教师法制教育培训学习心得体会

教师法制教育培训学习心得体会

老师法制训练培训学习心得体会

20ｘｘ年3月28日，我在ｘｘ学校参与了教管中心举办的学科渗透法制训练培训会，本次培训是由王云主任主讲，他从不同的侧面对全体参会人员叙述了学科渗透法制训练的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。

一、感悟收获

通过培训，使我思想灵魂得到了洗礼，并且深刻地熟悉到了当今法制训练刻不容缓，明白了老师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫"学科教学渗透法制训练'，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、训练契机和教学便利，有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的训练，以增加同学法制意识，激发同学法制情感，培育同学学法、知法、守法、用法的习惯和力量。

通过本次培训，我还了解到如何在学科教学渗透法制训练方法：

1、敬重教材教、教学，科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕。

2、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律学问不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟。

3、贴近实际、贴近生活、贴近同学，不牵强附会，自然和谐。

总之，在教学活动中假如能恰当地渗透法制训练，不但不会增加同学的学习负担、心理负担，还可以提高同学的法制素养，增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进同学对学科学问的理解、把握

和应用。从而让同学接受法制训练的过程，变成一个主动、欢乐的学习过程，甚至是不知不觉的过程，即已完成法制训练的任务，既不会增加同学的学业负担，也不会增加同学。当然这样的结果是不会损害学科本身的。

二、我应当做的事

通过培训深感法制训练渗透学科教学的重要性，紧迫性。蓝天给白云的是一片雪白，海水给鱼儿的是一片温馨，呵护同学的心灵，就给同学的一片新天地。要能在教学中顺畅的渗透法律学问我感到首先就是要加强法律学问的学习，提高自身法制素养，解决好"一桶水'和"一碗水'的关系；其次就是了解学科教学中可渗透法律学问的点和可渗透的法律学问，这样才能打有预备的仗；再次是要细心备教，舍得花时间、精力预备拟渗透的法制内容，仔细讨论学科渗透法制训练的训练教学方法，增加教学吸引力和感染力，从而实现同学学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让同学在获得文化学问的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。

老师法制训练培训学习心得体会（2）

为扎实推动素养训练深化开展，加强中学校法制训练的针对性和时效性，我校由校长牵头，号召全校老师在暑假中自学了《ｘｘ省中学校学科渗透法制训练》。在学习中我受益匪浅，现就说几点感悟吧。

一、学科法制训练渗透的重要性

青少年犯罪大事时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、危害程度严峻。加强中学校的法制训练具有必要性、和紧迫性，是预防青少年同学违法犯罪、引导其健康成长、培育社会主义合格人才的重要举措。二、在学科中查找法制训练的契机

法制训练的渗透,不应只局限在课堂里或书本上,对中同学进行法制训练.增加法制观念,提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想训练任务。我们都知道在语文、历史、英语等学科教学内容中，存在很多与法制问题有关的大事、人物、也有乏凶杀、抢劫、报仇等情节。训练同学学法、守法、用法也是各个学科中不行忽视的重要方面。在教学过程中,应为引进源头活水,或课内、或课外,或请进来、或带出去,以提高同学的学习爱好。另外在体育课、信息技术课、科学试验课、美术课，其实也存在许多的契机。有时喾珠一个不恰当行为（如不守体育规章、偷拿试验药品、网上乱必贴子等）即成为法制训练的契机。某种意义上讲，养成即是法制行为养成。所以这类课程其实有很多优势。

三、情境教学法创设法制训练渗透点

教学过程中综合运用多种教学手段,乐观创设情境,使同学在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习历史学问,提高法律学问的力量。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都隐藏着法制训练契机，都可以渗透法制训练，就看善不善用，会不会用，利用得是否有才智。当然也不要走极端。到处和法制问题挂钩，三名话不离法律，招致同学反感。四、法制训练要体现对同学的敬重

敬重同学情感、人格。不能把法制训练等同于讲法律、敲警钟、训斥人，有能随借题发挥，讽刺挖苦。敬重同学的认知力量。法制训练也必需因材施教，必需把握好度。更要敬重同学的天性。要提高教学的趣味性和互动性，以深化浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增加吸引力和感染力力，提高法制训练的有效性。

五、学科教学法制训练工作，对老师的要求

老师要提高思想，不断的学习法律、法规。不断提高自身的法制素养。知道身边更多的法律事例，要形成教学渗透法制训练的习惯。要增加责任心，增加主动性，把学科教学渗透法制训练工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。

老师法制训练培训学习心得体会（3）

最近几年，校内平安事故时有发生，不少青少年沉迷网络不能自拔，少年犯罪呈低龄化趋势，未成年人吸烟喝酒的现象随处可见，新修订的《未成年人爱护法》要求：突发大事优先抢救未成年人，禁止体罚未成年人，首次为同学休息时间立法，向未成年人出售烟酒将受行政惩罚，免费或优待供应"绿色上网'。

我校组织全体教职工对《未成年人爱护法》的培训，我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的老师，应当做好以下几方面工作：

1、树立事业心，增加责任感，喜爱训练事业，忠诚训练事业，献身训练事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的"教书匠'，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。"以情育人，喜爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重相信'。喜爱同学是老师职业道德的根本。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

2、培育老师人格魅力在训练中，一切师德要求都基于老师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代训练家提出的"为人师表'、"以身作则'、"循循善诱'、"诲人不倦'、"躬行实践'等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。他们应是最能以此文来源于文秘家园身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。俗话说："训练无小事，事事是训练；训练无小节，节节是楷模。'

3、喜爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀爱惜同学。

喜爱同学并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的训练，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有"爱的训练'和"奉献的训练'还远远不够，了解同学、理解同学、敬重同学、引导同学，才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。

每一位同学有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也盼望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，专心去和同学沟通，用爱去和同学沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响同学心灵深处的琴弦，引起同学情感的共鸣，让同学接受你的教导。因此，我们对同学要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、关心他们，用师爱去换取同学的敬重与理解；用师爱去激发同学学习学问的爱好。让他们在师爱的氛围中学习学问，在开心的情感体验中接受训练。

教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每一个同学，不卑视差生。爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁掉一个同学。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近同学的心灵，更能取得训练的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响同学的言行举止，去照亮同学的心灵，去培育好每一个同学，让每一个同学适应时代进展。

在以后的工作中，我们还要连续仔细学习《训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《老师职业道德行为规范》等。坚持