广东省茂名市下垌中学高二生物联考试卷含解析

广东省茂名市下垌中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如右图所示，此时部位①②的颜色分别是A．①无色

②绿色

B．①红色

②绿色C．①红色

②无色

D．①红色

②红色参考答案：B2.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是

()A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞参考答案：C3.

很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察．下面的实验步骤错误的是（）A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察C．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察D．叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶→制片→观察参考答案：B【考点】1P：检测脂肪的实验；2F：观察线粒体和叶绿体；3U：观察植物细胞的质壁分离和复原；4B：观察细胞的有丝分裂．【分析】脂肪鉴定时，切取花生子叶薄片，用苏丹Ⅲ进行染色，用50%的酒精洗去浮色，然后制片观察．观察植物细胞有丝分裂时，需要制作临时装片，步骤是解离、漂洗、染色、制片和观察．观察质壁分离及复原时，需要观察三次，即正常形态、质壁分离状态和质壁分离复原状态．观察叶绿体形态分布时，取黑藻小叶制作临时装片，再观察即可．【解答】解：A、脂肪鉴定的步骤是：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察，A正确；B、有丝分裂观察：解离根尖→漂洗→染色→制片→观察，B错误；C、质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察，前后形成对照，C正确；D、叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶→制片→低倍镜观察→高倍镜观察，D正确．故选：B．4.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是

A．①是c；②是b；③是a

B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a

D．①是c；②是a；③是b参考答案：A5.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列叙述错误的是

A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性参考答案：A6.下表列出某动物肝细胞和胰腺外分泌细胞膜结构的相对含量(%),下列说法错误的是()

质膜内质网膜高尔基体膜线粒体核内膜其他粗面滑面外膜内膜甲2351677320.2少量乙560<1104170.7少量A.细胞甲呼吸强度大于细胞乙

B.细胞乙为胰腺外分泌细胞 C.细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲D.不同细胞膜结构的含量不同取决于基因不同参考答案：D7.种群研究的核心问题是（

）A．种群的特征

B．调查种群密度的方法C．种群数量的变化规律

D．年龄组成的规律参考答案：C8.下图表示某海域大黄鱼种群的增长速率与种群数量的关系。有关分析错误的是（）A.要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点B.用标志重捕法调查种群密度时若标记个体更易被捕食，则调查值偏高C.a点时种群的年龄组成是增长型，c点时年龄组成为衰退型D.c点时种群增长率与a点时不同参考答案：C【分析】据图分析，0-b段种群增长速率先增加，b-c种群增长速率减少，可知大黄鱼种群以S型曲线增长，且b点对应于种群的K/2。【详解】要获得最大持续捕捞量，应使种群的增长速率维持在最大，故捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点．A正确；由标志重捕法的计算公式：种群中个体数÷第一次捕获数=第二次重捕总数÷第二次重捕中被标志的个体数，可得种群数量=第一次捕获的个数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获中被标记的个体数，若标记个体更易于被捕食，则第二次捕获中被标志的个体数减小，故种群密度的估计值会偏高，B正确；只要是种群增长速率大于0，种群数量就在增加，故a点、c点时，种群数量都是增长的，年龄组成均为增长型，C错误；增长率是增长的量除以原来的量，S型曲线中的增长率是逐渐减小，故c点时种群的增长率小于a点的增长率，D正确。

故选C。9.用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物。秋水仙素的作用是A.使染色体再次复制B.使染色体着丝点不分裂C.抑制纺锤体的形成D.使细胞稳定在间期阶段参考答案：C试题分析：秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，故C正确。考点：本题主要考查秋水仙素的作用原理，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是A．试管动物培养 B．胚胎移植 C．胚胎分割移植

D．受精卵移植参考答案：C11.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是

(

)

①将毒素蛋白注射到棉花受精卵中

②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉花受精卵中

③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉花的体细胞，再进行组织培养

④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉花的子房并进入受精卵

A、①②

B、②③

C、③④

D、④①参考答案：C12.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液参考答案：A13.如图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线．下列关于它们的叙述中，不正确的是（）A．甲图表示体液免疫的过程B．图乙中的二次免疫反应特点是抗体产生迅速且量多C．如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D．图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原参考答案：CD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析甲图：图甲是体液免疫的过程，①是病原体呈递给T细胞的过程，②是T细胞，③是T细胞将抗原呈递给B细胞的过程，④是B细胞，⑤是病原体直接刺激B细胞的过程，⑥是B细胞接受抗原刺激后增殖分化形成浆细胞的过程，⑦是浆细胞．分析乙图：图乙是初次免疫和二次免疫过程中产生的抗体的浓度，与初次免疫相比，二次免疫产生抗体的速度快、数量多．【解答】解：A、图甲免疫过程中有抗体产生，属于体液免疫，A正确；B、图乙中的二次免疫反应特点是抗体产生迅速且量多，B正确；C、细胞②为T细胞，T细胞全部失去后会导致大部分体液免疫丧失，C错误；D、细胞②为T细胞，能识别抗原，而细胞⑦为浆细胞，没有识别抗原的能力，D错误．故选：CD．

14.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是（

）A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形）D.实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色参考答案：D试题分析：纸层析法分离叶绿体中色素时，要向培养皿中倒入层析液，故A正确；由于分离色素时要保证扩散的起点相同，因此滤液应该滴在a处，不能滴在b处，故B正确；由于叶绿体中共有四种色素，在圆形滤纸上扩散时，色素向四周扩散，形成四个同心圆，故C正确；最小的同心圆应该是溶解度最小的色素，即叶绿素b，颜色为黄绿色，故D错误。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查考生识图能力和理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。15.在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是

A．人工合成目的基因

B．基因表达载体的构建C．将目的基因导入受体细胞

D．目的基因的检测与鉴定参考答案：C16.根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是（

）①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合A．②③

B．②⑤

C．③⑤

D．①④参考答案：B17.如图为果蝇染色体图，据图能得到的结论是①该图为雄果蝇体细胞染色体图②其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ③有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态④该生物进行基因测序应选择5条染色体A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④参考答案：A18.下列有关群落的叙述，错误的是A．研究种群是研究群落的基础B．群落水平上研究的问题就是研究群落丰富度C．不同群落的物种数目是不同的

D．一个群落中的物种，都不是随机地聚集在一起参考答案：B19.某岛屿有海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程

参考答案：B20.下列关于肺炎双球菌的体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验的叙述不正确的是(

)A．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子B．噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNAC．噬菌体需分别用含35S和32P标记的大肠杆菌培养D．两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开后研究各自的效应参考答案：A21.与人体青春期生长发育不直接相关的激素是

A、性激素

B、胰岛素

C、生长激素

D、甲状腺激素参考答案：B略22.下列关于生态工程的叙述中，错误的是()A．它是无消耗、多效益的工程

B．追求经济与生态的双赢C．实现了废物资源化的良性循环

D．实现了能量的多级利用参考答案：A23.下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是 A．杂交育种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．诱变育种参考答案：D24.人工种子比天然种子有许多优越性，下列对其优越性的叙述，不正确的是()A．可使自然状态下不结子的植物得以繁殖B．方便贮藏和运输C．可以随意改变植物的遗传性状D．可快速、大量繁殖参考答案：C25.下列不属于多基因遗传病的特点是(

)

A．由多对基因控制

B．常表现出家族聚集现象

C．易受环境因素的影响

D．发病率极低参考答案：D26.Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致．对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状．下列有关说法不正确的是（） A．激素Z表示促甲状腺激素 B．Y是促甲状腺激素的特异性受体 C．UDP可能会抑制X的分泌 D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强 参考答案：A【考点】动物激素的调节． 【专题】正推法；神经调节与体液调节． 【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌． 【解答】解：A、根据题意可知，甲状腺可以分泌甲状腺激素，即题中激素Z，A错误；B、由于激素的作用具有特异性，只有促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌相应激素，因此Y是促甲状腺激素的特异性受体，B正确； C、根据题意可知，对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状，可能是UDP通过抑制抗体X的分泌所起的作用，C正确； D、激素Z即为甲状腺激素，该激素能够促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性，D正确． 故选：A． 【点评】本题以Graves病这种自身免疫病为题材，考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，考生要能够根据激素作用的特异性判断题中受体Y和激素Z的名称；识记甲状腺激素的生理作用，难度适中． 27.下列关于DNA与RNA的叙述，不正确的是（）A．都能携带遗传信息 B．构成的磷酸相同C．核苷酸之间的连接方式不同 D．构成的五碳糖不同参考答案：C【考点】1F：DNA与RNA的异同．【分析】DNA与RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖

A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、DNA和RNA都是核酸，都能携带遗传信息，A正确；B、构成DNA和RNA磷酸相同，B正确；C、两者的核苷酸之间的连接方式都是磷酸二酯键，C错误；D、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而构成RNA的五碳糖是核糖，D正确．故选：C．28.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同

（

）A.植物的向光性

B.顶端优势C.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长

D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物参考答案：C29.下列关于在火山岩上发生的演替的说法，正确的是(

)A.苔藓植物有利于土壤的形成，最先定居在岩石上B.该演替与发生在冰川泥上的演替类型不同C.该演替过程一定会发展到森林群落阶段D.灌木群落中也会存在地衣、苔藓等种群参考答案：D地衣有利于土壤的形成，最先定居在岩石上，被称为地球的拓荒者，A错误；火山岩上发生的演替和发生在冰川泥上的演替都属于初生演替，B错误；群落的演替不一定会发展到顶级群落，C错误；群落演替过程中，生物的种类越来越多，所以灌木群落中也会存在地衣、苔藓等种群，D正确。30.激素之间存在着协同和拮抗的作用，下列激素之间具有拮抗作用的是()A.生长激素和甲状腺激素 B.肾上腺素和胰高血糖素C.甲状腺激素和肾上腺素 D.胰岛素和胰高血糖素参考答案：D【分析】当多种激素共同参与某一生理活动的调节时，激素与激素之间往往存在着协同作用或拮抗作用，这对维持其功能活动的相对稳定起着重要作用；拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。【详解】生长激素和甲状腺素都能促进个体生长发育，二者是协同作用，A错误；肾上腺素和胰高血糖素都可以促进血糖浓度升高，两者为协同作用，B错误；在体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素都促进机体产热，二者在体温调节中有协同作用，C错误；胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素则是升高血糖浓度，故胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用，D正确。31.下列关于腐乳制作过程的说法，正确的是（）A．制作腐乳时只有毛霉发挥作用B．豆腐的表面长出青色物质则标志着腐乳制作完成C．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与D．制作腐乳时加盐是为了促进毛霉的生长参考答案：C【考点】K7：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件．【分析】腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉．毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸．【解答】解：A、腐乳的制作过程中多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，A错误；B、豆腐的表面长出青色物质仅是制作腐乳的第一步，还需要加盐腌制、配制卤汤等，B错误；C、毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，C正确；D、加盐一方面有利于析出水分，另一方面可以抑制微生物的生长，毛霉的生长也受到抑制，D错误．故选：C．

32.下图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的是A．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是外排B．若刺激A点，图中电表B将出现方向相反的两次偏转C．一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触D．突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋参考答案：D33.判断一株高茎豌豆是纯合子还是杂合子，最简单的方法是A.自交

B.测交

C.杂交

D.自交或测交参考答案：A判断一株高茎豌豆是纯合子还是杂合子，最简单的方法是自交，最好的方法是测交，故选A。34.免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫过程的是(

)A．花粉引起体内毛细血管扩张

B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．青霉素消灭肺炎双球菌参考答案：D35.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，你会看到：一个视野中，处于分裂期的细胞少，而处于分裂间期的细胞多，原因是

A.细胞分裂间期时间长，分裂期时间短

B.间期细胞中进行染色体的复制

C.分生区的多数细胞不进行细胞分裂

D.碱性染料染色后，容易观察到间期的细胞参考答案：A36.与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（

）①调节速度快

②调节速度慢

③作用的范围广泛

④作用的部位准确

⑤作用的时间短

⑥作用的时间比较长

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．①④⑤参考答案：D37.下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是（

）

A.等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段B．CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1C．图中显示两种分裂方式，Ⅰ～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期D．“一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关参考答案：B38.下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是（

）A.淀粉：碘液，蓝色

B.还原糖：班氏试剂，红黄色C.脂肪：苏丹III染液，橘红色

D.蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色参考答案：D生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。故选D。39.下列有关植物激素的叙述正确的是A．植物体不同的发育时期受多种激素共同作用，既有拮抗作用又有协同作用

B．多数植物激素既有促进作用又有抑制作用，所以具有两重性C．茎的的背地生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质参考答案：A40.图7示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cC．③内的递质只能经④释放再作用于⑥D．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图为五种不同育种方法示意图，据图回答：（1）图中A、D方向所示的途径表示________育种方法，A→B→C的途径表示________育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在___________________________。（2）B常用的方法为___________________。（3）E方法所运用的原理是_____________。（4）C、F过程中最常采用的药剂是________。（5）由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有________________和________________。参考答案：（1）杂交

单倍体

明显缩短育种年限

（2）花药离体培养

（3）基因突变

（4）秋水仙素

（5）基因工程（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）细胞工程（植物组织培养）42.下图表示某雄性动物的某个器官中的一些细胞图像，请据图回答：

（1）综合分析可以断定，该生物的体细胞内含有

条染色体。（2）D细胞处在有丝分裂

期，B细胞正在进行减数第

次分裂。E细胞分裂形成的两个子细胞名称是

。（3）有同源染色体的细胞是

。（用图中字母表示）（4）若图示的细胞是由A细胞经连续的变化得到的，那么图中所示的细