期中考试语文试卷总结

期中考试语文试卷总结期中考试语文试卷总结〔精选篇1〕

最近，期中复习已经展开了，但是，到底如何复习才更有效果，我虽然教学语文多年，但在应付《语文课程标准》的语文考试中，还没有一套很有效率的方法，主要缘由是：

1.我们平常根据新课程要求的方式去教学，课堂教学效果不能说不好，学生的语文学习兴趣也很高，但落实到考试的时候，还是有肯定差距。

2.学生接受的教师不是一人，每个老师的教学方式不尽相同，他们对新课程的理解也有区分，在学习方法指导上当然也不一样了。

3.目前的初中语文考试题目纷繁冗杂，别说是学生，就是语文教师想考好也不是件简单的事情，让学生应付这样的考试可见有多大难度了。

4.课内涉及的题目较少，复习起来没有很明确的目标。

怎么办？我决定向学生征求意见，看看他们觉得怎么样的方法最合适，当然，我先把我的复习计划拿出来和他们沟通，我的计划是：10天复习时间，分成三个阶段进行，第一阶段，对书本学问提纲挈领，让学生总结归纳重点〔此举目的是让学生抓一下基础学问)。第二阶段，以大家都有的一本练习册为主要内容，进行应试培训。第三阶段，最终两天，做一份综合练习，进行实弹演习。沟通中，学生告知我，他们都很反感归纳复习法，他们说：“考试很少考这些，干吗做无用的事情？〞他们提出了两点建议，我觉得很好，不愧是在新课程考场里混出来的学生。他们说：

1.画一部分课内练习题，比方课内语段阅读，让同学们去背答案，那样会记得更深刻，每篇课文背一个阅读段的题目，就能理解课文了，而且假如考课内的语段，说不准还能碰上一题。

2.再好好结合题目讲解一下诸如仿句、加新闻标题等题目的解题方法，这样，上了考场才能有方法。

3.列举点作文的题材，进了考场好套一下，自己在考场里常常想不起来写什么。

果真是好方法，我觉得学生想的都很实在，看来他们对提高语文的`教学效率还是有着独到的见解的。

期中考试语文试卷总结〔精选篇2〕

上周，我们班进行了语文期中考试。就同学们的答卷状况来分析一下考试试卷：

一、考试状况概况：

全班51人参与考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面干净。考试成果100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。

全班合格率为92%，很惋惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成果不是很理想，早发觉早治疗，信任在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。

二、试题分析

1、第一题：按要求分类

此题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的把握程度。全对：28人。出错缘由；

1〕声母、韵母、整体认读音节把握不牢

2〕没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

2、第二题：看谁填得又对又快。

此题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够敏捷运用拼音单位加减来组成音节。全对：24人

出错点主要出如今：

1〕小ü见到jqx要脱帽，缘由：学问点把握不牢，不能活学活用。

2〕遗忘写声调。缘由；考试留意力不集中，马虎大意。

3、第三题：读一读，连一连。

此题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的把握状况，要求将词语对应的音节连线。由于孩子刚接触汉字，对于汉字把握状况特殊是二会字把握得不够好，全对：33人。

4、第四题：照样子，连一连。

二会字词语连线，主要还是考察汉字把握状况。全对：38人。在今后的教学中，要留意加强二会字的教授。

5、第五题：小小魔术师。

此题考察学生对于四会字字形的把握状况，要求加一笔将原字变成另外一字。全对：38人。不过还是有部分孩子马虎丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。

6、第六题：看图填汉字。

考察四会字的把握。由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的把握状况比二会字要好许多。

7、第七题：我来说说看。

这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确把握以及说出一句完成的话。依据孩子的卷面状况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音稳固作为重点。

8、第八题：反义词连线。

反义词在平常口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的把握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。

以上是依据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础学问出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：

1、要不断对以前所学的学问进行稳固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、要在班上开展“一帮一，一对红〞的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承当一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

3、合理的进行“培优补差〞的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

期中考试语文试卷总结〔精选篇3〕

【—期中总结】，作文出现失误，导致失分。是同学们最简单烦的错误。

语文：1.在方面把握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并稳固课内所学生字词。以及对课文的的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文学问的正确率为百分之百。

2.对于阅读理解题的把握不很精确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

3.对课本中的文言文把握不坚固，以后会加强背诵记忆。

4.作文的字体欠缺，语言学问运用贫乏，出现作文分偏低。

数学：1.对于...〔你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对称〕的一些难度较高的题目把握并不娴熟

2.对于一些简洁题目掉以轻心，马虎大意失分。

总结：写作方面，肯定要写得工整，书面分数也占相当大的一部分，给阅卷老师留下好的印象。

初中语文基础学问之曹刿论战词类活用

【—之曹刿论战词类活用】这是一篇文字简短明快、内蕴丰富的记事散文。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。

通假字

小惠未?：通“遍〞，普遍，普及。

词类活用

1.神弗福也：名词用为动词。赐福，保佑。

2.公将鼓之：名词用为动词。击鼓。

3.忠之属也：形容词用作名词，尽力做好分内的事。

4.公与之乘：名词作动词，乘战车，坐战车。

5.下视其辙：名词作动词，下车。

6.齐师败绩：名词用作动词，大败。

7.必以情：名词用作动词，〔以〕实情推断。

总结：齐桓公虽在其庶兄的血泊中稳固了权位，但对鲁国却始终怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩处。

期中考试语文试卷总结〔精选篇4〕

这次的期中考试，总体上来说还是有一些值得保持的地方，但是这次期中考试更多的是暴露出了我在学习方面的许多问题。

首先是数学。有五分的题都是因为不细心而丢掉的，题上求的是平均每个人需要交多少钱，可是我却答成了全部人一共需要交多少钱。所以，在详情方面我还要再留意。

第二是语文。由于我在考试前仔细背诵了阅读技法，所以这次的阅读答得不错，只扣了一分的语言分。但是这次我的语文成果并不高，缘由在于我忽视了新闻和口语交际，导致在这两个方面的扣分到达了三分。所以我以后肯定要坚持背阅读技法，而且更要重视基础学问的背诵。

第三就是英语了。我的英语扣分主要集中在阅读方面，主要是因为阅读文章不细心，文章理解不到位，这样就扣掉了四分，从而导致了我的英语成果不高。我以后肯定要在读文章时更加细心，把文章的主旨把握到位。

第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析说明题上，光是分析说明题一共扣掉了四分，从中可以看出我对材料的理解和掌控还是出现了很大问题，虽然答题角度与答案只是大同小异，但是由于详情不到位，没有结合材料从而扣掉了分数。我以后肯定要加强对材料的理解和分析。

第五就是历史了。我的历史由于不细心扣了两分，首先是朝代记错，其次就是写错了好几个字，这样扣掉了好几分。造成这样的主要缘由是我以前背历史时，总是只背音，而不背字的写法，这样就导致了我总是写错字。我以后背历史时肯定要既背音，又背字。

还有许多的科目上我都出现了许多的问题，我已经一一做了分析，我争取在以后的学习中一一改正，在以后的考试中取得更好的成果。

期中考试语文试卷总结〔精选篇5〕

参与考试人数31人，总分2243分，均分72.3，及格29人，不及格2人，及格率93.5。

一、存在的问题：

1、看拼音写词语同音字易混如：“莫〞与“寞〞。

2、学生不能仔细审题，把描写人物动态的词与描写郑和远航的词混淆。不能仔细读原文据义作答，比方：在括号中填上表示看的词语，假如不依据语言环境仔细揣摩就会填错。还有推断句子的表述是否正确，第五句学生把拟人句与比方句搞混每天写关联词语也是一样。

3、学生用运学问的能力较差据义写话、仿写句子、按原文背诵较好，但在原文的基础上扩展迁移的能力较差。

4、阅读当中分析能力较差不能仔细反复读文，进入文本，不能把的情感剧自己的情感紧密的结合起来进哭哦体验作答。

5、作文中学生拟定的题目很平淡不能打动读者。

二、改良的措施：

1、教学中要从微小处着手平常加强形近字、多音字、音近字、近义词、反义词等这些小学问点的练习，而且要放在课堂中去练习。

2、在阅读教学中要加强结合具体的