湖南省郴州市平和学校高一生物下学期期末试卷含解析

湖南省郴州市平和学校高一生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.研究表明：一分子过氧化氢酶能在1分钟内使5×105个过氧化氢分子分解成氧和水，相当于Fe3＋催化速率的109倍，但是对糖的水解却不起作用，这个事实说明酶分别具有

()A．多样性，稳定性

B．高效性，专一性

C．高效性，多样性

D．高效性，稳定性参考答案：B2.某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶．图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁参考答案：D【考点】39：酶的特性．【分析】本题是酶的作用特点的考查，对于可逆化学反应，酶不改变反应的平衡点，只改变达到平衡点所用的时间，对于不可逆化学反应，酶可以催化化学反应的彻底进行，即反应物完全发生反应．【解答】解：A、分析题图可知，甲曲线在加入酶后，反应物浓度增加，这是不可能的，A错误；B、乙，加入酶后反应物按照没加酶以前的速率降低，酶的作用具有催化下，其反应物的浓度在加入酶后的下降速率应该加快，B错误；C、丙曲线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，后来又有所上升，后半部分的曲线走势不对，C错误．D、丁曲线线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，直至反应物浓度为0，D正确．故选：D．【点评】本题的知识点是酶的作用，在可逆反应与不可逆反应中酶作用的特点不同点，对酶在可逆反应与不可逆反应中作用的不同特点的理解是解题的突破口，准确解读曲线，弄清曲线走势和其代表的含义是解题的关键．3.将基因型为Aa的豌豆连续自交，按照后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制如图所示曲线图，据图分析，错误的是（

）A．a曲线可以代表自交n代后纯合子所在的比例

B．b曲线可以代表自交n代后显性纯合子所在的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D．c曲线可以代表后代杂合子所占的比例随自交代数的变化参考答案：C4.建立细胞学说的科学家是施莱登和（

）

A．施旺

B．沃森

C．达尔文

D．克里克参考答案：A5.下列四组生物中，细胞结构最相似的是A.草履虫、香菇

B.棉花、乳酸菌

C.水稻、白菜

D.蝗虫、豌豆参考答案：C6.正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中肯定或可能存在两条X染色体的是①精原细胞②卵原细胞③初级精母细胞④初级卵母细胞⑤次级精母细胞⑥次级卵母细胞A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③⑤⑥

D.②④⑤⑥参考答案：D.............................................解：①精原细胞中的染色体组成为44+XY，肯定没有2条X染色体，故①错误；②卵原细胞中染色体组成为44+XX，肯定含有2条X染色体，故②正确；③初级精母细胞虽然已经完成了染色体的复制，但是染色体的数目并没有改变，仍然是44+XY，故③错误；④同③可得，初级卵母细胞染色体组成仍为44+XX，肯定含有2条X染色体，故④正确；⑤次级精母细胞在减数第二次分裂后期时，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，因此该细胞中染色体组成可能为44+XX或44+YY，因此可能含有2条染色体，故⑤正确；⑥次级卵母细胞在减数第二次分裂前期和中期中染色体组成为22+X，但是在减数第二次分裂后期时染色体组成肯定为44+XX，故⑥正确．故选：D．考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．7.下列物质中，在核糖体上合成的是

（

）

①性激素

②K+的载体

③淀粉

④消化酶

⑤纤维素

A．①②

B．②③

C．②④

D．②⑤参考答案：C8.对于细胞的分化和全能性的理解不正确的是（）A.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”直接体现了不同植物细胞的全能性的差异。B.种子萌发长出植株并不能体现了植物细胞的全能性C.克隆羊“多利”的成功证明了分化了的动物细胞核具有全能性D.一般而言，细胞的分化程度越高，分化能力越低，其全能性也越低参考答案：A9.植物根毛细胞能从土壤中吸收水分，主要原因是（）①组成细胞壁的纤维素是亲水性物质

②细胞液浓度大于土壤溶液的浓度③原生质层相当于选择透过性膜

④细胞液浓度小于土壤溶液浓度．A．①② B．②③ C．②④ D．①③参考答案：B【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．【分析】植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩．由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离．质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原．【解答】解：植物细胞吸水的内因是原生质层相当于选择透过性膜，外因是细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水．故选：B．10.已知某DNA分子中有2000个碱基对，其中胸腺嘧啶有1100个，这个DNA分子中应含有游离的磷酸基和鸟嘌呤的数目依次为A．2个和450个

B．2000个和900个

C．2个和900

D．4000个和1800个参考答案：C11.用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子∶a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，则下图所示这三种DNA分子的比例正确的是()参考答案：D略12.某家鼠的毛色受独立遗传的两对等位基因（A.a和B、b）控制，已知基因A、B同时存在时表现为黑色，其余情况下均为白色，且基因B、b只位于X染色体上。一只纯合白色雌鼠与一只纯合白色雄鼠交配，F1全为黑色。下列有关分析错误的是A.F1中雌雄鼠所产生的配子含有的基因可能相同B.F1中黑色雌雄鼠产生含XB配子的概率相同C.F1中黑色雌雄鼠交配，F2雌鼠中黑色纯合个体占1/4D.F1中黑色雌雄鼠交配，F2雄鼠中白色个体占5/8参考答案：C【分析】根据“基因A、B同时存在时表现为黑色，其余情况下均为白色，且基因B、b只位于X染色体上”可知，亲本的基因型为：aaXBXB×AAXbY，F1的基因型为：AaXBXb、AaXBY。【详解】由上分析可知，F1中雌雄鼠的基因型为：AaXBXb、AaXBY，雌雄鼠均可产生AXB的配子，A正确；F1中黑色雌雄鼠产生含XB配子的概率均为1/4，B正确；F1中黑色雌雄鼠交配，F2雌鼠中黑色A-XBX-纯合个体占：3/4×1/2=3/8，C错误；F1中黑色雌雄鼠交配，F2雄鼠中黑色个体的比例是3/4×1/2=3/8，白色个体占1-3/8=5/8，D正确。故选C。13.某男孩是色盲，但他的父母、祖父母和外祖父母均正常。色盲基因在该家族中的传递顺序是A.外祖父→母亲→男孩 B.外祖母→母亲→男孩C.祖父→父亲→男孩 D.祖母→父亲→男孩参考答案：B【详解】试题分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病，色盲男孩的致病基因来自母亲，由于其外祖父正常，因此其母亲的致病基因只能来自外祖母，故B正确。考点:本题主要考查伴性遗传的特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14.细胞中具有由磷脂和蛋白质组成的膜结构的有

（）

①细胞膜②线粒体③内质网④核糖体⑤中心体⑥染色体⑦核膜⑧高尔基体

A、①②③④⑤

B、②③④⑤⑥

C、③④⑤⑥⑦⑧

D、①②③⑦⑧参考答案：D15.淀粉和纤维素都是由葡萄糖分子连接在一起构成的。在人体消化道中，淀粉能通过酶的作用被水解，但纤维素不能被水解，其原因是（

）。A．人体消化道中没有催化纤维素水解的酶B．纤维素水解的最适温度比淀粉高得多C．纤维素水解的最适酸碱度与淀粉水解的不同D．人体的消化道不够长参考答案：A

16.下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤，如下图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作步骤是（）

甲：转动粗准焦螺旋

乙：调节光圈

丙：转动细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止丁：转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍镜

戊：移动标本，将观察目标移到视野中央A．甲→乙→丙→丁 B．戊→丁→乙→丙C．乙→甲→戊→丁 D．丁→戊→丙→乙参考答案：B17.植物细胞中含有色素的结构是（）A．线粒体、高尔基体 B．高尔基体、液泡C．液泡、叶绿体 D．叶绿体、内质网参考答案：C【考点】2D：线粒体、叶绿体的结构和功能；2E：细胞器中其他器官的主要功能．【分析】植物细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体．其中液泡在幼小的植物细胞内，液泡小而分散，在成熟植物细胞内，只有一个大的中央液泡，液泡内充满了细胞液，细胞液的主要成分是水，此外还溶解着多种物质，如糖、有机酸、蛋白质等，有的液泡还含有色素，使细胞显现不同的颜色．叶绿体是细胞质中一牡绿色小颗粒，是植物进行光合作用的场所．叶绿体含有叶绿素，故含叶绿体的细胞大多呈绿色，一些果实在成熟过程中，叶绿体可转变为有色体，使果实呈现各种颜色，据此解答．【解答】解：液泡中含有多种色素，使细胞显现不同的颜色；叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，但正常情况下叶绿素的含量大于类胡萝卜素，使得叶绿体的细胞大多呈现绿色，所以植物细胞中含有色素的结构是液泡和叶绿体．故选：C．【点评】本题考查含有色素的细胞器，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．18.探索温度对酶活性影响的实验，需进行如下步骤，其中最合理的实验顺序是①取3支试管，编号并注入2mL淀粉溶液

②向各试管注入1mL淀粉酶溶液,并继续维持原先温度15min

③向各试管滴1滴碘液

④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min

⑤观察实验现象A.①→②→③→④→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.①→②→④→③→⑤ D.①→④→②→③→⑤参考答案：D试题分析：探索温度对酶活性影响的实验中，单一变量是温度．该实验中需要先设置温度，再加入酶，最后鉴定和观察，所以操作步骤为：①取3支试管，编号并注入2mL淀粉溶液；④将3支试管分别放在60℃的热水，沸水和冰块中维持温度5min；②向各试管注入1mL淀粉酶溶液，并继续维持原先温度；③向各试管滴1滴碘液；⑤观察实验现象．故选：D．考点：探究影响酶活性的因素．19.1条染色体含有1个双链的DNA分子，那么，1个四分体中含有：

A．4条染色体，4个DNA分子

B.2条染色体，4条脱氧核苷酸链

C.2条染色体，8条脱氧核苷酸链

D.4条染色体，4条脱氧核苷酸链参考答案：C20.在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，分别为（

）

A．糖类，脂类、核酸

B．蛋白质、磷脂、核酸

C．蛋白质、糖类、核酸

D．蛋白质、核酸、磷脂参考答案：D21.下列关于遗传变异的叙述不正确的是：A．在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质；则产生的子代噬菌体中，蛋白质分子全都含35S，DNA分子全都含32PB．色盲遗传具有交叉遗传的特点，男性的色盲基因只会传给女儿，女性的色盲基因既会传给儿子，也会传给女儿C．如果控制人血红蛋白基因中有一对碱基发生改变，则血红蛋白的结构一定发生改变D．与酶—样，转运RNA也具有专一性，在蛋白质的翻译过程中，只能运载一种特定的氨基酸参考答案：C22.科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是()。A．黑、雌

B．褐、雌

C．白、雄

D．黑、雄参考答案：A23.生物学是一门实验学科，下列有关实验方法与相应的生物学实验课题的叙述错误的是（）A．萨顿利用“类比推理法”证明了基因在染色体上B．可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器C．可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径D．孟德尔利用“假说﹣演绎法”发现了分离定律和自由组合定律参考答案：A【考点】8A：伴性遗传；3G：光合作用的发现史；71：人类对遗传物质的探究历程．【分析】遗传学中的科学的研究方法：1、假说﹣演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等．2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法．3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型．4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验．【解答】解：A、萨顿利用“类比推理法”提出了基因在染色体上的假说，摩尔根证明基因在染色体上，A错误；B、可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器，B正确；C、可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径，C正确；D、孟德尔利用“假说﹣演绎法”发现了分离定律和自由组合定律，D正确．故选：A．24.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施相同。实验结果如下表：地

块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11

从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是(

)A．N B．K C．S

D．P参考答案：B25.某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示在研究具体的物质X时，发现与曲线④相符，试问：细胞膜运输物质x的方式是A．主动运输

B．自由扩散

C．内吞和外排

D．无法判断参考答案：A26.下列细胞器中，不含胸腺嘧啶和磷脂的是（

）A.内质网、高尔基体

B.中心体、核糖体C.叶绿体、液泡

D.线粒体、中心体

参考答案：B27.下列各组性状中，属于相对性状的是A．豌豆的高茎与绿色豆荚

B．羊的黑毛与兔的白毛C．棉花的细绒与长绒

D．人的双眼皮与单眼皮参考答案：D28.将浸泡过的小麦种子放在红墨水中染色15～20min，结果发现胚没有被染上红色，胚乳被染上了红色。这表明A．胚细胞和胚乳细胞都是活细胞B．胚细胞和胚乳细胞都是死细胞C．胚细胞是活细胞，胚乳细胞是死细胞D．胚细胞是死细胞，胚乳细胞是活细胞参考答案：C29.把纯种矮秆玉米用一种激素处理后长成了高秆玉米，这些高秆玉米自交后代中A.全部为矮秆

B.全部为高秆

C.高秆：矮秆=3：1

D.高秆：矮秆=1：1参考答案：A30.下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是A．葡萄糖、核糖、脱氧核糖

B．葡萄糖、淀粉、果糖C．淀粉、脱氧核糖、乳糖

D．麦芽糖、果糖、乳糖参考答案：A31.下列关于酶功能的叙述正确的是A．酶都是蛋白质

B．酶的活性受温度的影响C．酶是生物催化剂

D．酶的活性受pH值的影响参考答案：C解析：酶的定义是：由活细胞产生的一类具有催化能力的有机物。绝大多数的酶是蛋白质，但也有少数是RNA，称为核酶。所以酶都是蛋白质这句话是不对的。酶是一种生物催化剂，酶的催化能力易受温度和pH值的影响。但题干部分的要求是回答酶的功能，酶的功能是催化生物体的各种各样的化学反应，所以只有酶是生物催化剂这句话与题干部分的要求相一致。32.下列关于高倍镜的使用的描述，错误的是（

）A、先在低倍镜下看清楚，再换用高倍镜B、转到高倍镜后，先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C、低倍转到高倍视野会变暗D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数参考答案：B33.下图中甲、乙代表物质(或结构),丙表示甲、乙两者的共性(或相同点)，则下列选项中不正确的是( )A.甲：真核细胞；乙：原核细胞；丙：都有细胞膜、细胞质，都有遗传物质DNAB.甲：脱氧核糖核酸；乙:核糖核酸；丙:含氮的碱基组成一样，都有磷酸C.甲:糖原;乙:纤维素;丙:构成两者的基本单位(单体)都是葡萄糖D.甲:蓝藻;乙:念珠藻;丙:都属于原核生物参考答案：B34.下列各种生理现象中，没有涉及到细胞间信息交流的是（

）A.精子与卵细胞的结合

B.激素与靶细胞表面的受体相结合C.一个细胞中的无机盐离子进入相邻的细胞

D.高等植物细胞之间通过胞间连丝互相连接参考答案：C【分析】考点是细胞间信息交流，考查细胞间信息交流的途径的理解和记忆。【详解】精子与卵细胞通过细胞膜的接触，由细胞膜上的信号分子和受体的识别之后进行的结合，属于细胞间的信息交流，A正确.

激素是内分泌细胞释放的信息分子，通过血液的运输，与靶细胞表面的受体相结合，传递信息，进行生命活动的调节，B正确.无机盐离子不是信号分子，没有在细胞间传递信息，C错误.

有些信号分子通过通道从一个细胞进入另一个细胞，传递信息，比如高等植物细胞之间的胞间连丝就是信息分子的通道，D正确.【点睛】多细胞生物细胞间协调统一除了依赖于物质和能量的交换，还依赖于信息交流，细胞间的信息交流与细胞膜的结构和功能有关，通过信息分子和特异性受体的结合完成信息交流，以调节生命活动。35.若“淀粉一麦芽糖—葡萄糖一糖原“表示某生物体内糖类的某些转化过程.则下列说法正确的是（

）①此生物是动物·因为能将淀粉转化为糖原②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内。因为淀粉和麦芽糖是值物特有的糖，而糖原是动物特有的糖③此生物一定是植物，因为它含有淀粉和麦芽糖④淀粉和糖原都是储存能量的多糖.麦芽糖是二糖A.②③

B.①④

C①③④

.D.①②④参考答案：B【Ks5u解析】该生物能合成糖原，糖原是动物细胞特有的多糖，可推测该生物是动物，①正确；动物可以在消化道分解淀粉到葡萄糖吸收后转化为糖原，②③错误；淀粉和糖原属于多糖，麦芽糖是二糖，④正确。36.当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水/自由水的比值(

)A．会升高

B．会降低

C．不变化

D．波动不大参考答案：B37.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（

）A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA参考答案：B38.噬菌体侵染细菌之后，合成噬菌体的蛋白质外壳需要A．细菌的DNA及其氨基酸

B．噬菌体的DNA及其氨基酸C．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸

D．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸参考答案：D39.生物界和非生物界具有统一性，是因为（）A．生物与非生物都是物质的B．构成细胞的化合物都来自岩石圈C．构成生物体的20多种化学元素都可在无机自然界找到D．生物和非生物有着共同的代谢作用参考答案：C考点：碳原子的结构特点．分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的．差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．解答：解：生物界和非生物界具有统一性是因为构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种元素是生物特有的．故选：C．点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的．40.黄粒（A）高秆（B）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占3/8，黄粒矮秆占3/8，白粒高秆占1/8，白粒矮秆占1/8，则双亲基因型是（

）A、aaBbXAABb

B、AaBbXAabb

C、AaBbXAaBb

D、AaBbXaaBB参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41..如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解，请据图回答问题：（1）突触小泡中的b物质是_______，该物质通过_______方式进入突触间隙。（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的_______。（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情况_______。（4）据图可知，BDNF具有___________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递，若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量___________（填“增加”、“不变”或“减少”）。（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与____________的建立有关。参考答案：

(1).神经递质

(2).胞吐

(3).表达（转录和翻译）

(4).外负内正

(5).促进神经递质的释放

(6).减少

(7).（新）突触【分析】由图可知，b神经递质，运动应激会促进BDNF基因的表达，表达产物BDNF一方面可以促进神经递质的释放，另一方面可以激活突触后膜的受体。【详解】（1）突触小泡内b是神经递质，可以通过胞吐分泌到突触间隙。（2）由图可知，a即BDNF基因的表达出BDNF的过程。（3）d处若发生兴奋，则会产生动作电位内正外负。（4）由图可知，BDNF的作用，可以促进神经递质的释放和激活突触后膜上神经递质的受体。若注射BDNF的抗体，则会阻止BDNF发挥作用，即不能促进神经递质的释放，突触间隙b神经递质会减少。（5）实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。说明长期记忆与新突触的建立有关。【点睛】神经递质需要跟突触后膜的受体结合传递信息，发挥作用后即被灭活。若神经递质不能被分解，则会持续作用于突触后膜。42.下图表示植物细胞亚显微结构图，请据图回答下列问题：(1)在该结构图中高等动物细胞不存在的细胞器是[

]

、[

]

。在光学显微镜下能否看到？________。(2)蓝藻细胞与该细胞在结构上的最主要区别是

。(3)该细胞中能够产生水，并且自身的形成与结构⑥有直接关系的细胞器是[

]

，(4)动植物细胞都有，但功能不同的细胞器是[

]