下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
大班美术教案标志设计师教案及教学反思一、教学背景大班幼儿在美术课上开始接触设计，需要通过教学活动培养幼儿的自我表达能力和审美素养，使幼儿对设计有初步的认识，并能运用所学知识进行创作。二、教学目标能够理解标志设计的含义和作用；掌握简单的色彩和造型组合与构图；增强自信心，表达自我，培养幼儿的创造力和审美能力。三、教学内容1.了解标志设计介绍标志设计概念，探究标志设计在各领域中的应用和作用。用图片、实物等方式让幼儿了解不同标志设计的特点。2.色彩组合与构图通过教师演示、讨论、练习等方式，让幼儿掌握造型和色彩的基础知识，了解组合构图原则。如色彩搭配的基本原则、元素的排列和对比等知识，同时引入不同元素的表现形式，如形体、线条、图形等。3.制作标志设计基于上述知识，让幼儿通过构思、画稿、渐次推敲修改，完成自己的标志设计。四、教学流程第一节课导入：让幼儿观察不同场景下的标志，引导幼儿了解标志设计在生活中的应用。介绍：介绍标志设计的概念，探讨标志设计如何制作。实践：展示结构简单、容易识别的标志设计，并请幼儿依据学习到的知识，尝试设计自己喜欢的标志。反思：集体分享每个人的标志设计，强调组合构图的原则和标志图案的美感。第二节课回顾：回顾上次课的内容，让幼儿对标志的理解更加深入。引入：通过播放短片、图片或实物展示等方式，进一步开拓大班幼儿对构图的认识。实践：让幼儿进行小组讨论，共同设计一个标志，并互相给予评价和建议。写作业：留作业，让幼儿回家使用所学知识设计自己喜爱的标志。第三节课检查：检查作业，让幼儿分享自己的标志设计。拓展：引入不同元素表现方式，如形体、线条、图形。通过真实的图片或者实例让幼儿感性了解该元素应用。实践：叫幼儿跟随老师，谷简单图案设计以及颜色搭配，老师讲解比较。感悟：鼓励幼儿思考自我表达、审美和自信的重要性，加深幼儿对标志设计的理解。五、教学体会教学过程中，孩子们的参与积极性很高，他们很喜欢自己设计标志，尤其是听到其他同学对自己标志的赞美感到非常开心。但是在实践过程中，很多幼儿还不太明白如何在造型和色彩方面运用组合构图等知识。在这个时候，就需要采取更多图像比对、实物演示、多角度讲解等策略帮助他们明白。我们希望未来能够更好地体现
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论