词块在艺术生英语口语教学中的研究

词块在艺术生英语口语教学中的研究随着人们对英语教育的不断深入，口语教学作为一项重要的教育内容也越来越受到重视。特别是对艺术生来说，英语口语的表达更是一个必不可少的技能，因此，如何提高艺术生英语口语的教学效果，让他们在英语口语领域中脱颖而出，成为一项亟待解决的问题。词块作为英语语言学中一个重要的研究领域，也为艺术生英语口语教学提供了新的思路。一、词块的概念及研究意义词块（Chunk）是英语语言学中的一个重要研究课题，指的是一个或多个单词组成的连续序列，用于表达一个完整的、意义相关的语言单位。词块的实例包括：takeiteasy（放松点）、inotherwords（换句话说）、kickupafuss（大做文章）等等。同时，随着词块研究的不断深入，许多学者提出了“词块思维”（Chunking）的概念，它指的是以词块为中心的思考和表达方式，通过将语言单位抽象成词块，进而提升语言表达的流利度和准确性。在英语教学中，对于词块的教学，对于学生丰富原有知识，拓宽思维范围有着重要的作用。例如，在口语教学中，让学生掌握一些常用的词块可以帮助学生更快速、更自然地表达自己的思想。同时，在语法教学中，通过对词块的教学可以让学生更好地理解词组的意义和用法，并能够更准确地应用到口头或书面表达中，提高语言表达能力，同时也可以有效对抗母语干扰。二、词块对于艺术生英语口语教学的影响在艺术生英语口语教学中，通过词块的教学可以更好地帮助学生掌握语言表达的技巧，进而提高口语流利度和自然度，增强表达能力，更好地展现自我风采。1.提高语言表达的自然度。英语口语的表达自然度，是考察英语能力的重要指标之一。在艺术生学习英语口语时，单词的记忆是必不可少的，但是只有掌握了词块，学生才能更好地运用单词来表达自己的意思，让语言表达显得更加自然。例如，对于艺术生来说，他们需要在语言表达中更注重语言文化的渲染，使用常用的英语词块可以帮助他们更自然地表达文化意蕴。比如，在艺术生学习《罗密欧与朱丽叶》的时候，通过掌握“star-crossedlovers（命运之子）”这个词块来表达罗密欧与朱丽叶的爱情是多么波折、悲壮，能使艺术生更自然地表达出这种感情的复杂性。2.改变语言表达的思维方式。在艺术生英语口语教学中，通过词块的教学，可以改变学生原有的语言表达方式，从而更好地理解和掌握语言知识。学生将更多的时间花在口头表达中，通过将词块作为单位来运用英语，可以更容易注意语音、语调以及常用搭配等口头语言表达的因素。这种学习方式可以培养学生更自然、流利的口语表达，并且可以让学生更好地理解并运用英语交流的规则。3.增强语言表达的流利度。通过对词块的教学，艺术生英语口语教学便可以把注意力放在流利度上。口语表达的流利是指学习者能够通过组合不同的语言单位来表达自己的想法和感受。通过学习和运用词块，学生可以更流畅地讲英语。例如，掌握一些有关艺术的词块可以让学生更快速地表达他们对于艺术的感悟和欣赏，让语言表达更加流畅自然。三、词块在艺术生英语口语教学中的应用1.引导学生掌握常用词块。在艺术生英语口语教学中，教师可以引导学生掌握一些常见的英语词块，帮助学生掌握日常英语表达。例如，在艺术生英语口语教学中，教师可以引导学生掌握诸如“workofart（杰作）”、“let'scallitaday（我们今天就讲到这里）”等日常用语，以提高学生的口语表达能力。2.典型例子引导学生。在艺术生英语口语教学过程中，可以通过一些典型例子引导学生理解和运用词块，例如，在学习英语艺术史时，老师可以引导学生学会如何使用“breakthemold（打破常规）”等词块，以表达新创意和创新思维的概念。3.练习口语的流畅度。在艺术生英语口语教学中，教师可以设计一些口语问答、演讲聆听等训练，让学生在日常场景中练习口语流畅度。同时，教师可以指导学生如何使用所学词块，让学生的口语表达更加流畅自然。总之，词块是英语语言学中的重要研究课题，它在英语口语教学中