化学骨干教师培训心得体会

第第页化学骨干教师培训心得体会化学骨干老师培训心得体会〔一〕

从**年下期开始，我有幸参与市级第*期化学骨干老师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到**中学，**中学、**试验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感受很深，使我对中学新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及须要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充盈的，由于每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是稚嫩和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在**市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。

通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。在以前的化学教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。认识到新一轮中学化学课程改革力图表达“为了每一个同学的进展”的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，尊敬和促进同学的性格进展；援助同学获得将来进展所必需的化学知识、技能和方法，提高同学的科学探究技能。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中留意培育同学从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参加社会决策和解决问题的技能；提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高同学终身学习的技能，在现代社会的生存和竞争技能；培育同学的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过中学化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的改变。需要以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，实时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

更新工作模式，在合作中求进展。新课程提倡培育同学综合性学习，而自主合作探究是同学学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，不可能一人独立的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培育是老师成长的重要途径。

我学会了反思。老师要在教学中反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。要学会思索，不断的反思，在思索中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。

总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献！

化学骨干老师培训心得体会〔二〕

*月*日来到**师范高校老师培训学院，接受为期二十天的骨干老师培训。刚来两天，我就感受到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线老师得到理论与实践的充盈。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌控一种重要的思想，比学习和掌控一门学科知识更重要。

***教授、**教授的讲座，给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的高低有径直或者间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和预备，以满意同学需求的不断增长和社会的不断进展。

在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌控教材以为，更多的是有掌控同学，了解同学的需求，从而教给同学用正确方法来获得需要。

这样的学习机会是难得的，是很珍贵的，我盼望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素养，我们要学会坚持教学反思，要会“悟”，使自己成为科研型和聪慧型的中学老师。“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛沟通，资源共享”。我坚信：教育不是牺牲，而是享受，不是单一的重复，而是制造。我们要用自己的人格魅力来感染同学、我们要把科学和乐观精神，一起传递给我们的同学。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更好。

化学骨干老师培训心得体会〔三〕

我有幸跟随*老师参与了*月*到*为期三天的《20**年**省义务教育课程标准学科骨干老师培训班》的学习。在会上分别听取了课程开发团队中心成员**老师、**老师，省教育厅**主任和省该项目办指导老师的精彩报告。通过培训、学习，现将学习心得体会简述如下：

化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。**老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，改变观，试验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在认真想来，更重要的是技能和观念，**老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育同学的哪些观念，深化或转变同学的哪些认识，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，**老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。

化学新课程标准的改变

1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于着重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习立场，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为同学学会学习和形成正确价值观的过程。

2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中，各位专家特别强调试验技能，这一点对同学以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为着重的是片面追求同学的基础知识和解题技能，以便应付考试。事实上使同学不仅对学习化学感到枯燥，同时也不利于掌控化学知识。

3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调同学接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析解决问题的技能以及沟通与合作的技能。努力转变“老师教死，同学学死”的教学现状。

4、在原有课标基础上进一步完善同学评价机制。

新的化学新课程标准面临的问题和挑战。

1、化学试验及其教学急待予以切实重视。

2、课堂教学期盼开放与实效双赢。

3、知识教学需要转变观念和范式。

4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。

5、科学应试多样化进展评价任重道远。

6、教学的教学行为需要与先进教学观念全都。

作为一般的一名化学老师，通过培训学习，我会更加坚决我的信念，继续在新课标的大旗下，为中学化学教学工作贡献微薄之力。

化学骨干老师培训心得体会〔四〕

*年*月，工作在教学第一线的我，有幸成为**市骨干老师培育人选，*年开始参与市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是美满而又充盈的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。

在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟。***老师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问的艺术。主要是通过争论的形式来解决我们教学中的难题。并结合课例组织设计提问，引导争论其有效性，了解设计课堂提问应留意的问题，掌控有效提问的策略。再就是省教科所***老师给我们讲的“对当前课堂教学涌现问题的思索”，***老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学涌现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思索，最末设半个小时互动时间，各位老师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干老师，都积极发言，参与争论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思索也起到了抛砖引玉的作用。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

老师如何进行知识更新。“知识也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种技能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学技能的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有须要的，是很有价值的。

在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分相信同学，信任同学完全有学习的技能。应变把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，同等参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。这样，同学自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。

思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。这十几年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给同学一滴水，老师就需要具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶清亮新鲜源源不断的水，这才是我们老师应当具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲解并描述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新技能的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充斥了教育聪慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌控同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研技能、课堂教学技能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

化学骨干老师培训心得体会〔五〕

带着几分激昂，带着几丝向往，参与化学骨干老师最末一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。在学习过程中我渐渐地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充盈与干练。经过焦灼而充盈的学习，我有了不小的收获，有一些心得体会：

提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对老师道德有了新的认识，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。

开阔了眼界，更