初中英语-Unit 2 Section A 1a教学课件设计

Comeandseemyfamily.UndertheoldappletreeThisismyfather/mother/brother/sister.Howdoyoudo?Sitdownandhaveacupofteawithme.Unit2Thisismysister.SectionA1a-2c人教版新目标七年级英语上册第一步：情境导入，感知美

yourfamilymembersgrandfathergrandmotherfathermotheruncleauntsisterbrothercousincousin第一步2.观察这些单词，在拼写上有哪些规律？温馨提示：学友拼并读出单词，总结拼写规律师傅注意纠正。1.师友检查说出家庭成员单词。

Howtointroduceyourfamilymemberstous?第二步：自主学习，发现美温馨提示：学友展示，师傅注意补充。第二步：自主学习，发现美环节一：师友讨论展示(1).仔细观察以下内容，然后讨论用什么句型向别人介绍你的家庭照片及家庭成员？(2).this、that，these，those有什么区别？Thisisaphotoofmyfamily.怎么向别人介绍你的家庭照？This/Thatis---grandmothergrandfathermotherfathersisterbrotherbrother怎么介绍你的家庭成员？These/Thoseare---grandparentsparentsbrothers怎么介绍你的家庭成员？环节二：教师点播补充2：介绍一个人用Thisis....../Thatis......

介绍多个人用Theseare....../Thoseare......3:意思不同：

this这个，that那个these这些，those那些4:有时指距离不同this/these表示距离较近that/those表示距离较远1：介绍照片：Thisisaphotoofsb'sfamily./Thisissb'sfamilyphoto.温馨提示：师友自主完成，然后交流互助。师傅提示学友听力注意事项。第三步：合作探究，体验美环节一：听力训练Task1:Let’smeetDave’sfamily.mother__2.father__3.parents__4.brothers__5.grandmother__6.grandfather__7.friend__8.grandparents__9.sister__听力训练一：1.师友听Daveisintroducinghisfamilytoyou.Listenandcirclethewordsyouhear.温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友听力技巧。2.句型梳理，教师点拨Listenagain,findthewaystointroducethepeopleinyourfamily.(再听一遍，写出介绍家人的句型)Thosearemyparents.Thesearemybrothers.Sheismysister.Theyaremygrandparents.温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友完善答案。IfyouareDave,trytointroduceyourfamilytous.Hi,I’mDave.Thatismyfamily.Thoseare….Thoseare…...Thisis….andtheseare…...3.语言输出温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友介绍家人句型的运用。Task2:Let’smeetCindy’sfamily.Cindy’sfamily听说训练二：1.师友听LiLanisaskingCindy'sfamily.ThenCindyintroducesherfamilytoLiLan.Listenandmatchthenameswithpeopleinthepicture.1.Jenny__2.Jack__3.Tom___4.Bob__5.Linda__6.Mary___adbcfe温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友听力技巧。LiLan:Cindy,isthisyourfamilyphoto?Cindy:Yes,itis.LiLan.LiLan:Aretheseyour_______?Cindy:Yes,theyare.Thisismy________,Jenny,andthisismy________,Tom.LiLan:Oh,______she?Cindy:She’smy_______,Mary.LiLan:________they?Cindy:Theyaremy_____________,LindaandBob.LiLan:Andwho’she?Cindy:He’smy______,Jack.parentsmotherfatherwho’ssisterWho’regrandparentsbrother听说训练二：2.师友听Listenandfillintheblanks.温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友听力技巧。听说训练二：3.句型梳理，教师点拨Watchthedialoguecarefully，findthewaystoidentifypeople.(观察文本，找到询问家人的句型及其答语)Isthis/that…..?Arethese/those…..?Who’sshe/he?Who’rethey?Yes,itis./No,itisn’t.Yes,theyare./No,theyaren’t.She/Heis…...Theyare…...温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友完善答案。环节二：归纳总结PairworkIfyouarenewatCindy’shome,trytomakeaconversationlikethis.TomJennyBob

Linda

JackMaryA:Hi,Cindy.Cindy:Hi,…..A:Isthis……?Cindy:Yes,itis.A:Aretheseyourparents?Cindy:Yes,….Thisis…..,Jenny,andthisis……,Tom.A:Who’sshe?Cindy:….A:Whoarethey?Cindy:…..A:Whoishe?Cindy:…..听说训练二：4.语言输出温馨提示：自主交流互助。师傅注意指导学友询问家人句型的运用。第四步：拓展延伸，创造美环节一：

师友介绍自己的家人。环节二：教师总结，品德教育升华。第四步：拓展延伸，创造美Guesswhosefamilythisis?Now,Iwanttoknowyourfamily.Wouldyouliketointroducethemtous?第四步：拓展延伸，创造美温馨提示：小组内交流互助完成。师傅注意指导学友正确句型的运用。Introduceyourfamilyphototoyourpartnersingroupoffour.Thenmakeareporttothewholeclasslikethis:

(4人一组)用自己的家庭照片来向小组成员介绍自己的家人,然后到讲台前来展示给全班同学。Report：Hello,mynameis…Thisisapictureofmyfamily.Thisis…That’s…Theseare…Thoseare…Ilovemyfamily.Andtheyloveme,too.Groupwork1

Groupwork2第四步：拓展延伸，创造美温馨提示：小组内交流互助完成。师傅注意指导学友正确句型的运用。Introduceyourfamilyphototoyourpartnersingroupoftwo.Thenshowittothewholeclass.

(2人一组)通过师友询问，来介绍家人，然后到讲台前来展示给全班同学。参考句型：Arethese/thoseyour......?Isthis/thatyour......?Who'she/she?Who'rearethey?Whatthingsdoyourparentsdoforyoueveryday?Whatdoyouwanttosaytoyourparents?(你的父母每天都为你做什么?你想对你的父母说些什么？)Let'swatchavideo!Afterwatchingit,doyoufindwhatthewordoffamilyismadeupof?WhatdoyouwanttosaytoyourparentsPleaseremember请记住Ourparentsandotherfamilymembersdoalotforus.我们的父母和家庭其它成员为我们做了很多。Let’svaluethemandLovethemforever.让我们珍惜他们，永远爱他们吧！

Myfamily

families(家人)introduction(介绍)identify(辨认)grandfather（s）Thisis......Isthis.....?注意复数形式的变化。第五步：总结评价，欣赏美温馨提示：先自主完成，然后交流互助。师傅注意指导学友完善笔记。环节一：师友总结，其他师友完善补充。这节课我学到了......知识与......环节二：教师点评。第六步：当堂训练，收获美限时作业师友自主完成；根据答案，师友合作批改，师傅给学友讲解不明白的地方。2.教师集中处理疑问。一、单项选择。(每题1分，共5分)()1.This_______mybrother,Tony.A.amB.areC.isD.be()2.Her_______areteachers.A.fatherB.motherC.cousinD.parents()3.These_______mycousins.A.amB.areC.isD.be()4.—_____ishe?—Heismybrother.A.WhoB.WhatC.WhenD.Who’s()5.—Haveagoodday,Jane! —________. A.I’mOK B.No,thanks C.Thankyou