小学体育-二年级单双脚跳教学设计学情分析教材分析课后反思

课时备课学习阶段：水平一（二年级）课型：新授课课时：2-1单双脚连续跳学习内容1.学习单脚和双脚连续跳2.拓展小游戏1.学会单双脚连续跳的方法并能落地缓冲，学生都能单双脚连续跳完成基本环节练习，挑战环节每组可以有1名同学待达标。2.发展学生腿部力量，提高身体的灵敏性和协调性3.在练习中提高小组协作能力，敢于展示自我，体验成功的喜悦。时间环节目标教学内容学生活动教师活动组织形式准备部分1分钟5分钟1、了解课堂教学基本内容并能够按要求做好上课准备。2、发展学生腿部力量3、通过准备活动，进行身体拉伸预防运动损伤4、培养学生良好的运动习惯，上课队列集合要做到快、静、齐，精神饱满，着运动装。一、课堂常规班长整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本课内容。二、设置情境利用语言导入“小蝌蚪”练游泳情境，让学生进入池塘“游泳”在场地内练游泳，教师通过口令让学生进行，握手、拍手、压肩等动作，伸展身体。最后小蝌蚪长大了变成了小青蛙于是每人寻找一块“荷叶”（垫子）落脚。三、拉伸练习导入情境小青蛙长大了要开始锻炼身体了，剧烈活动之前一定要先做好热身活动，然后带领学生拉伸练习。1．学生自查服装穿着情况2.认真倾听本节课学习内容及要求。3.认真听讲，了解本课学习内容1、认真听讲了解练习要求2、跟随老师进行身体模仿练习，并做握手、拍手、压肩等动作3、最后小蝌蚪长大了变成了小青蛙于是每人寻找一块“荷叶”（垫子）落脚。1.学生听从指挥，了解拉伸练习的必要性。2.认真做好身体各环节拉伸1.教师检查服装2.宣布本节课内容，提出注意事项。1、语言导入“小蝌蚪”练游泳情境，组织学生开始模仿练习2、练习中提出各种练习要求，让学生两人一组合作伸展身体3、引导学生每人寻找一块垫子落脚1.导入情境小青蛙长大了要开始锻炼身体了的情景，介绍热身活动的必要2.带领学生进行拉伸组织队形：××××××××××××××××××××××××××××◎场地内分散站位××××××××××◎×××××××××××××基本部分10分钟1、通过练习学生学会如何连续进行单双脚跳，能积极参与练习2、学会单双脚连续跳的方法并能落地缓冲，学生都能单双脚连续跳完成基本环节练习3、增强学生腿部力量和身体协调性4、通过随机分组，让学生尽快融入小组展开合作练习，培养学生团队意识一、讲解屈膝前脚掌用力蹬地起跳落地屈膝缓冲动作要领二、单脚跳将3个垫子分别间隔30cm和40cm，摆成两排，如练习场地图所示，小组队员分别站在两侧，排头学生每人手里拿好一个沙包同时开始，连续跳三次交给对面队员，对面队员拿到沙包后才可以出发。1.认真观察动作要领2.在小垫子上进行模仿练习，比一比谁落地没有声音。1.根据手中垫子字母寻找自己小组位置，找准队友2.小组分工布置场地开始练习。要求：分别用左右脚连续跳中途不许换脚。1.教师讲解屈膝前脚掌用力蹬地起跳落地屈膝缓冲动作要领2.组织学生进原地行模仿练习1.讲解单脚连续跳要领并将学生按字母顺序分组，介绍场地布置要求2.组织各小组布置场地开始练习，并进行巡视及时纠正错误要求：学生能够正确的用力蹬地起跳，并且会利用屈膝进行缓冲组织：小组分布ОО③◎④⑥⑤小组如图布局，教师可以更好的观察各个小组练习情况，能更好的进行评价练习场地布置←□□♀♀□□□→8分钟4分钟10分钟三、双脚跳双脚跳场地布置及规则同单脚跳相同，练习要求必须双脚起跳双脚落地，尤其要注意落地缓冲。四、发展身体素质练习：十字跳在各小组场地上，每人一块垫子散开站位，进行十字跳练习五、小组拓展游戏各小组先将六块垫子拼起来，所有人站到垫子上。脚离开地面保持稳定三秒钟，为过关，过关后继续减少垫子，完成游戏任务，最后看看哪一个小组过关时用的垫子数目最少，就是获胜小组。1.认真听讲了解练习要求。2.回到练习位置，开始练习。要求：必须双脚起跳双脚落地，尤其要注意落地缓冲。1、认真听讲了解练习方法。2、跟老师一起进行练习发展身体协调性灵敏性和耐力。1.设计讨论垫子摆法以及用那种跳法，并且开始实验性练习2确定方案进行小组展示要求：难度、创新、小组成员都能完成1.召集学生布置双脚跳的练习任务，并且强调必须双脚起跳双脚落地，要注意落地缓冲。2.宣布练习开始，并进行巡视及时纠正错误1、介绍示范十字跳的方法。2、带领学生进行练习，练习时分别采用单脚和双脚的方式完成发展身体素质1.介绍拓展游戏规则2.组织学生开始进行游戏，并且裁定哪一小组是否过关3.表扬鼓励今天获胜小组练习场地布置←□□♀♀□□□→十字跳对于发展学生身体协调性灵敏性和耐力方面都有很好的效果，并且强化了本节课的内容。通过游戏来巩固小组队友的协作意识，让学生更快的融入到新的小团队中。结束部分2分钟1.回顾总结并简单交流自己的想法2.体验体育运动带给自己的快乐。3.使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯。一、总结二、放松活动三、下课各小组队员围坐在垫子上每个人说一说自己本节课的小结收获体会跟随老师进行拉伸放松活动回收器材组织学生小组讨论，总结本课学生学习情况带领学生进行放松活动安排值日生回收器材组织形式：××××××××××××××××××××××××◎器材小垫子36个反思学情分析二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现，喜欢游戏。因此，选择以单双脚跳跃为活动主形式，采用小组合作练习，激发和保持学生学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。效果分析本节课的教学目标是：学会单双脚连续跳的方法并能落地缓冲，学生都能单双脚连续跳完成基本环节练习，挑战环节每组可以有1名同学待达标。发展学生腿部力量，提高身体的灵敏性和协调性。在练习中提高小组协作能力，敢于展示自我，体验成功的喜悦。这节课的教学重点和难点分别是屈膝前脚掌用力蹬地起跳和动作协调连贯、落地屈膝缓冲。。本节课的教学内容旨在培养学生对跳的兴趣，发展他们的想象力和表现力。一开课通过一个简单的小游戏，以游戏的方式进入课堂，既充分调动了学生的学习兴趣，又巧妙地完成了队形的变换，与下一个教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的开课形式本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。掌握技能阶段我主要引导学生学会思考，学会观察，学会合作，利用软式器材“十字”跳进行跳跃练习。为了激发学生的兴趣，我让学生进行自我探究的练习形式，气氛较为活跃。这样做改变了以往体育教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。在课中我通过教师的示范和学生的展示来激发学生的练习欲望，让他们跃跃欲试。同时，本课力图让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。本节课采用的分小组练习形式，就是要给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师在课堂中对学生的表现进行及时的评价和真诚的赞扬，例如“你真行！”“跳的真好!”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功后的自豪感和愉悦的情感。因在教学目标制订过程中，对教材的特点、重点、难点、学情等进行也此较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了因人制宜、因材施教的原则，预计能顺利达到本课制定的教学目标，学生能认真参与各种练习，积极性高，整堂课活而不乱，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计平均心率为110±5次／分，练习度30－35％。教材分析单双脚跳是小学体育教学跳跃课中一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，使学生在练习中学会协同合作并体验练习带来的成功感。测评练习1．学生自评，互评：优秀：能单双脚连续跳5次以上并且完成挑战任务，与小组成员合作一同完成练习。良好：能单双脚连续跳3-5次，与小组成员合作一同完成练习。合格：能单双脚连续跳3次，与小组成员一同完成练习2.教师评价：优秀：能单双脚连续跳5次以上并且完成挑战任务，很好的参与小组合作。良好：能单双脚连续跳3-5次，很好的参与小组合作。合格：能单双脚连续跳3次，较好的参与小组合作课后反思二年级学生每个小朋友都会跳，但是如何做到正确的单双脚跳的动作要领，应该很多同学不知道也不理解，所以需要老师教教。

准备活动时，整队的时候比较拖拉，不能做到快，静，齐。

基本部分时，单脚跳，老师先讲解单脚跳的动作，注意落地缓冲动作。让学生们观察并理解模仿动作，大部分同学都在模仿老师刚才教的动作，但是还有少部分同学缓冲动作没有做好，老师讲解动作要领让学生领会，很多同学没有领会到动作要领，只顾着完成练习，老师需要加强管理纪律。

游戏的时候，学生们的情绪很高涨，兴趣很积极，每个同学基本在游戏中学习到了一点东西，也加强锻炼了身体。但是有的同学自顾着玩去了，秩序不好，场面有点混乱。所以要把场面控制好。

放松活动时，有的同学还沉静在欢快的游戏中，没有认真做放松活动，放松活动也是很重要的，所以，要时刻强调放松活动也是体育课的一部分，也是非常有必要的。同学基本完成了这节课的教学目标，以后纪律方面还需要加强。课标分析1.认知目标：学会单双脚连续跳的方法并能落地缓冲，学生都能单双脚连续跳完成基本环节练习，挑战环节每组可以有1名同学待达标。2.技能目标：发展学生腿部力量，提高身体的灵敏性和