小学体育-3持轻物操教学设计学情分析教材分析课后反思

《持轻物操——绳操》教学设计课型新授课教学重点自编绳操，动作连贯课题名称持轻物操——绳操教学难点持绳运动与音乐节奏合拍，动作协调教学目标1．运动参与目标：通过学习，激发学生的学习热情，提高学生的运动参与欲望。2．运动技能目标：通过练习，90％以上的学生能够基本掌握绳操的要领并能完成动作。3．身体健康目标：通过分组练习，锻炼学生节奏跳绳和身体协调的能力，同时锻炼学生的身体素质。4．心理健康目标：体验练习过程中欢愉的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神。树立安全意识，提高学习兴趣，逐步形成克服困难的意志品质。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求时间次数教师活动学生活动开始部分准备部分基本部分结束部分课堂常规1、热身游戏-—快速拼字2、徒手操（5×8）（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动（5）膝绕环3、专项辅助练习—花样跳绳（1）双脚跳（2）左右跳（3）前后跳1、绳操第一节1*4扭臂运动2*4同第一个八拍，方向相反3*4体转运动4*4同第三个八拍，方向相反第二节1*4踢腿运动2*4同第一个八拍，方向相反3*4扭腰运动4*4同第三个八拍，方向相反第三节1*4整理运动2*4双脚跳绳3*4双脚跳绳4*4双脚跳绳第四节1*4屈膝运动2*4同第一个八拍，方向相反3*4侧踢运动4*4同第三个八拍，方向相反2、素质练习青蛙跳挑战比一比（1）摆好挑战场地（2）教师随机提出挑战难度等级（3）成功挑战升级整队集合放松练习课堂讲评下课，师生再见教师活动：集合整队，师生问好教师宣布本课内容与要求安排见习生活动内容教法：口令指挥要求：教师整队站在队伍前面，对学生要求提前下达，声音洪亮，精神饱满。组织：（1）师生参与教师活动：教师讲解游戏规则与要求及时用语言引导教师说出“汉子”或“字母”，学生组合。组织：体操队形站位教师活动：教师边喊口令边示范动作观察学生的动作及时提醒纠正在音乐的伴奏下，教师用语言指导并参与练习教法：讲解示范；练习；语言引导要求：教师示范规范、讲解清晰教师活动：教师做完整动作示范，建立动作映象教师分解示范要求学生尝试练习小组分组合作练习难点点播，加深练习讲解、示范保护与巡回指导组织学生小组自主练习，引导学生自主编排根据小组不同情况，提出不同改进意见和方法10、教师巡视观察学生动作，及时表扬与纠错小组展示，比比谁最好在音乐伴奏下，引导学生找准韵律教法：示范讲解；探究式教学，让学生积极参与成为课堂的主人；用语言来引导学生去练习；分组展示要求：教师讲解清晰，示范标准，声音洪亮，在练习中及时表扬鼓励学生，营造比赛的氛围教师活动：1、教师讲解挑战的要求及难度等级标准2、教室随即提出选择挑战难度，挑战成功后升级挑战教法：小组竞赛；游戏中进行要求：教师讲解要清晰、声音洪亮，提示学生练习中注意安全；及时表扬鼓励学生。组织：原地自由站立教师活动：1、师生共同进行放松2、总结评价本次课的情况3、师生道别教法：引导学生身体放松心情愉快，使学生获得成功喜悦感集合队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：学生集合队伍“快”“静”“齐”组织：圆形队形学生活动：认真学习游戏的规则与要求听从指挥，积极参与认真练习，反应敏捷学生活动：听口令跟随教师练习认真模仿教师的动作仔细观看教师的示范动作认真积极按要求练习要求：认真练习、积极参与组织：圆形队形组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲学生活动：认真观看教师示范，模仿教师动作尝试模仿完成完整动作参与小组学习完成动作的要点学习保护与帮助方法挑战自我，按要求个人完成动作，体验成功感挑战自我，尝试不同难度的动作10、虚心接受，及时纠正错误11、听从口令进行比赛、展示自我12、小组合作进行拓展练习。要求：学生主动积极参与课堂研究，练习中注意安全，挑战自我，认真练习组织：■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■▲（图4）学生活动：认真听要求听指挥进行小组比赛3、接受难度等级练习挑战要求：学生要认真积极，勇于挑战，不怕困难，听从指挥，注意安全，并脚跳要连续正面跳；双脚起跳，前脚掌落地要缓存组织：散点队形学生活动：1、认真进行放松操练习2、参与课堂小结3、师生道别要求：积极参与方式练习，体会挑战自己的成功兴奋感232412323131134361113~41321213211411场地器材操场跳绳40根身心状况学生探究学练积极愉快，95%的同学能独立完成绳操动作，青蛙跳挑战激发学生的练习积极性，在快乐的练习中完成了身体素质的练习，平均心率140次/分练习密度40%～45% 《持轻物操——绳操》学情分析

五年级学生已经有了一定体操类运动基础知识和技能，但都是侧重于徒手操方面。此阶段学生对动作的模仿能力较强，且充满好奇心，乐于学习新鲜事物。因此，教师在教学中在利用讲解示范法、游戏比赛法等教学方法，同时还采用了探究学习法、合作学习法、展示法、评价法等，多种激励手段，激发学生的学习动机。结合游戏，注重身体素质培养和育人相结合。学生已有知识：学生的已经掌握了基本体操的基础动作，手持轻器械做集体的体操练习，增加了动作的难度，增强了锻炼身体的效果。学生个人花样一级跳绳技术已经掌握，但其中的集体花样跳是有一定的难度，需要团队配合不断练习，它打破了传统跳绳的单一性，增加了跳绳的趣味性。由于水平二时，学生已有一定的体操运动和跳绳运动学习能力，通过学习过程中不断挑战，找到学习的乐趣。《持轻物操——绳操》效果分析课堂上学生积极参与活动，同学间配合密切，小组合作效率高，课堂气氛活跃，学生始终在老师的引导下主动地学习，95%以上的同学能够自己完整的完成动作，学习效果非常棒。一、教学目标内容基本完成1.通过本节课激发学生的学习热情，提高学生的运动参与欲望。2．通过本节课，95%以上学生能够基本掌握绳操的要领方法并能完成动作。3．通过分组练习，锻炼学生节奏跳绳和身体协调的能力，同时锻炼学生的身体素质。4．心理健康目标：体验练习过程中欢愉的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神。树立安全意识，提高学习兴趣，逐步形成克服困难的意志品质。二、评测练习掌握得好为了检验这堂课学生学习的效果，设计了小组展示，同伴展示的舞台，从展示的情况来看，我感觉这堂课学生学得非常棒。1.练习环节，遵循由浅入深的原则，设计了两个层次的练习：基础性练习、创新性编排，新颖有趣，使学生将获得的新知逐步转化为技能。2.练习时，尽可能做到优生带动待优生，全员参与，体验成功带来的乐趣。《持轻物操——绳操》教材分析本节课选自人教版水平三，五年级下册体育与健康第二章基本体操第三节持轻物操中的绳操。持轻物操是行之有效、易于开展的一项群体性体育活动，内容丰富，形式多样，动作结构简单易行，锻炼身体的时效性强，也是小学体育与健康课的重要部分。持轻物操对培养身体姿势、促进身体各器官正常发育，增强体质以及发展身体协调性和节奏感都有积极作用。绳操是徒手操的基础上，手持跳绳做集体的体操练习，以增加动作幅度和难度，增强锻炼身体的效果。本节课是在学生学会一级花样跳绳和徒手操基础上进行的静力性和动力性结合的练习，它是进一步发展学生腿部力量、身体协调、灵敏素质的延伸。其目的是通过学习培养学生的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。跳绳还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。通过活动和比赛中的相互配合，培养学生的团队精神，提高他们正确处理人际关系的能力；以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创新的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学。本课的另一内容为青蛙跳挑战，它是以游戏的形式出现。这是学生进行身体素质训练的一项内容。它发展的是学生下肢力量、身体的协调性。本课教学的重难点。绳操重点：自编绳操，动作连贯。绳操教学难点：持绳运动与音乐节奏合拍，动作协调。两个教材都能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，做到了从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。《持轻物操——绳操》评测练习今天的练习有趣吗？你学会了吗？试试自己能不能完整做一遍？挑战一下，在青蛙跳活动中，通过教师的不断升级，你敢应战吗？3、在第三节自由创编环节，你还能创新出其他的花样吗？例如前后编花跳…《持轻物操——绳操》课后反思教后反思:绳操以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过体操和跳绳结合,培养学生参与意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。小组练习给了学生合作的场所，第三节的绳操小组创新编排，又刺激了合作的深度，任意组合搭配，增加了合作的可能性，爱因斯坦说过：“发现问题比解决问题更重要。”教师要引导学生善于观察，善于思考，在最初的合作中，学生从学习的实践中去发现问题，然后主动的去探索研究动作方法有什么不同？体能训练环节，以同学们喜欢的体育游戏“青蛙跳”活动，让学生在活动中提高自己的身体素质。这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生运动兴趣，培养了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。《持轻物操——绳操》课标分析基本体操是小学体操类活动的主要内容，包括徒手操和轻器械体操，可以全面锻炼学生身体，促进身心