，进行课程设置的改革与创新，加强师资