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文档简介

幼儿园小班游戏教案《大型玩具真好玩》及教学反思教学目标学会描述、比较玩具的大小、形状、颜色等基本特征。发展幼儿的手、眼、脑的协调能力、想象力、动手能力和语言表达能力。培养幼儿的团队合作意识和分享精神。教学准备大型玩具若干，如积木、乐高、扭扭车、学骑车、轮胎、折叠小桌等。讲师需要对玩具进行分类，并适当加入指引性话题，引导幼儿自发发表意见。教学步骤第一步：制定规则，引导幼儿合作游戏讲师为了更好地调动幼儿感官的参与度，首先需要制定游戏规则，明确每一个玩具的使用频次和可操作性。例如，将两个积木堆成一个小塔。另外，讲师还需要引导孩子进行小组分工。由两位幼儿堆积积木，两位幼儿负责拼乐高，两位幼儿学练轮胎，两位幼儿学练扭扭车，而还有两位则需要学会折叠小桌。第二步：分组进行游戏讲师将幼儿分为五组，每组两名幼儿进行相应游戏。他们需要自行安排执行任务，可以互相交换玩具，互相学习和帮助，完成自己的拼图和拼插任务。第三步：展示和讨论孩子们完成的游戏任务将所有成品集中到展示区域，并给幼儿们发布标准化任务。例如：大家都喜欢看到什么样的彩虹桥？你们的轮胎上有多少个气孔？如果有多个气孔的，它们是什么功能？这些问题不仅提高了幼儿们深入了解游戏的愿望，还能锻炼他们的思维能力和语言表达能力。第四步：总结和结束讲师可以引导幼儿进行一个小结。例如：比起玩具，你们更究竟在乎玩的过程，还是“赢”了游戏？为什么呢？在这个过程中，孩子们更好地认识自己所处的社会环境，更好地理解团队合作意义。教学反思教学亮点本轮游戏环节引导幼儿认识玩具，发展幼儿动手能力和语言表达能力，激发他们积极参与讨论的愿望。游戏任务的创新性、多样性，在调动幼儿感官参与度和提高他们竞争意识方面具备优异性能。教学不足整个游戏环节中，讲师缺少对幼儿情绪的细微观察。在交流中，部分幼儿出现了不耐受、焦虑和低自信的情绪。因此，后续游戏环节中需加强个性化教学，尽量满足每一位幼儿的需要。教学反思本次课程将幼儿们喜爱的大型玩具带入到教学环节中，让这些玩具成为了添彩的工具。通过玩具的分类、幼儿的分组、适度的竞争性和探索性的学习，我们让孩子学会了如何更加主动地认识世界、表达思维和丰富人生经验。这样的教学方法不仅让幼儿学习充满趣味性，还锻炼了他们的

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