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文档简介

四年级下册数学教案《小数进位加法》冀教版一、教学目标理解小数进位加法的概念；掌握小数进位加法的基本方法；通过学习小数进位加法，提高学生的计算能力和运算技巧；培养学生的合作意识和自主学习能力。二、教学准备展示板；黑板和白板笔；教材和教具：冀教版小学四年级下册数学教材，小数进位加法教具；学生练习用笔和笔记本。三、教学过程1.导入引入教学主题：小数进位加法；复习小学三年级学过的加法和小数的概念，创设情境引导学生思考小数加法的特点和困难，以激发学生的学习兴趣。2.讲解在黑板上写出小数加法的一道例题：3.41+5.36=__；引导学生把这道题和三年级学过的加法概念进行对比，理解小数的加法大体上和整数的加法是相同的，只是在个位、十位、百位等数字位上有所变化；分析加法运算的思路，以小数进位加法为例，介绍小数进位加法法则：从小数点后第一位（个位）开始逐个相加，如果有十位进位，则进位到小数点前的整数上。3.操练分为小组，让学生带着学习笔记和速算卡相互操练和研究小数进位加法，培养学生的合作精神；让学生看两个小数之间用“+”相连时的含义，这是小数进位加法：第一个数的十位加第二个数的十位，如果有十位进位则进位到个位；第一个数的个位加第二个数的个位，如果有十位进位则进位到十位；学生应根据两个小数之间的运算符分类，练习小数进位加法，对一些需要进位的题目进行带进位操作的速算方法。例如，对于题目9.88+6.9，可以先把小数都乘以10，使它们变成整数，将988+690相加，再除以10，得出答案为16.78。4.确认学生互相交流，分享小数进位加法的学习笔记和学习心得，巩固和确认所学知识。四、教学总结小学四年级下册数学教案《小数进位加法》冀教版采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，激活学生的学习自主性；通过展示板、教材、教具等多种教学手段，将小数进位加法的教学知识具体化，生动化，形象化，使得学生的教学效果明显；在小组互动和讨论中培养学生的贡献意识和团队合作意识，切实提高学生的合作能力；在学生操练和练习过程中，逐渐让学生建立起小数进位加法的计算规律和方法，能够更加快速、准

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