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《史记》以史为鉴读后感《史记》以史为鉴——我的读后感《史记》是中国古代著名的史学巨著，被誉为中国史学史上的一部伟大的经典。全书共分为上下两部，共一百三十篇，收录了从上古传说中的黄帝时期到西汉末年的历史事件，人物传记和重大政治、经济、文化事件等。在中学历史课程中，该书是不可或缺的教材之一，也深受学者和读者的喜爱。我在大学的历史课程中有幸阅读了这部伟大的史学巨著，深受启迪和感悟。我的阅读体验和感受很丰富，正如历史上的时代变革和天下事的多样化一样。从《夏本纪》开始，我被作者大气磅礴的史诗意境深深打动。作者用较为简练的文字，把上古时代的历史和文化呈现在我们面前，比如“禹贡，以九州之土，封爵之邑，皆有其名，而无以室为。”接下来，是一些开创性思想和文化的出现与演变。如“仲山甫鼓琴，歌韶九歌，舞干羽之舞。远近闻之，莫不和声增观。”这些史实及其背后的文化价值，让我深感这部《史记》不仅是一部文字史学巨著，更是人文历史和文化史的巨著。在史学研究方面，《史记》是中国古代最早的通史。它不仅收录了历史，还包括了许多人物传记，以及一些有关政治和经济事件的描述。这种方法不仅可以帮助我们了解国家和民族的发展历程，还可以帮助我们了解社会及其结构的变化，为我们展示了中华民族优秀人物丰富多彩的人生历程。二世祖曹植以其出色的才华让我深感震撼：“曹智不才，好之则狂，恶之则偏。”这种生动的笔墨，展示了作者的广博知识和文化透视能力。史学理论上说，它还是史学研究的比较早期，直至无论是在编选或者史学方法上都对后代的史学研究产生了积极的影响。读完《史记》后，我感觉到很多的道理还有价值不只停留在历史中，更融入人生哲学中，如“人非生而知之第一经验”：“凡人所以生，生而知之者，师也。”有想法就应该有知识和灵魂成长，智慧也是不断获取的。此外，《史记》中还有很多人文价值，如“君子之道，三盈三虚”。这是说，一个人应该坚持不断的学习和实践，不断地摸索和创新，永远不要满足于自己的成就，同时也需要不断地反省和改进。创新的思考和观点除了上面所提到的人文价值和智慧，这部经典另外一个重要的意义是批判性思维训练。阅读《史记》不仅让我们获得了丰富的知识，也培养了我们的思维和独立思考的能力。这种思维训练来自于作者的各种观点和描述，有些事定义义明确，有些事又含有很多含糊的语言。这样的处理方式，让我们在阅读过程中，不断思考、分析、推理，并常常向人们提出挑战。如：“五帝不同名，实一统之君也。故《诗》曰：‘君君如其父，昭考衍我后。”这一句话连涉及了古代的政治制度，家族血统和道德伦理等问题，让人思维跳级，并且启发了我的创新思维。总之，《史记》既是古代的历史、文化、哲学和政治经济的巨著，也是当代读者历史和文化学习的重要参考书之一。它直接或间接地引导我们理性的认识接受历史、规划未来和汲取精华的能力，

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