读书活动知识竞赛方案最佳

读书活动知识竞赛方案最佳读书活动学问竞赛方案精选篇1

一、读书宗旨：

在教师中提倡“我是读书人〞的思想，将“要我读书〞升华为“我要读书〞。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业进展鼓舞机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校进展、学天生长提供精神保障。

二、读书口号：

做一个爱读书的老师

三、读书原则：

1、整体性原则。要掌控“读书〞这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。

2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中进展。

四、参加职员：

全体教师

五、组织管理：

领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动要求：

1、制定计划。

依据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容(报刊、名著、教育专著等)，制定个人年度读书计划。

2、精选书籍。

在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

3、建立制度。

①教师每学期最少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。

②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

4、提供条件。

①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

5、搭建平台。

①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

②举行教师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书气氛。

③组织教师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。

读书活动学问竞赛方案精选篇2

为进一步提高教师自身素养，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经讨论，决定在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书计划实施方案。

一、指导思想：

以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展〞为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为基本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建设，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。

二、组织机构：

为组织和实施本方案，经讨论决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组〞，其成员组成如下：

组长：

副组长：

成员：

三、实施原则：

1、统筹性原则。“教师读书活动〞是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹支配，制定行之有效的读书计划，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育教师阅读习惯和建设书香校内、提高教师理论素养与增添实践能力紧密结合起来，促进学校可持续进展。

2、导向性原则。依据新课改精神，结合基础教育实践和进展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。

3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能准时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向讨论跨越，在学习讨论中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。

4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的状况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。

四、具体要求：

1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下，教师制定个人读书计划，读书计划除学校及教育局信息网推举书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。

2.推举优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推举一篇好文章。

3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。

4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。

5.参与论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，主动参与各级各类论文、案例等评比。

6.参加读书沟通。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评选出学校“优秀读书人物〞。

五、主要措施：

1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，教师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，鼓舞教师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。

2.确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。

3.开展系列活动。根据集体阅读与独特阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动;定期推举优秀文章，组织沟通教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐;每学期开展“校内读书节〞活动。

4.加强检查考核。对教师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。

6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。

7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习沟通，促进读书活动地深入开展。

六、活动时间和内容：

(一)九月上旬：动员部署阶段

1.宣扬发动，制定方案。

2.健全组织，完善制度。

(二)十一月至一二年四月底：推动阶段

1.依据推举书目，配备书籍，保证阅读。

2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。

3.教师有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。

4.学校校内网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。

5.举行读书阶段性成果总结，评价激励。

(三)五月至六月份：年度总结表彰

对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评选出“读书先进个人〞予以表彰嘉奖。

读书活动学问竞赛方案精选篇3

一、活动目的：

1、营造读书气氛，让教师从本学期推举书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取养分，开阔视野，丰富学问，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者〞。

2、搭建教师沟通平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

3、在教师中形成主动进取、努力学习的气氛，建设学习型组织，书香型校内。

二、活动过程：

1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。

2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。

3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实〞，依据读书心得体会和每月一思，仔细预备沟通会发言稿，每位老师预备5分钟左右的发言。

4、分组沟通

学科组地点主持人分管领导总负责人

语文组一(3)班：

数学组一(4)班：

英语组三(7)班:

综合组三(6)班:

5、每位老师把发言稿发至校内网教育科研“在线研训〞栏目，其他老师跟帖，发表评论。

三、沟通主题：

有效目标的制定与落实

四、活动时间：

20__年1月13日下午2：30

读书活动学问竞赛方案精选篇4

活动时间：

间周一次，周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。

活动地点：

会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

活动项目：

1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

2、经典名著，适合三——五年级的孩子

3、家长心理成长课堂。

活动目的：

1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书兴趣为己任，推举好书，引导孩子们读书，把握自我阅读方法。

2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

人员预备：

1、宠爱阅读并到达肯定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

2、心理咨询师4名。

活动方法：

1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。

2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，到达乐学的目的。

4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参加率。

5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关怀的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，最好预备PPT，保证课堂质量。

读书活动学问竞赛方案精选篇5

读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光;智慧里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今日，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第__届“4·23世界读书日〞来临之际，__区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就梦想〞阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风气。

活动主题：

“阅读点亮心灵，学习成就梦想〞

活动时间：

4月1日——4月26日

活动对象：

广大读者及在校大中小学生

主办单位：

__区文体局;__区图书馆

活动内容：

(一)“阅读点亮心灵，学习成就梦想〞阅读推广主题讲座

时间：4月12日

地点：__区图书馆七楼多功能室

内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培育少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和进展阅读群体，营造更为深厚、活跃的阅读气氛。

(二)品经典茗香——经典名著荐读

主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推举书目。广大读者可通过我馆网站首页宣扬浮标登录福建省图书馆“八闽悦读〞平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推举的经典著作。

(三)感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文

为培育读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：

1、依据推举阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。

2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：__，来稿请注明所读书名、、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20__年3月31日。

3、评选方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的进