流动的组织-血液说课课件人教版生物七年级下册

流动的组织——血液流动的组织---血液课程目标与理念教材分析教材编写思路及体例特点教法学法学情分析教材处理一、课程目标与理念

提高科学素养自主合作探究主动参与乐于探究勤于动手形成正确的情感、态度和价值观发展科学技能掌握科学知识二.教材分析：

本节课是人教版七年级生物下册第四章第一节的内容。立足于学生学习了人体通过消化系统获得的营养物质，通过呼吸系统获得的氧气，必须依靠循环系统的运输作用才能输送到全身各处的组织细胞，而运输是靠血液的流动来实现的。本节课是本章的基础，同时为后面学习血液循环做了铺垫，起着承上启下的作用。消化系统呼吸系统营养物质氧气血液全身各处流动三、教材编写思路及体例在本课的教学设计中，采用“问题——探究”模式，引导学生进行分组观察，讨论交流等活动。创设问题情景，学生观察，分析问题，解决问题。观察血液分层实验，了解血液组成，使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞，读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识的思路编排。

教材内容由已知到未知，由形象到抽象，新旧知识结合，知识环环相扣，符合学生的认知规律。教材编写思路

血液分层现象

血常规化验单

关注干细胞和造血干细胞的内容,体现教育价值体例特点

认识红细胞和白细胞

正确使用显微镜教学目标通过某些病症的分析

，进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。描述血液的组成成分和各组成部分主要功能使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞通过观察人血的永久涂片，培养学生的动手能力培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度【重点和难点】重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力【教具准备】【课时分配】

一课时四、学情分析教法学法自主探究法讨论法小组合作法资料分析法五、教法学法直观演示法六、教学过程营养物质氧气等教材处理正常参考值RBC男：（4.0~5.5）×1012个/L女：（3.5~5.0）×1012个/LWBC（4~10）×1012个/LHb男：120~160克/升女：110~150克/升PLT（100~300）×109个/L

注：报告单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别是红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板的英文缩写。血液的分层现象血浆（淡黄色）白细胞和血小板红细胞（深红色）血细胞（白色）

抽取鸡或猪等动物的新鲜血液10毫升，放入盛有少量抗凝剂（柠檬酸钠）的试管里，静置一段时间。

看一看，血液分成了几层?

想一想，推测血液可能由几部分组成?观察

血液14画龙点睛

1.血液是由_______和________组成的。

2.血细胞包括_______、_______、_______。血液分层后，____在下层，呈现红色，_____在两层交界处，很薄，呈现白色。

3.血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧_____，在氧含量低的地方又易与氧_____。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有___________的功能。

4.白细胞_____细胞核，比红细胞_____，但数量少。当病菌侵入人体内时，能穿过毛细血管，集中到病菌入侵部位，将病菌______、________。

5.血小板是最小的血细胞，_____细胞核，形状不规则。当人体受伤流血时，血小板会聚集在伤口处，释放与血液_______有关的物质，形成______堵塞伤口而止血。

6．血常规化验单中，RBC表示_____，WBC表示_____，

Hb表示_____，PLT表示_____。自主学习Ⅱ.血浆的主要功能水（约占91%～92%）氨基酸（约占7%）葡萄糖（约占0.1%）无机盐（约占0.9%）废物（少量）Ⅰ.血浆的主要成分a.运载血细胞；b.运输养料观察＠总结血浆的成分及功能血浆C.运输废物．

人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分?窃窃私语大量出汗时,主要丢失水分和部分无机盐,通常喝水和适量补充无机盐即可；严重腹泻时主要丢失水分、部分无机盐和葡萄糖等营养物质，通常喝水、适量补充无机盐及静脉滴注（或口服）葡萄糖溶液等方法来补充。合作探究人血永久涂片观察目的要求:正确使用显微镜,学习规范的操作方法能够独立操作显微镜，并看到清晰的图像。

显微镜的操作步骤（复习巩固）18观察＠思考血细胞的成分及功能红细胞对照右图，思考以下问题：显微镜下的血细胞1、显微镜下的哪种血细胞的数量最多？2、如何区分红细胞和白细胞？3、少了什么细胞？为什么？大家好^-^我的名字叫做红细胞，我的样子长得不咋地，全都长得……观察动脑右图是被放置在空气中几分钟的血细胞图，为什么它上面颜色要比下面红？这说明血红蛋白(Hb)有什么特性？21你来当医生：

小红和她妈妈面色苍白，头晕无力，医生说是贫血，但小红是铁血红蛋白含量少，她妈妈是红细胞数量减少；请你分析一下，什么是贫血？出现这种症状的原因是什么？请给出合理的建议。合作探究22※小红是缺铁性贫血，可就医或适当摄取含铁的食物如：肝脏、木耳、豆腐、虾皮和海带等。

※母亲是营养性贫血，主要是营养不良造成的，可摄取猪肝、牛肉、绿叶和水果，同时就医配合治疗。

集思广益※由上可知，红细胞数量减少或血红蛋白含量过少，会造成贫血二、血细胞

项目名称形态特点有无细胞核数量功能红细胞白细胞血小板两面凹的圆饼状，富含血红蛋白（铁）成熟后无运输氧和部分二氧化碳最多众人拾柴24请你动动脑

当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿（发炎）现象，过一段时间之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？你能想象出白细胞吞噬病菌的过程吗？合作探究白细胞已将细菌吞噬白细胞接近细菌白细胞开始吞噬细菌白细胞吞噬细菌的过程二、血细胞

项目名称形态特点有无细胞核数量功能红细胞两面凹的圆饼状，富含血红蛋白（铁）成熟后无最多运输氧和部分二氧化碳白细胞血小板个体最大，形态多样有吞噬病菌，对人体有保护和防御作用最少众人拾柴27

平常我们不小划破手指流血之后，一会血就会自然止住，这是怎么回事？，血管破损后，血小板移向破损处。

血小板在伤口处形成血栓，堵住出血口。

各抒己见二、血细胞

项目名称形态特点有无细胞核数量功能红细胞两面凹的圆饼状，富含血红蛋白（铁）成熟后无最多运输氧和部分二氧化碳白细胞个体最大，形态多样有最少吞噬病菌，对人体有保护和防御作用血小板个体最小，形态不规则无凝血和止血居中众人拾柴

患者血流不止；某些特殊患者由于血浆中缺乏某种凝血因子，患者的血管破裂后，血液较正常人不易凝结，因而会流去更多的血。

如果过多则易形成血栓；各抒己见合作探究在血常规检验中,如果一位患者的血小板数量偏少,一旦出血后,会有什么状况发生?如果过多呢?学会看血常规化验单

课前给同学们出示了一张病人血常规化验单，现在请你们帮他解读一下，你认为他可能患了什么病？实践运用慧眼识珠1、在显微镜下观察血涂片时，看到的数量最多的细胞是（）

A．上皮细胞B．红细胞C．白细胞D．血小板

2、.具有吞噬细菌功能的血细胞是()A.血浆B.红细胞C.血小板D.白细胞3、下列含有血红蛋白的是()A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板4、血液的成分中具有止血作用的是()A.红细胞B.血浆C.白细胞D.血小板

31点击会考321、中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为集训地。你认为最