小学信息技术-【课堂实录】手工制作网上搜教学设计学情分析教材分析课后反思

《手工制作网上搜》教学设计【教学设计】手工制作网上搜_信息技术_小学_【教学目标】1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。【教学重点】掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。【教学难点】掌握关键词搜索技巧。【教具准备】计算机、多媒体广播系统【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法【教学过程】一、创设情境导入新课同学们，上课前我们先来欣赏几幅图片好吗？（课件出示图片）师：欣赏完了这么漂亮的图片你想说点什么？生1：这些图片太漂亮了。生2：我发现这些漂亮的花都是用纸折出来的吧？生3：我也想做出这么漂亮的花。生4：……师：同学们观察的都非常仔细。是呀，这些漂亮的花都是用纸折出来了，同学们想不想也折出这么漂亮的纸花？可老师现在也不会折！这怎么办呢？生：老师，我们可以通过上网学习制作方法。师：同学们说的非常好，我们可以通过网上学习折纸花的方法，那么这节课就让我们一起来通过网络学习手工制作折纸花的方法。板书：手工制作网上搜。二、自主学习合作探究刚才同学们说可以通过上网学习折纸花的方法，可是在网上如何才能找到折纸花的制作方法呢？（学生回答：百度，谷歌，雅虎，搜狗，腾讯）师：同学们说的都非常正确，我们把这些都叫做搜索引擎。这节课我们只用百度来搜索折纸花的方法。探究一：试一试：用百度搜索“折纸花”，仔细看一看搜索结果。师：下面请同学们来完成任务一。出示任务：1.打开浏览器，在地址栏输入网址。2.用百度搜索折纸花方法。师:下面请同学们一起动手完成任务一。生开始打开浏览器上网进行自主搜索，表扬先搜索到结果的学生。师：哪位同学们能来演示一下自己的操作过程。让学生演示搜索方法，并解说搜索过程。师：你完成的太棒了!可老师这里还有一问题,你为什么要搜索折纸花这个词呢？师：这位同学回答的非常好，我们要制作什么就搜索什么，把这样的词叫做关键词。在搜索时一定要在搜索栏里输入关键词。（板书：关键词）让学生一起说搜索折纸花方法的关键词是什么。然后让学生观察搜索到的结果，说出都搜索到那些折纸花的方法。师：哪位同学能说一下你都搜索到哪些折纸花的方法？探究二：试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。师：刚才同学们在网上搜到了那么多的折纸花的方法，这节课我们选一种折纸花的方法进行学习。我们选哪一种折纸花进行学习呢？这节课我想让同学们折一朵花送给爸爸妈妈好不好？康乃馨代表了爱和尊敬，正适合送给父母，这节课我们就来学习如何折康乃馨好吗？下面请同学们用百度搜索引擎查找折纸花康乃馨的制作方法。出示任务：网上搜索康乃馨的折纸方法。师：在搜索康乃馨的制作方法之前，请同学们思考一下，搜索的关键词应该是什么？学生讨论。找学生回答问题。教师小结：同学们说的非常好，关键词有两个，分别是折纸花和康乃馨。出示：温馨提示：两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。学生搜索康乃馨的折纸方法。师:下面请同学们快速搜索康乃馨的制作方法。师：康乃馨的折纸方法同学们已经搜索出来了，下面请同学们一起动手来制作吧！强调注意安全：在制作时同学们一定要注意安全，不要让剪刀剪到手。教师巡视指导。让制作好的同学把作品贴在黑板上展示。师:同学们都做出了漂亮的康乃馨,下课后让我们把制作的作品送给爸爸妈妈好吗?加油站：强行“绑定”关键词—双引号师：刚才同学们非常出色的完成了任务一和任务二，你们的表现太棒了,你们还能更出色的完成下一任务吗?下面再让我们一起来完成加油站吧！试一试：搜索“布艺相框制作”（关键词要加引号）师：下面请同学们搜索：布艺相框制作。温馨提示：在搜索时要给关键词加引号。学生动手搜索布艺相框制作。提问：为什么要加引号？学生讨论。教师小结。如果我们搜索关键词较长，而且搜索的内容又比较少、比较生疏，搜索引擎会把关键词拆开了搜索。所以我们可以用双引号把关键词引上，强行“绑定”这样搜索时关键词就不会分开了。板书：强行“绑定”关键词。三、课堂小结畅谈收获一节课很快就要结束了，通过这节课的学习，同学们谈一下你这一节课的收获吧。看来,这节课同学们的收获非常大,最后我们再看一下课后作业.四、课后作业：1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。《手工制作网上搜》学情分析【学情分析】手工制作网上搜_信息技术_小学_由于五年级学生通过两年的信息技术学习,学生由原来的一无所知过渡到了初步领会和掌握，有了一定的自主学习和探究能力。五年级学生对上网已经熟练掌握，并且动手能力很强，有一定的自学能力。我执教的五年级四班是一个团结协助，学习纪律都很优秀的班级，特别是这个班的同学，学生自我控制能力比较强、团队意识比较浓。因此，本节课我就尽量通过任务驱动法、展开合作学习等手段，循序渐进，想办法让他们自己探索，激发他们探究的欲望，在有效的活动中不断提高学生学习能力和动手操作能力。《手工制作网上搜》效果分析【学情分析】手工制作网上搜_信息技术_小学_信息技术课是一门动手能力很强的课程，在教学过程中，必须突出学生的主体地位和主体作用。在本节课的教学中我让孩子成为课堂的主人。在课堂的活动中，我始终让学生处于自主学习中，让孩子们充分体验到快乐的学习。本节课通过多媒体教学手段辅助教学，让学生通过上网查找折纸花方法，自主动手学习。学生不仅能熟练掌握上网，还学会了折康乃馨的方法，为今后的自主学习打下了坚实的基础同。合作、交流、分享成为主旋律。本节课让孩子自主、合作地探究交流展示，学生对收获有了更深的认识，还锻炼了沟通、交流、合作能力，增强了学习的情感，并把这收获保存在记忆中，对学生以后的发展播下了成长的种子。《手工制作网上搜》教材分析【教材分析】手工制作网上搜_信息技术_小学_《手工制作网上搜》是泰山版小学信息技术课本第三册上册第1课，属于第一单元的内容。是在学生已经掌握了搜索引擎的重要性之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会利用搜索引擎快速查找自己想要的信息，然后根据搜索结果进行手工制作。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机网上搜索的兴趣。根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。本课教学的重点是：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。本课学习的难点是：掌握关键词搜索技巧《手工制作网上搜》评测练习【评测练习】手工制作网上搜_信息技术_小学_手工制作康乃馨1、上网搜索折纸花。2、上网搜索折纸花康乃馨的制作方法。3、动手制作康乃馨。4、搜索“布艺相框制作”。课后作业：1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。《手工制作网上搜》课后反思【课后反思】手工制作网上搜_信息技术_小学_这是一节较为成功的让学生自主学习、探究的动手应用课。《手工制作网上搜》是一节网上学习如何折纸花的手工课，因为作业量大，所以学生在制作时，我让学生先上网查找康乃馨的折纸方法，然后让学生合作制作纸花。开始制作时，我发现有的学生动手能力强，自己能独立完成，有的学生有困难，于是我就提醒能力强的同学帮助有困难的同学，我也不时的出现在有困难的同学面前，和他们一起来解决问题。在接下来的制作中，学生参与制作的热情，是我未预料到的，在小组中每一位学生都有了自己的任务，有的折花瓣，有的剪叶子，他们各尽其职，充分表现着自我。《手工制作网上搜》课标分析【课标分析】手工制作网上搜_信息技术_小学_小学阶段对信息技术课的要求是：了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习；初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展